UNIKSUNIKS

AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep dan praktik pengembangan kurikulum inovatif serta penerapan asesmen dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan kurikulum PAI yang mampu merespons perubahan zaman, perkembangan teknologi, serta dinamika sosial budaya yang terus berkembang. Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana sumber data diperoleh dari buku, artikel ilmiah, jurnal, dan dokumen‑dokumen akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum PAI yang inovatif perlu mempertimbangkan pendekatan yang kontekstual, integratif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik abad ke‑21. Kurikulum yang baik tidak hanya bersifat normatif‑teoritis, tetapi juga aplikatif dalam mendukung terciptanya pembelajaran yang bermakna. Di sisi lain, asesmen pembelajaran berperan penting dalam mengevaluasi capaian kompetensi peserta didik secara komprehensif, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penerapan asesmen yang tepat dapat menjadi instrumen strategis untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar.

Kurikulum PAI harus dirancang secara inovatif, kontekstual, dan integratif untuk menjawab tantangan era digital serta kebutuhan peserta didik abad ke‑21.Asesmen pembelajaran perlu mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik secara seimbang agar dapat memberikan gambaran holistik tentang perkembangan peserta didik.Implementasi kurikulum yang inovatif dan asesmen yang komprehensif akan menghasilkan generasi muslim yang berpengetahuan, berkarakter, dan mampu menghadapi dinamika zaman.

Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas penerapan kurikulum PAI inovatif yang terintegrasi dengan teknologi digital melalui studi empiris pada kelas nyata, untuk menilai dampaknya terhadap kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Selanjutnya, diperlukan analisis komparatif model asesmen holistik yang mencakup ketiga dimensi tersebut di berbagai jenjang pendidikan, guna mengidentifikasi praktik terbaik yang dapat diadopsi secara luas. Selain itu, penelitian dapat mengembangkan program pelatihan profesional bagi guru dalam mengimplementasikan kurikulum kontekstual dan integratif, serta mengevaluasi bagaimana peningkatan kompetensi guru mempengaruhi kualitas pembelajaran PAI di era digital.

Read online
File size266.51 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test