UNIBAUNIBA

Zona Kedokteran: Program Studi Pendidikan Dokter Universitas BatamZona Kedokteran: Program Studi Pendidikan Dokter Universitas Batam

Latar Belakang: Indonesia menjadi salah satu negara yang terjangkit pandemi Covid-19. Maka dari itu untuk memperkecil dan memutus rantai penyebaran Covid-19, pemerintah Indonesia mengeluarkan kebijakan dengan diterapkannya pembelajaran daring (dalam jaringan). Perubahan metode pembelajaran terutama pada mahasiswa Fakultas Kedokteran sangat berpengaruh pada proses belajar, termasuk persepsi mahasiswa dan motivasi belajar mahasiswa. Apabila mahasiswa memiliki persepsi yang buruk terhadap pembelajaran serta motivasi belajar yang rendah, maka kurang tercapainya keberhasilan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan menggunakan pendekatan cross sectional yang dilakukan di Fakultas Kedokteran Universitas Batam pada bulan November 2021. Jumlah sampel sebanyak 90 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Untuk mengetahui hubungan persepsi terhadap metode pembelajaran daring dengan motivasi belajar mahasiswa dilakukan uji analisis yaitu uji spearman. Hasil: Hasil uji spearman menunjukkan terdapat hubungan yang bermakna antara persepsi terhadap metode pembelajaran daring dengan motivasi belajar mahasiswa dengan nilai p value = 0,000 (p<0,05). Simpulan: Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan persepsi terhadap metode pembelajaran daring dengan motivasi belajar mahasiswa pada mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Batam.

Sebagian besar mahasiswa di Fakultas Kedokteran Universitas Batam memiliki persepsi cukup terhadap pembelajaran daring dan motivasi belajar yang rendah.Terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi terhadap metode pembelajaran daring dengan motivasi belajar mahasiswa selama pandemi Covid-19.Semakin positif persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring, semakin tinggi pula motivasi belajar mereka.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana pengaruh kualitas infrastruktur teknologi, seperti stabilitas koneksi internet dan ketersediaan perangkat, terhadap persepsi dan motivasi belajar mahasiswa kedokteran dalam pembelajaran daring. Selain itu, perlu dilakukan studi yang mengeksplorasi peran desain pengalaman belajar secara online, termasuk metode pengajaran interaktif dan model Problem Based Learning (PBL), dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi mahasiswa. Penelitian juga dapat difokuskan pada pengembangan model intervensi psikososial yang ditujukan untuk memperbaiki persepsi negatif terhadap pembelajaran daring dan memperkuat motivasi intrinsik mahasiswa di tengah keterbatasan pembelajaran jarak jauh, terutama dalam konteks pendidikan kedokteran yang menuntut praktik langsung. Ketiga saran ini bisa menjadi dasar untuk membangun sistem pembelajaran daring yang lebih adaptif, mendukung, dan efektif bagi mahasiswa kedokteran di masa depan.

Read online
File size188.76 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test