ESC IDESC ID
International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3)International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3)Numeracy skills are an important component of 21st century learning and are a reference in PISA results. This research aims to improve numeracy skills in fractional materials through a problem-based learning model assisted by kahoot media. The subject of the study was a grade VI student of SD Negeri 3 Karangtengah. The research method applied is class action research. The research was carried out in two cycles, each cycle consisting of two meetings. Each meeting consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation/observation, and reflection. The research instruments used were numeracy skills tests and observation sheets on learning implementation. The data analysis technique used in this study is quantitative by analyzing the increase in the cycle of the numeracy test and learning observation sheets. The results of the study show that the application of the problem-based learning model assisted by kahoot media can improve students numeracy skills. This condition is evidenced by the results of the numeracy skills test in the implementation of the first cycle, obtaining an average score of 78.75% then increasing in the second cycle by 80%. The results of the research provide scientific and practical contributions on learning innovations that are encouraging and support the improvement of learning outcomes, especially numeracy.
The study concludes that a problem-based learning model assisted by Kahoot media effectively improves the numeracy skills of sixth-grade students at SD Negeri 3 Karangtengah.This improvement is demonstrated by the increased average scores on numeracy skills tests, rising from 78.75% in the first cycle to 80% in the second cycle.The research highlights the success of this approach in enhancing students abilities in fractional materials, indicating its potential for broader implementation.However, the study acknowledges limitations regarding sample size, material scope, and the focus on cognitive aspects, suggesting avenues for future research.
Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan memperluas cakupan studi ke beberapa sekolah untuk menguji generalisasi efektivitas model pembelajaran berbasis masalah yang dibantu oleh Kahoot. Selain itu, penelitian dapat menggali lebih dalam pengaruh model ini terhadap aspek afektif siswa, seperti kepercayaan diri dan motivasi belajar, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang dampaknya. Sebagai pengembangan, penelitian dapat menginvestigasi penggunaan model ini dengan integrasi materi lokal atau etnomatemika, yang diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran dengan konteks budaya mereka. Dengan mempertimbangkan keterbatasan penelitian ini, studi mendatang perlu memperluas variabel yang diteliti, tidak hanya terbatas pada kemampuan numerasi, tetapi juga mencakup keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah yang lebih kompleks. Hal ini akan memberikan gambaran yang lebih holistik tentang manfaat model pembelajaran ini bagi perkembangan siswa secara keseluruhan.
- PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA... doi.org/10.24246/j.sw.2014.v30.i1.p17-27PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA doi 10 24246 j sw 2014 v30 i1 p17 27
- Problem Based Learning Berbantuan Domino untuk Pembelajaran Numerasi Sekolah Dasar | Indo-MathEdu Intellectuals... ejournal.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/1341Problem Based Learning Berbantuan Domino untuk Pembelajaran Numerasi Sekolah Dasar Indo MathEdu Intellectuals ejournal indo intellectual index php imeij article view 1341
- Problem Based Learning Models to Numeracy Literacy Skills : A Study in Elementary School | Journal of... journal.pusmedia.com/index.php/JETTI/article/view/4Problem Based Learning Models to Numeracy Literacy Skills A Study in Elementary School Journal of journal pusmedia index php JETTI article view 4
- Peningkatan Kemampuan Numerasi Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning dan Pendekatan TPACK... doi.org/10.51574/kognitif.v2i2.522Peningkatan Kemampuan Numerasi Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning dan Pendekatan TPACK doi 10 51574 kognitif v2i2 522
| File size | 117.7 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPARUNIPAR Siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik mampu menyelesaikan soal tes literasi pada level 5, namun memiliki kekeliruan pada indikator perhitungan, danSiswa yang memiliki gaya belajar kinestetik mampu menyelesaikan soal tes literasi pada level 5, namun memiliki kekeliruan pada indikator perhitungan, dan
PRINPRIN Proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran PAI dan BP meningkat pada siklus II sebesar 65,52% dan 79,31% pada siklusProses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran PAI dan BP meningkat pada siklus II sebesar 65,52% dan 79,31% pada siklus
PRINPRIN Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Model Problem Basic Learning apabila dilakukan dengan perencanaan dan penguasaan konsep yang baik akan dapatPelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Model Problem Basic Learning apabila dilakukan dengan perencanaan dan penguasaan konsep yang baik akan dapat
UIJUIJ Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL yang dipadukan dengan pendekatan TaRL efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS. Implementasi modelTemuan ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL yang dipadukan dengan pendekatan TaRL efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS. Implementasi model
UBHUBH Beban kerja tidak memengaruhi keterlibatan karyawan, namun pelatihan dan disiplin kerja berpengaruh positif. Keterlibatan karyawan secara positif memengaruhiBeban kerja tidak memengaruhi keterlibatan karyawan, namun pelatihan dan disiplin kerja berpengaruh positif. Keterlibatan karyawan secara positif memengaruhi
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Temuan menunjukkan bahwa integrasi model pengajaran PBL dan Flipped Classroom secara signifikan meningkatkan fleksibilitas, orisinalitas, dan kemampuanTemuan menunjukkan bahwa integrasi model pengajaran PBL dan Flipped Classroom secara signifikan meningkatkan fleksibilitas, orisinalitas, dan kemampuan
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Selain itu, penggunaan video animasi memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan siswa dalam pembelajaran IPS. Kesimpulannya, penerapanSelain itu, penggunaan video animasi memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan siswa dalam pembelajaran IPS. Kesimpulannya, penerapan
UMPOUMPO Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan Teknik perbandingan dan deskripsi. Terdapat langkah untuk menerapkan proses pembelajaran yaitu denganPengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan Teknik perbandingan dan deskripsi. Terdapat langkah untuk menerapkan proses pembelajaran yaitu dengan
Useful /
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Implementasi Kurikulum Merdeka di MTsN 2 Sidoarjo menonjolkan pengembangan karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) serta pendekatanImplementasi Kurikulum Merdeka di MTsN 2 Sidoarjo menonjolkan pengembangan karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) serta pendekatan
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Pengembangan lebih lanjut dari sistem pendidikan kreatif dan efisien berkisar pada topik pengaruh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalamPengembangan lebih lanjut dari sistem pendidikan kreatif dan efisien berkisar pada topik pengaruh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam
UMPOUMPO Penelitian ini dengan metode kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMAN 4 Kota Serang dengan jumlah sampel sebanyak 111 siswa dengan menggunakan angket.Penelitian ini dengan metode kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMAN 4 Kota Serang dengan jumlah sampel sebanyak 111 siswa dengan menggunakan angket.
UCYUCY Selain itu penerapan nilai anti korupsi juga belum maksimal. Terkait hal tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti tentang penerapan model student teamsSelain itu penerapan nilai anti korupsi juga belum maksimal. Terkait hal tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti tentang penerapan model student teams