LAKASPIALAKASPIA
Jurnal Ilmiah Guru MadrasahJurnal Ilmiah Guru MadrasahPenelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pendidikan karakter religius dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar, dengan studi di SDN 08 Kikim Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter religius diimplementasikan melalui integrasi nilai keagamaan dalam pembelajaran PAI, keteladanan guru (uswah hasanah), serta pembiasaan ibadah harian. Nilai utama yang dikembangkan meliputi religiositas, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa. Secara teoritis, temuan penelitian menunjukkan keterpaduan antara teori pendidikan karakter modern Thomas Lickona dengan pemikiran Islam klasik, khususnya konsep tazkiyah al-nafs Al-Ghazali dan pembiasaan moral Ibnu Miskawaih. Landasan teologis penguatan karakter religius merujuk pada QS. Luqman ayat 17. Penelitian ini juga mengidentifikasi adanya kesenjangan antara pembiasaan nilai di sekolah dan lingkungan keluarga akibat rendahnya partisipasi orang tua. Selain itu, ditemukan korelasi positif antara karakter religius siswa dan penguasaan materi PAI. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan karakter religius memerlukan sinergi berkelanjutan antara sekolah dan keluarga.
Penelitian ini menegaskan bahwa implementasi pendidikan karakter religius dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 08 Kikim Barat telah berlangsung secara terintegrasi melalui kegiatan intrakurikuler, keteladanan guru, dan pembiasaan religius di lingkungan sekolah.Pembelajaran PAI tidak hanya berfungsi sebagai sarana penguatan pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai medium utama internalisasi nilai-nilai karakter religius pada siswa sekolah dasar.Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai religiusitas, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan sopan santun berkembang secara efektif melalui strategi keteladanan guru (uswah hasanah) dan pembiasaan ibadah harian, seperti doa bersama, tadarus Al-Quran, dan salat berjamaah.Praktik ini membuktikan bahwa pendidikan karakter religius dalam pembelajaran PAI akan lebih bermakna apabila nilai-nilai moral tidak hanya disampaikan secara normatif, tetapi diinternalisasikan melalui pengalaman belajar yang konsisten dan kontekstual.Temuan ini memperkuat teori pendidikan karakter Thomas Lickona serta sejalan dengan pemikiran Al-Ghazali dan Ibnu Miskawaih yang menekankan pembiasaan dan keteladanan sebagai fondasi pembentukan akhlak.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang kontekstual dan menyenangkan, meningkatkan keteladanan guru yang konsisten, serta memperkuat kerja sama antara sekolah dan orang tua. Guru PAI dapat menjadi figur sentral dalam menanamkan nilai-nilai moral melalui integrasi antara teori dan praktik keagamaan. Sekolah diharapkan menciptakan iklim religius yang kondusif dengan mendukung program pembiasaan dan kegiatan keagamaan rutin. Selain itu, perlu ada upaya untuk meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pembinaan karakter anak di lingkungan keluarga. Dengan sinergi antara sekolah dan keluarga, diharapkan implementasi pendidikan karakter religius dapat berjalan efektif dan berkelanjutan.
- Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru | Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama... doi.org/10.61132/jmpai.v2i6.682Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama doi 10 61132 jmpai v2i6 682
- Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Al-Qur’an Surat Al-Hujurat Ayat 11-13: Kajian Tafsir Al-Azhar... doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4468Nilai Nilai Pendidikan Karakter dalam Al QurAoan Surat Al Hujurat Ayat 11 13 Kajian Tafsir Al Azhar doi 10 31004 jptam v6i3 4468
- Analysis of the Importance of Islamic Religious Education and Life Skills in Forming a Noble Young Generation... wnj.westsciences.com/index.php/jpdws/article/view/864Analysis of the Importance of Islamic Religious Education and Life Skills in Forming a Noble Young Generation wnj westsciences index php jpdws article view 864
| File size | 340.53 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
GRAHAKAROMAHGRAHAKAROMAH peran guru sebagai teladan memiliki pengaruh besar dalam internalisasi nilai-nilai keislaman. integrasi kedua program ini dalam kegiatan harian madrasahperan guru sebagai teladan memiliki pengaruh besar dalam internalisasi nilai-nilai keislaman. integrasi kedua program ini dalam kegiatan harian madrasah
OJSOJS Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa yang signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, berani bereksperimen, dan mampu menghasilkanHasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa yang signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, berani bereksperimen, dan mampu menghasilkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menganalisis penerapan manajemen mutu terpadu dalam penguatan kinerja, kepemimpinan, dan budaya mutu di Madrasah Aliyah (MA) Al-IttifaqiahPenelitian ini menganalisis penerapan manajemen mutu terpadu dalam penguatan kinerja, kepemimpinan, dan budaya mutu di Madrasah Aliyah (MA) Al-Ittifaqiah
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kepala madrasah dan pustakawan berpartisipasi dalam penyusunan program tahunan untuk memastikan bahwa program yang dilaksanakan sesuai dengan visi danKepala madrasah dan pustakawan berpartisipasi dalam penyusunan program tahunan untuk memastikan bahwa program yang dilaksanakan sesuai dengan visi dan
ARIPAFIARIPAFI Materi pembelajaran disusun secara normatif dan idealis, namun kurang mengakomodasi konteks kehidupan nyata siswa, terutama dalam menghadapi tantanganMateri pembelajaran disusun secara normatif dan idealis, namun kurang mengakomodasi konteks kehidupan nyata siswa, terutama dalam menghadapi tantangan
UNIKSUNIKS Di sisi lain, asesmen pembelajaran berperan penting dalam mengevaluasi capaian kompetensi peserta didik secara komprehensif, mencakup aspek kognitif, afektif,Di sisi lain, asesmen pembelajaran berperan penting dalam mengevaluasi capaian kompetensi peserta didik secara komprehensif, mencakup aspek kognitif, afektif,
UNIKSUNIKS Kurangnya dalam pengembangan media pembelajaran, dan evaluasi yang masih terpokus pada tes tertulis dan lisan saja. Model pembelajaran masih belum bervariasiKurangnya dalam pengembangan media pembelajaran, dan evaluasi yang masih terpokus pada tes tertulis dan lisan saja. Model pembelajaran masih belum bervariasi
UIN MALANGUIN MALANG Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang dihitung dengan bantuan program SPSS 17. Hasil perhitunganTeknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang dihitung dengan bantuan program SPSS 17. Hasil perhitungan
Useful /
IAKNKUPANGIAKNKUPANG Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui eksgesi dan hermeneutika Alkitab, didukung oleh tinjauan pustaka. Temuan penelitian menunjukkanMetode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui eksgesi dan hermeneutika Alkitab, didukung oleh tinjauan pustaka. Temuan penelitian menunjukkan
IAKNKUPANGIAKNKUPANG Davis, studi ini meneliti integrasi wawasan teologis, penyelarasan relasional, dan pengertian etis terhadap individu yang mengalami ketegangan emosional,Davis, studi ini meneliti integrasi wawasan teologis, penyelarasan relasional, dan pengertian etis terhadap individu yang mengalami ketegangan emosional,
USKUSK Data were analyzed using descriptive statistics, Pearson correlations, and ANOVA. The results reveal significant positive correlations between assessmentData were analyzed using descriptive statistics, Pearson correlations, and ANOVA. The results reveal significant positive correlations between assessment
UNPUNP Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah 1093 siswa kelas X, XI, dan XII SMAMetode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah 1093 siswa kelas X, XI, dan XII SMA