RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS
Advanced Journal of STEM EducationAdvanced Journal of STEM EducationPenelitian ini dipermasalahkan oleh penurunan keanekaragaman hayati; oleh karena itu, keterlibatan semua pihak, termasuk siswa, diperlukan untuk membantu menyelamatkan keanekaragaman hayati. Salah satu caranya adalah menerapkan pembelajaran bermakna dengan memanfaatkan kedekatan siswa terhadap gadget melalui penerapan proyek sains warga yang terintegrasi dengan pembelajaran Inkuiri Digital Pribadi (PDI) di kelas, yang melibatkan para ahli dalam proyek konservasi keanekaragaman hayati dalam bentuk herbarium digital yang diunggah di Instagram. Respons siswa penting sebagai acuan sejauh mana pembelajaran PDI yang terintegrasi dengan CSP berhasil. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respons siswa terhadap pembelajaran Inkuiri Digital Pribadi (PDI) yang terintegrasi dengan Proyek Sains Warga (CSP) pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan metode survei. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Sebanyak 42 responden berpartisipasi dalam penelitian ini. Kuesioner berisi pernyataan tentang pelaksanaan pembelajaran menggunakan enam indikator, yang dirangkum menjadi 34 pernyataan menggunakan skala Likert. Hasil menunjukkan skor 79,73, yang dianggap baik. Siswa merasa antusias dan senang berpartisipasi dalam pembelajaran, mendapatkan pengalaman baru berinteraksi dengan ilmuwan dan masyarakat sekitar, meningkatkan kedekatan dengan guru dan teman sebaya, serta meningkatkan kesadaran untuk mempertahankan keanekaragaman hayati dengan memanfaatkan media sosial.
Penelitian ini dipermasalahkan oleh penurunan keanekaragaman hayati.oleh karena itu, keterlibatan semua pihak, termasuk siswa, diperlukan untuk membantu menyelamatkan keanekaragaman hayati.Salah satu caranya adalah menerapkan pembelajaran bermakna dengan memanfaatkan kedekatan siswa terhadap gadget melalui penerapan proyek sains warga yang terintegrasi dengan pembelajaran Inkuiri Digital Pribadi (PDI) di kelas, yang melibatkan para ahli dalam proyek konservasi keanekaragaman hayati dalam bentuk herbarium digital yang diunggah di Instagram.Respons siswa penting sebagai acuan sejauh mana pembelajaran PDI yang terintegrasi dengan CSP berhasil.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respons siswa terhadap pembelajaran Inkuiri Digital Pribadi (PDI) yang terintegrasi dengan Proyek Sains Warga (CSP) pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan metode survei.Sebanyak 42 responden berpartisipasi dalam penelitian ini.Kuesioner berisi pernyataan tentang pelaksanaan pembelajaran menggunakan enam indikator, yang dirangkum menjadi 34 pernyataan menggunakan skala Likert.Hasil menunjukkan skor 79,73, yang dianggap baik.Siswa merasa antusias dan senang berpartisipasi dalam pembelajaran, mendapatkan pengalaman baru berinteraksi dengan ilmuwan dan masyarakat sekitar, meningkatkan kedekatan dengan guru dan teman sebaya, serta meningkatkan kesadaran untuk mempertahankan keanekaragaman hayati dengan memanfaatkan media sosial.Skor respons siswa sebesar 79,73% termasuk kategori baik, menunjukkan bahwa pembelajaran PDI terintegrasi CSP efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan minat siswa.Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana pengalaman belajar PDI-CSP pada materi keanekaragaman hayati dapat dipertahankan dan diperluas ke kelas lain atau sekolah berbeda, apakah siswa yang sudah terlibat dalam proyek ini terus mempraktikkan perilaku konservasi di lingkungan sehari-hari setelah pembelajaran selesai, dan bagaimana pengaruh keterlibatan orang tua atau komunitas lokal dalam proses pengumpulan data dan publikasi hasil proyek terhadap keberlanjutan kesadaran lingkungan siswa.Dengan memperpanjang durasi proyek dan melibatkan lebih banyak pihak, penelitian ini bisa mengukur dampak jangka panjang dari pembelajaran berbasis sains warga, bukan hanya respons jangka pendek, serta mengidentifikasi faktor-faktor sosial atau teknis yang mendukung atau menghambat partisipasi berkelanjutan.Selain itu, perlu dikaji apakah model ini dapat diterapkan pada materi biologi lain seperti ekosistem atau konservasi satwa liar, dan bagaimana modifikasi platform media sosial atau alat digital bisa meningkatkan kualitas data dan keterlibatan siswa dari berbagai latar belakang sosial-ekonomi.Dengan demikian, penelitian selanjutnya tidak hanya fokus pada efektivitas metode, tetapi juga pada transformasi perilaku dan keterlibatan komunitas yang berkelanjutan.Pembelajaran PDI-CSP memberikan pengalaman bermakna yang mengintegrasikan teknologi, kolaborasi, dan literasi digital, sehingga dapat menjadi alternatif inovatif dalam pengajaran biologi di sekolah menengah.Penelitian ini dipermasalahkan oleh penurunan keanekaragaman hayati.oleh karena itu, keterlibatan semua pihak, termasuk siswa, diperlukan untuk membantu menyelamatkan keanekaragaman hayati.Salah satu caranya adalah menerapkan pembelajaran bermakna dengan memanfaatkan kedekatan siswa terhadap gadget melalui penerapan proyek sains warga yang terintegrasi dengan pembelajaran Inkuiri Digital Pribadi (PDI) di kelas, yang melibatkan para ahli dalam proyek konservasi keanekaragaman hayati dalam bentuk herbarium digital yang diunggah di Instagram.Respons siswa penting sebagai acuan sejauh mana pembelajaran PDI yang terintegrasi dengan CSP berhasil.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respons siswa terhadap pembelajaran Inkuiri Digital Pribadi (PDI) yang terintegrasi dengan Proyek Sains Warga (CSP) pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan metode survei.Sebanyak 42 responden berpartisipasi dalam penelitian ini.Kuesioner berisi pernyataan tentang pelaksanaan pembelajaran menggunakan enam indikator, yang dirangkum menjadi 34 pernyataan menggunakan skala Likert.Hasil menunjukkan skor 79,73, yang dianggap baik.Siswa merasa antusias dan senang berpartisipasi dalam pembelajaran, mendapatkan pengalaman baru berinteraksi dengan ilmuwan dan masyarakat sekitar, meningkatkan kedekatan dengan guru dan teman sebaya, serta meningkatkan kesadaran untuk mempertahankan keanekaragaman hayati dengan memanfaatkan media sosial.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana pengalaman belajar PDI-CSP pada materi keanekaragaman hayati dapat dipertahankan dan diperluas ke kelas lain atau sekolah berbeda, apakah siswa yang sudah terlibat dalam proyek ini terus mempraktikkan perilaku konservasi di lingkungan sehari-hari setelah pembelajaran selesai, dan bagaimana pengaruh keterlibatan orang tua atau komunitas lokal dalam proses pengumpulan data dan publikasi hasil proyek terhadap keberlanjutan kesadaran lingkungan siswa. Dengan memperpanjang durasi proyek dan melibatkan lebih banyak pihak, penelitian ini bisa mengukur dampak jangka panjang dari pembelajaran berbasis sains warga, bukan hanya respons jangka pendek, serta mengidentifikasi faktor-faktor sosial atau teknis yang mendukung atau menghambat partisipasi berkelanjutan. Selain itu, perlu dikaji apakah model ini dapat diterapkan pada materi biologi lain seperti ekosistem atau konservasi satwa liar, dan bagaimana modifikasi platform media sosial atau alat digital bisa meningkatkan kualitas data dan keterlibatan siswa dari berbagai latar belakang sosial-ekonomi. Dengan demikian, penelitian selanjutnya tidak hanya fokus pada efektivitas metode, tetapi juga pada transformasi perilaku dan keterlibatan komunitas yang berkelanjutan.
- The Effectiveness of Guided Inquiry Strategy on Students’ Collaborative Skill | Journal... doi.org/10.15294/jbe.v7i2.24278The Effectiveness of Guided Inquiry Strategy on StudentsyCE Collaborative Skill Journal doi 10 15294 jbe v7i2 24278
- Contributions from citizen science to science education: an examination of a biodiversity citizen science... doi.org/10.1080/09500693.2018.1520405Contributions from citizen science to science education an examination of a biodiversity citizen science doi 10 1080 09500693 2018 1520405
- Biodiversity Literacy Level of Public Administration Students in a Higher Education Institution | Lubos... asianscientificjournals.com/new/publication/index.php/ajob/article/view/1544Biodiversity Literacy Level of Public Administration Students in a Higher Education Institution Lubos asianscientificjournals new publication index php ajob article view 1544
- CITIZEN SCIENCE PROJECT DESIGN FOR ECOLOGY COURSE: REDUCING POLLUTION CAUSED BY GOLD MINING | Jurnal... online-journal.unja.ac.id/JIITUJ/article/view/32348CITIZEN SCIENCE PROJECT DESIGN FOR ECOLOGY COURSE REDUCING POLLUTION CAUSED BY GOLD MINING Jurnal online journal unja ac JIITUJ article view 32348
- From Curiosity to Deep Learning | Personal Digital Inquiry in Grades K. curiosity deep learning personal... doi.org/10.4324/9781032681146From Curiosity to Deep Learning Personal Digital Inquiry in Grades K curiosity deep learning personal doi 10 4324 9781032681146
| File size | 448.74 KB |
| Pages | 14 |
| Short Link | https://juris.id/p-m7 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
LAAROIBALAAROIBA Berdasarkan nilai yang terkumpul dari indikator efektivitas komunikasi interpersonal melalui media Twitter, disimpulkan bahwa. 76, menunjukkan bahwa dalamBerdasarkan nilai yang terkumpul dari indikator efektivitas komunikasi interpersonal melalui media Twitter, disimpulkan bahwa. 76, menunjukkan bahwa dalam
CAHAYA ICCAHAYA IC Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil: Penggunaan media pembelajaran berbasis Powtoon meningkatkan keterlibatan, pemahaman,Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil: Penggunaan media pembelajaran berbasis Powtoon meningkatkan keterlibatan, pemahaman,
UNMUNM Studi ini menunjukkan bahwa kerangka kerja reflektif terstruktur, siklus belajar Plan Do Review, dapat diintegrasikan ke dalam praktik kelas harian untukStudi ini menunjukkan bahwa kerangka kerja reflektif terstruktur, siklus belajar Plan Do Review, dapat diintegrasikan ke dalam praktik kelas harian untuk
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran, menggabungkan data kualitatif dari wawancara dan diskusi kelompok fokus dengan analisis survei kuantitatif.Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran, menggabungkan data kualitatif dari wawancara dan diskusi kelompok fokus dengan analisis survei kuantitatif.
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS 662, yang menunjukkan korelasi positif sedang, dan nilai p sebesar. Temuan ini menyarankan bahwa familiaritas yang meningkat dengan konsep AI erat kaitannya662, yang menunjukkan korelasi positif sedang, dan nilai p sebesar. Temuan ini menyarankan bahwa familiaritas yang meningkat dengan konsep AI erat kaitannya
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Studi ini berfokus pada persimpangan antara dua variabel kunci—gamifikasi dan pengajaran bahasa Inggris untuk anak-anak—serta menjelaskan mengapa kombinasiStudi ini berfokus pada persimpangan antara dua variabel kunci—gamifikasi dan pengajaran bahasa Inggris untuk anak-anak—serta menjelaskan mengapa kombinasi
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar administrator memiliki kompetensi tinggi, namun faktor usia, pengalaman, dan kualifikasi pendidikan memengaruhiTemuan menunjukkan bahwa sebagian besar administrator memiliki kompetensi tinggi, namun faktor usia, pengalaman, dan kualifikasi pendidikan memengaruhi
ALJAMIAHALJAMIAH Kelompok-kelompok spiritual hibrida seperti Bhakti Nusantara dan Bionergi dapat bertahan dan berkembang di Indonesia karena mereka berhasil memposisikanKelompok-kelompok spiritual hibrida seperti Bhakti Nusantara dan Bionergi dapat bertahan dan berkembang di Indonesia karena mereka berhasil memposisikan
Useful /
LAAROIBALAAROIBA Kualitas pelayanan dan harga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan pada Warteg Kharisma Bahari, Cicadas Gunung Putri. BerdasarkanKualitas pelayanan dan harga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan pada Warteg Kharisma Bahari, Cicadas Gunung Putri. Berdasarkan
UNMUNM Penelitian ini menegaskan efektivitas kelas terbalik sebagai model pembelajaran terstruktur dan berpusat pada siswa. Dengan memindahkan pengembangan pengetahuanPenelitian ini menegaskan efektivitas kelas terbalik sebagai model pembelajaran terstruktur dan berpusat pada siswa. Dengan memindahkan pengembangan pengetahuan
UNMUNM Kesimpulan Penelitian ini mengonfirmasi bahwa metode interaktif, digital, dan terintegrasi budaya secara signifikan meningkatkan kosakata, pemahaman, danKesimpulan Penelitian ini mengonfirmasi bahwa metode interaktif, digital, dan terintegrasi budaya secara signifikan meningkatkan kosakata, pemahaman, dan
UNMUNM Integrasi teknologi dan kearifan lokal dalam PjBL secara efektif mendorong pembelajaran mandiri (SDL) siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yangIntegrasi teknologi dan kearifan lokal dalam PjBL secara efektif mendorong pembelajaran mandiri (SDL) siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang