UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan psikologis siswa, serta upaya yang dilakukan siswa dalam mengatasi permasalahan psikologis tersebut. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 Lamongan pada jurusan OTKP. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan observasi dan wawancara semi-terstruktur sebagai teknik pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa siswa merasa cemas, malu, takut melakukan kesalahan, serta memiliki rasa percaya diri yang rendah ketika berbicara di depan kelas. Upaya mengatasi permasalahan psikologis tersebut meliputi: siswa harus memiliki rasa percaya diri dalam berbicara, menguasai banyak kosakata, serta lebih banyak berlatih berbicara dalam bahasa Inggris; guru hendaknya memberikan motivasi kepada siswa serta membiasakan dan mengajak siswa menggunakan bahasa Inggris.
Siswa mengalami permasalahan psikologis seperti cemas, malu, takut melakukan kesalahan, dan kurangnya kepercayaan diri yang menghambat kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris.Upaya mengatasi permasalahan tersebut meliputi peningkatan rasa percaya diri, penguasaan kosakata, latihan berbicara yang lebih intensif, pemberian motivasi oleh guru, serta pembiasaan penggunaan bahasa Inggris.Dengan strategi-strategi ini, diharapkan siswa dapat lebih berani dan terampil dalam berbicara bahasa Inggris.
Pertama, perlu diteliti bagaimana pengaruh pembelajaran berbasis permainan bahasa terhadap penurunan rasa cemas berbicara bahasa Inggris pada siswa SMK, apakah metode ini lebih efektif dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan partisipasi lisan. Kedua, penting untuk mengeksplorasi peran lingkungan kelas yang inklusif dan bebas dari ejekan terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa dalam praktik berbicara, termasuk bagaimana dinamika kelompok memengaruhi kesiapan berbicara. Ketiga, perlu dikaji efektivitas program pelatihan guru dalam menerapkan pendekatan yang memotivasi dan mendukung secara emosional, guna menciptakan budaya kelas yang mendorong siswa untuk berani berbicara meskipun masih melakukan kesalahan. Penelitian lanjutan sebaiknya menggabungkan ketiga aspek ini untuk menilai dampak holistik dari intervensi yang terintegrasi antara metode mengajar, iklim kelas, dan peran guru dalam mengurangi hambatan psikologis berbicara. Dengan demikian, dapat dirancang model pembelajaran yang tidak hanya fokus pada penguasaan bahasa tetapi juga kesejahteraan afektif siswa.
| File size | 491.01 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Hasil menunjukkan skor 79,73, yang dianggap baik. Siswa merasa antusias dan senang berpartisipasi dalam pembelajaran, mendapatkan pengalaman baru berinteraksiHasil menunjukkan skor 79,73, yang dianggap baik. Siswa merasa antusias dan senang berpartisipasi dalam pembelajaran, mendapatkan pengalaman baru berinteraksi
IFRELIFREL In conclusion, the development of curriculum and PAI learning innovation models in SMA Batam City needs to consider the local socio-cultural conditions,In conclusion, the development of curriculum and PAI learning innovation models in SMA Batam City needs to consider the local socio-cultural conditions,
UNISLAUNISLA The research revealed that students have a positive attitude toward Speechace in speaking activities, attributing this to its relevant content, diverseThe research revealed that students have a positive attitude toward Speechace in speaking activities, attributing this to its relevant content, diverse
UNAIUNAI Data dikumpulkan dari 353 mahasiswa di sebuah universitas swasta menggunakan kuesioner yang distandarisasi (DASS-21 dan Revised Brief-COPE) dan kuesionerData dikumpulkan dari 353 mahasiswa di sebuah universitas swasta menggunakan kuesioner yang distandarisasi (DASS-21 dan Revised Brief-COPE) dan kuesioner
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari segi frekuensi, perempuan lebih dominan daripada laki-laki; gambar perempuan muncul lebih sering. Namun, dalamHasil penelitian menunjukkan bahwa dari segi frekuensi, perempuan lebih dominan daripada laki-laki; gambar perempuan muncul lebih sering. Namun, dalam
INTELEKTUALINTELEKTUAL Penelitian ini bersifat potong lintang, menggunakan kuesioner daring. Respons menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa lebih memilih pembelajaran tatapPenelitian ini bersifat potong lintang, menggunakan kuesioner daring. Respons menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa lebih memilih pembelajaran tatap
GMPIONLINEGMPIONLINE Proses pembelajaran daring meninggalkan banyak masalah dalam pelaksanaannya. Salah satu masalah adalah ketidaksiapan guru dalam mengelola stres akibatProses pembelajaran daring meninggalkan banyak masalah dalam pelaksanaannya. Salah satu masalah adalah ketidaksiapan guru dalam mengelola stres akibat
GMPIONLINEGMPIONLINE Dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam matematika pada konsep integral bagi siswaDapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam matematika pada konsep integral bagi siswa
Useful /
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Masalah-masalah ini sangat mendesak dalam konteks pendidikan yang beragam, di mana kesenjangan akses dan relevansi budaya harus diatasi. Penelitian iniMasalah-masalah ini sangat mendesak dalam konteks pendidikan yang beragam, di mana kesenjangan akses dan relevansi budaya harus diatasi. Penelitian ini
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Kepemimpinan yang tidak memadai dapat menghambat efektivitas guru dan menurunkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menyelidiki pengaruh kompetensi manajemenKepemimpinan yang tidak memadai dapat menghambat efektivitas guru dan menurunkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menyelidiki pengaruh kompetensi manajemen
GMPIONLINEGMPIONLINE Fabel Kisah Seekor Camar dan Kucing yang Mengajarinya Terbang karya Luis Sepulveda secara sentral mengangkat isu lingkungan, khususnya polusi ekosistemFabel Kisah Seekor Camar dan Kucing yang Mengajarinya Terbang karya Luis Sepulveda secara sentral mengangkat isu lingkungan, khususnya polusi ekosistem
GMPIONLINEGMPIONLINE Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model discovery learning terhadap pencapaian hasil belajar siswa pada konsep protista. BerdasarkanDapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model discovery learning terhadap pencapaian hasil belajar siswa pada konsep protista. Berdasarkan