UNIPARUNIPAR
Laplace : Jurnal Pendidikan MatematikaLaplace : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini dilatar belakangi pada hasil PISA Indonesia dalam literasi matematika. Penilaian PISA 2018 Indonesia berada di peringkat 73 dari 79 negara. Serta observasi yang menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami, menerapkan konsep matematika. Dari hasil observasi, nilai ujian tengah semester siswa tergolong rendah, dimana kelas IX.1 nilai rata-ratanya 58, IX.2 55, IX.3 54, IX.4 64, dan kelas IX.5 63. Tujuan penelitian ini untuk melihat kemampuan literasi matematika siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bukittinggi berdasarkan gaya belajar yang mereka miliki. Metode penelitian ini deskriptif kualitatif. Teknik ini menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan tes literasi matematika dan wawancara. Teknik analisis data Miles dan Hubnerman. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan, 1) Gaya belajar visual dapat memenuhi 4 indikator literasi matematika pada soal level 1,2 dan 3 hanya dapat menuliskan indikator formulate, serta belum dapat menyelesaikan pada soal tes literasi level 4,5 dan 6. 2) Gaya belajar auditori dapat menyelesaikannya dengan tepat dan benar pada setiap soal tes pada setiap indikator literasi matematika. 3) Gaya belajar kinestetik sudah mampu mengerjakan soal tes literasi hingga soal level 4 sesuai dengan indikator literasi matematika; namun pada soal level 5. Dan juga belum dapat melakukan penyelesaian soal tes pada level 6.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi matematika di kelas IX SMP Negeri 8 Bukittinggi berdasarkan ketiga gaya belajar siswa yaitu gaya belajar visual, gaya belajar auditori, dan gaya belajar kinestetik.Siswa dengan gaya belajar visual dapat menyelesaikan soal pada level 1 sampai 3, namun jika menyelesaikan soal pada level 3 ke atas, belum mampu mengerjakannya.Siswa yang memiliki gaya belajar auditori mampu menyelesaikan semua level pada soal tes literasi.Siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik mampu menyelesaikan soal tes literasi pada level 5, namun memiliki kekeliruan pada indikator perhitungan, dan juga belum dapat mengerjakan soal tes level 6.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh penggunaan media pembelajaran yang disesuaikan dengan gaya belajar siswa terhadap peningkatan kemampuan literasi matematika. Hal ini penting untuk mengetahui apakah pendekatan pembelajaran yang personal dapat memberikan dampak positif yang signifikan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen asesmen literasi matematika yang lebih komprehensif dan valid, dengan mempertimbangkan konteks permasalahan sehari-hari yang relevan dengan siswa. Instrumen yang baik akan memberikan gambaran yang lebih akurat mengenai tingkat kemampuan literasi matematika siswa. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran faktor sosial-emosional, seperti motivasi dan kepercayaan diri, dalam memengaruhi kemampuan literasi matematika siswa. Pemahaman yang lebih mendalam mengenai faktor-faktor ini dapat membantu guru dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inklusif. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di era digital.
| File size | 444.14 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai inti Islam, seperti tawhid (keesaan Tuhan), amanah (tanggung jawab), akhlaq (etika), dan rahmatan lil alaminHasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai inti Islam, seperti tawhid (keesaan Tuhan), amanah (tanggung jawab), akhlaq (etika), dan rahmatan lil alamin
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning di TK El-Azzam Pekanbaru mampu meningkatkan kualitas pembelajaranPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning di TK El-Azzam Pekanbaru mampu meningkatkan kualitas pembelajaran
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hal ini disebabkan karena terbatasnya penggunaan media yang digunakan dalam menstimulasi perkembangan literasi anak. Pada saat ini media yang digunakanHal ini disebabkan karena terbatasnya penggunaan media yang digunakan dalam menstimulasi perkembangan literasi anak. Pada saat ini media yang digunakan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Meskipun penting, kolaborasi antara guru dan orang tua dalam pelaksanaan deteksi dini masih kurang tergali dalam konteks PIAUD di Indonesia. PenelitianMeskipun penting, kolaborasi antara guru dan orang tua dalam pelaksanaan deteksi dini masih kurang tergali dalam konteks PIAUD di Indonesia. Penelitian
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pembentukan karakter anak usia dini melalui pembiasaan sosial emosional di TKIT Al Fatih. PenelitianPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pembentukan karakter anak usia dini melalui pembiasaan sosial emosional di TKIT Al Fatih. Penelitian
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, dua guru kelompok A, dan peserta didik usiaPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, dua guru kelompok A, dan peserta didik usia
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di TK Humairoh 4 Pekanbaru telah menunjukkan langkah awal positif dalam menyesuaikan proses belajar dengan kebutuhan,Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di TK Humairoh 4 Pekanbaru telah menunjukkan langkah awal positif dalam menyesuaikan proses belajar dengan kebutuhan,
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan peran ibu terhadap perkembangan bahasa anak usia dini, khususnya usia 4‑5 tahun di PAUD Bina Pelita Hati.Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan peran ibu terhadap perkembangan bahasa anak usia dini, khususnya usia 4‑5 tahun di PAUD Bina Pelita Hati.
Useful /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Peningkatan tersebut terlihat secara signifikan mulai dari pra-siklus hingga siklus II, dengan persentase peningkatan dari 24% menjadi 84%. Hal ini menunjukkanPeningkatan tersebut terlihat secara signifikan mulai dari pra-siklus hingga siklus II, dengan persentase peningkatan dari 24% menjadi 84%. Hal ini menunjukkan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah terdapat pengaruh dari penggunaan media pembelajaran Wordwall berbasis AI terhadap kemampuan mengenal angkaPenelitian ini bertujuan mengetahui apakah terdapat pengaruh dari penggunaan media pembelajaran Wordwall berbasis AI terhadap kemampuan mengenal angka
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Peningkatan skor rata-rata dari pretest ke posttest, didukung oleh hasil uji hipotesis yang signifikan, mengindikasikan efektivitas media clay dalam pembelajaran.Peningkatan skor rata-rata dari pretest ke posttest, didukung oleh hasil uji hipotesis yang signifikan, mengindikasikan efektivitas media clay dalam pembelajaran.
UNCMUNCM Pengujian validitas data menggunakan tahapan yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitianPengujian validitas data menggunakan tahapan yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian