STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPenelitian ini mengkaji fungsi sistem manajemen perpustakaan dalam memfasilitasi program literasi digital di MTs/MA Al-Kifayah Riau. Penelitian ini berupaya menjelaskan peran proses perencanaan, implementasi, dan evaluasi dalam keberhasilan program literasi digital. Metodologi deskriptif kualitatif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pustakawan, pendidik, siswa, dan administrator sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan berhasil menggabungkan teknologi digital ke dalam layanannya, konsisten dengan visi dan misi sekolah. Tahap perencanaan menekankan pada pengembangan program yang selaras dengan rencana kerja sekolah (RKM), peningkatan sumber daya manusia melalui pelatihan, dan peningkatan fasilitas untuk memfasilitasi layanan digital. Implementasi menggunakan tiga metodologi: literasi berbasis kelas yang menggabungkan perangkat digital ke dalam pendidikan; literasi berbasis budaya sekolah yang memanfaatkan koleksi digital dan advokasi media sosial; dan literasi berbasis masyarakat melalui kemitraan dengan pemangku kepentingan eksternal. Evaluasi mencakup penilaian kinerja, analisis hasil program, dan rekomendasi untuk perbaikan berkelanjutan. Pencapaian penting mencakup digitalisasi 80%, repositori buku digital substansial yang terdiri dari 2.762 judul, fasilitas kontemporer seperti katalog elektronik dan pojok multimedia, dan layanan berbasis Android yang inovatif.
Program literasi digital di MTs/MA Al-Kifayah Riau didasarkan pada Rencana Kerja Madrasah (RKM).Ini termasuk meninjau program tahun sebelumnya dan menyesuaikannya dengan perubahan lingkungan internal dan eksternal.Peningkatan kapasitas sumber daya menjadi fokus utama untuk mendukung pelaksanaan program, seperti pengembangan pustakawan melalui pelatihan, seminar, dan kesempatan studi lanjut ke jenjang magister, serta penambahan koleksi buku dan peningkatan fasilitas seperti komputer, internet, dan aplikasi pendidikan.Selain itu, layanan perpustakaan harus berbasis digital.Salah satu contohnya adalah Sistem Manajemen Perpustakaan Senayan (SLiMS), yang mempermudah pengelolaan koleksi.Kepala madrasah dan pustakawan berpartisipasi dalam penyusunan program tahunan untuk memastikan bahwa program yang dilaksanakan sesuai dengan visi dan misi madrasah.Tiga pendekatan utama digunakan untuk menerapkan program literasi digital.literasi berbasis kelas, yang melibatkan penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran.literasi berbasis budaya sekolah, yang memperkuat budaya literasi digital melalui peningkatan koleksi bahan bacaan digital, penyediaan akses internet, dan penggunaan media sosial untuk mendorong kegiatan literasi.dan literasi berbasis masyarakat, yang mencakup kerja sama dengan pemerintah dan perpustakaan wilayah untuk mendorong kegiatan literasi.Proses evaluasi terdiri dari penilaian kinerja individu dan kelompok pelaksana program, penilaian pencapaian sasaran, seperti peningkatan keterlibatan siswa dalam literasi digital, dan penyusunan rekomendasi untuk langkah-langkah perbaikan yang dapat diambil untuk pengembangan program.Salah satu pencapaian utama program ini adalah digitalisasi perpustakaan yang mencapai 80% sesuai target.koleksi buku digital mencapai lebih dari 2.penyediaan fasilitas modern seperti katalog elektronik dan pojok multimedia.dan inovasi layanan berbasis android yang membuat siswa lebih mudah mengakses koleksi perpustakaan.
Untuk memperkuat program literasi digital, penelitian lanjutan bisa fokus pada pengembangan pelatihan digital yang lebih menyeluruh bagi guru dan pustakawan agar mereka dapat memanfaatkan teknologi secara optimal dalam pembelajaran. Selain itu, kolaborasi antara sekolah dan lembaga eksternal seperti universitas atau perusahaan teknologi dapat dijelajahi untuk meningkatkan akses sumber daya digital dan inovasi layanan perpustakaan. Terakhir, penelitian juga bisa mengeksplorasi dampak jangka panjang dari integrasi teknologi dalam budaya literasi sekolah, khususnya terhadap perkembangan keterampilan kritis dan kreativitas siswa di era digital.
- Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar | Jurnal... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/938Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar Jurnal jbasic index php basicedu article view 938
- Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar | JEMARI (Jurnal... doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682Gerakan Literasi Sekolah GLS Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar JEMARI Jurnal doi 10 30599 jemari v5i2 2682
| File size | 328.01 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
GRAHAKAROMAHGRAHAKAROMAH selain itu, pembiasaan akhlakul karimah diterapkan melalui penguatan akhlak terhadap allah swt, guru, sesama teman, dan lingkungan sekolah, yang diwujudkanselain itu, pembiasaan akhlakul karimah diterapkan melalui penguatan akhlak terhadap allah swt, guru, sesama teman, dan lingkungan sekolah, yang diwujudkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Budaya mutu juga telah melembaga melalui tradisi morning briefing, peer review perangkat pembelajaran, dan internalisasi nilai-nilai Islam seperti ihsanBudaya mutu juga telah melembaga melalui tradisi morning briefing, peer review perangkat pembelajaran, dan internalisasi nilai-nilai Islam seperti ihsan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Secara keseluruhan, kebijakan larangan HP efektif diterapkan di lingkungan pesantren sebagai salah satu upaya pengendalian media digital dan pendidikanSecara keseluruhan, kebijakan larangan HP efektif diterapkan di lingkungan pesantren sebagai salah satu upaya pengendalian media digital dan pendidikan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kemajuan teknologi digital membawa peluang signifikan dalam kepemimpinan dengan meningkatkan komunikasi yang lebih efektif, mendukung transparansi, danKemajuan teknologi digital membawa peluang signifikan dalam kepemimpinan dengan meningkatkan komunikasi yang lebih efektif, mendukung transparansi, dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Oleh karena itu, dibutuhkan kerja sama lintas pihak untuk memastikan pembelajaran agama mampu membentuk generasi yang religius, toleran, dan siap hidupOleh karena itu, dibutuhkan kerja sama lintas pihak untuk memastikan pembelajaran agama mampu membentuk generasi yang religius, toleran, dan siap hidup
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dalam konteks phubbing, PAI memiliki peran penting dalam membentuk sikap hidup dengan nilai-nilai keislaman yang berdasarkan Al-Quran dan hadits. SertaDalam konteks phubbing, PAI memiliki peran penting dalam membentuk sikap hidup dengan nilai-nilai keislaman yang berdasarkan Al-Quran dan hadits. Serta
ARIPAFIARIPAFI Perlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapatPerlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapat
UIN MALANGUIN MALANG Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru di MA Al – Ihsan Krian Sidoarjo.Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru di MA Al – Ihsan Krian Sidoarjo.
Useful /
PUTRAGALUHPUTRAGALUH S. dan Nabi Ismail A. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan sampel jenuh, yaitu seluruh 28 peserta didik kelas II. Data dikumpulkanS. dan Nabi Ismail A. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan sampel jenuh, yaitu seluruh 28 peserta didik kelas II. Data dikumpulkan
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor rata-rata dari pretest sebesar 60,50 menjadi 70,10 pada posttest. Hasil uji t testHasil analisis statistik menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor rata-rata dari pretest sebesar 60,50 menjadi 70,10 pada posttest. Hasil uji t test
BILLFATHBILLFATH Keterampilan tersebut tentu dapat dilakukan oleh mahasiswa ketika aktif berada di jalur organisasi. Organisasi akan memberikan nuansa bagi mahasiswa dalamKeterampilan tersebut tentu dapat dilakukan oleh mahasiswa ketika aktif berada di jalur organisasi. Organisasi akan memberikan nuansa bagi mahasiswa dalam
UNPUNP Sampel penelitian sebanyak 293 siswa yang dipilih secara Stratified Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah Instrumen Dukungan Sosial Teman SebayaSampel penelitian sebanyak 293 siswa yang dipilih secara Stratified Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah Instrumen Dukungan Sosial Teman Sebaya