Publisher

JURNALP4IJURNALP4I

Journal KHAZANAH : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial dan KebudayaanKHAZANAH : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial dan Kebudayaan Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode role play dalam menciptakan pembelajaran yang kondusif pada siswa kelas V SDN Sirnabaya 01. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi siswa dan kurang optimalnya pengelolaan kelas akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus dengan melibatkan 28 siswa. Tindakan dilakukan melalui penerapan metode role play, yang pada siklus kedua diperkuat dengan model Picture and Picture sebagai strategi pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I keterlibatan siswa meningkat, tetapi ketuntasan belajar baru mencapai 75% karena suasana kelas belum sepenuhnya terkendali. Setelah dilakukan perbaikan tindakan pada Siklus II melalui integrasi role play, Picture and Picture, dan pengelolaan kelas yang lebih terstruktur, ketuntasan belajar meningkat menjadi 96,43% dengan rata-rata nilai 90. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan role play yang didukung strategi visual dan pengelolaan kelas yang efektif dapat meningkatkan partisipasi siswa sekaligus menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar.

Conclusion

Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode role play mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, tetapi peningkatan partisipasi tersebut belum secara otomatis menghasilkan kondisi belajar yang kondusif.Temuan pada Siklus I mengindikasikan bahwa aktivitas pembelajaran yang bersifat partisipatif memerlukan pengelolaan kelas yang terstruktur agar fokus, kedisiplinan, dan interaksi positif siswa dapat terjaga selama proses belajar berlangsung.Integrasi metode role play dengan model Picture and Picture pada Siklus II terbukti mampu mengatasi kendala tersebut melalui pemanfaatan media visual yang membantu siswa memahami alur materi, memusatkan perhatian, dan mengarahkan aktivitas belajar secara lebih sistematis.Hasil ini menunjukkan bahwa kondusivitas belajar tidak hanya ditentukan oleh tingginya keterlibatan siswa, tetapi juga oleh adanya dukungan pedagogis yang mampu mengorganisasi aktivitas belajar secara efektif.Dengan demikian, penelitian ini memperlihatkan bahwa kombinasi strategi pembelajaran aktif dan media visual dapat membentuk lingkungan belajar yang lebih tertib, fokus, kolaboratif, dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan model pembelajaran aktif yang menggabungkan strategi partisipatif dan visual. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana peran media visual dalam mendukung pengelolaan kelas dan meningkatkan keterlibatan siswa secara berkelanjutan. Selain itu, penelitian lanjutan dapat juga mengeksplorasi dampak jangka panjang dari integrasi role play dan Picture and Picture terhadap hasil belajar dan motivasi siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis yang lebih luas dalam pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang berpusat pada siswa dan efektif.

References

1. Classroom Action Research: Implementasi Model Picture and Picture in Social Learning in Elementary Schools... journal.staisni.ac.id/index.php/ijes/article/view/24Classroom Action Research Implementasi Model Picture and Picture in Social Learning in Elementary Schools journal staisni ac index php ijes article view 24
2. Multi-level structural equation modelling for factors affecting science achievement of Korean middle... tandfonline.com/doi/full/10.1080/09500693.2023.2230534Multi level structural equation modelling for factors affecting science achievement of Korean middle tandfonline doi full 10 1080 09500693 2023 2230534
3. Vol. 11 No. 2 (2025): Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam | Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam.... jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/issue/view/1170Vol 11 No 2 2025 Tadrib Jurnal Pendidikan Agama Islam Tadrib Jurnal Pendidikan Agama Islam jurnal radenfatah ac index php Tadrib issue view 1170

Metadata

File size	354.12 KB
Pages	10
DMCA	Report