FIP UNGFIP UNG
PEDAGOGIKAPEDAGOGIKAPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gaya belajar siswa kelas IV SD Negeri Centre Mangalli Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Centre Mangalli pada kelas IV.C dan IV.D. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Desain penelitian quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes, kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Uji normalitas menggunakan kolmogorov-smirnov dan uji homogenitas menggunakan levene test pada SPSS 25. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan independen sampel t test. Hasil uji independen sampel t test menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) 0.000 < 0,05. Berdasarkan data tersebut, maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model discovery learning pada kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gaya belajar siswa kelas IV SD Negeri Centre Mangalli Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa penerapan discovery learning memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri Centre Mangalli ditinjau dari gaya belajar, yang dibuktikan dengan nilai sig.Disarankan agar guru senantiasa mengkondisikan pembelajaran sesuai gaya belajar masing-masing siswa untuk memaksimalkan proses.Bagi peneliti berikutnya, disarankan untuk memaksimalkan kegiatan kelompok belajar saat menerapkan model discovery learning.
Penelitian ini telah menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV, dengan mempertimbangkan gaya belajar mereka. Untuk penelitian lanjutan, ada beberapa arah menarik yang dapat dieksplorasi. Pertama, akan sangat berharga untuk melakukan studi komparatif yang membandingkan efektivitas Discovery Learning dengan model-model pembelajaran inovatif lainnya yang disebutkan dalam pendahuluan, seperti Problem-Based Learning atau Project-Based Learning, terutama dalam konteks kemampuan pemecahan masalah matematika dan adaptasinya terhadap beragam gaya belajar siswa. Penelitian semacam itu dapat membantu mengidentifikasi model mana yang paling optimal untuk kondisi dan karakteristik siswa yang berbeda, atau bahkan kombinasi model yang bisa memberikan hasil terbaik. Kedua, meskipun penelitian ini menunjukkan peningkatan secara umum, masih perlu diteliti lebih dalam mengenai mekanisme spesifik bagaimana Discovery Learning berinteraksi dengan setiap gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) dalam setiap tahapan pemecahan masalah matematika. Misalnya, studi kualitatif atau metode campuran bisa mengeksplorasi pengalaman belajar siswa dengan gaya belajar tertentu ketika menghadapi tahapan memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan mengecek kembali. Hal ini bisa mengungkap tantangan unik atau strategi sukses yang muncul dari interaksi antara gaya belajar dan fitur Discovery Learning. Ketiga, mengingat bahwa penelitian ini berfokus pada siswa kelas IV di satu sekolah, penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan dengan menguji penerapan Discovery Learning pada jenjang pendidikan yang berbeda, seperti di sekolah menengah pertama atau atas, atau pada populasi siswa dengan latar belakang sosio-ekonomi dan geografis yang lebih beragam. Apakah efektivitasnya tetap konsisten, ataukah ada modifikasi yang diperlukan untuk mencapai hasil serupa di konteks yang lebih luas? Eksplorasi ini akan memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang generalisasi dan adaptabilitas model Discovery Learning.
| File size | 374.05 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPUMP The study population consisted of 115 fifth- and sixth-grade female students from public elementary schools in the Cisaga region. A total of 82 respondentsThe study population consisted of 115 fifth- and sixth-grade female students from public elementary schools in the Cisaga region. A total of 82 respondents
UMPUMP 05), Pada kelompok intervensi luka sembuh pada hari ke-15, kontrol positif dengan salep merek pada hari ke-12, kontrol negatif tanpa pengobatan pada hari05), Pada kelompok intervensi luka sembuh pada hari ke-15, kontrol positif dengan salep merek pada hari ke-12, kontrol negatif tanpa pengobatan pada hari
INASNACCINASNACC )) has antioxidant, neuroprotective, neurogenerative, anti-inflammatory properties. Our goal of this study was to find out what happened to IL-6 and IL-10)) has antioxidant, neuroprotective, neurogenerative, anti-inflammatory properties. Our goal of this study was to find out what happened to IL-6 and IL-10
UPI YAIUPI YAI Penelitian ini menyimpulkan bahwa penderita HIV/AIDS di Komisi Penanggulangan AIDS Kota Bogor menunjukkan gejala kecemasan berupa emosi labil, kesulitanPenelitian ini menyimpulkan bahwa penderita HIV/AIDS di Komisi Penanggulangan AIDS Kota Bogor menunjukkan gejala kecemasan berupa emosi labil, kesulitan
AFEKSIAFEKSI Data dianalisis melalui uji statistik t-test dan penghitungan N-Gain. Hasil akhir menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara hasil posttest kelompokData dianalisis melalui uji statistik t-test dan penghitungan N-Gain. Hasil akhir menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara hasil posttest kelompok
MAHADEWAMAHADEWA Dari hasil uji analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kecemasan matematis dan hasilDari hasil uji analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kecemasan matematis dan hasil
MAHADEWAMAHADEWA Karena thitung > ttabel maka Ho ditolak dan H1 diterima. Temuan ini menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbasis multiple talentKarena thitung > ttabel maka Ho ditolak dan H1 diterima. Temuan ini menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbasis multiple talent
MAHADEWAMAHADEWA Perbedaan hasil belajar tersebut menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, terdapatPerbedaan hasil belajar tersebut menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, terdapat
Useful /
UIBUIB Seven eligible studies were analyzed narratively. Results: Most studies demonstrated that EBF was associated with a 24–44% reduction in obesity risk,Seven eligible studies were analyzed narratively. Results: Most studies demonstrated that EBF was associated with a 24–44% reduction in obesity risk,
UIBUIB Metode: Penelitian observasional analitik ini menggunakan desain kontrol kasus retrospektif. Penelitian ini melibatkan 78 responden yang terdiri dari 26Metode: Penelitian observasional analitik ini menggunakan desain kontrol kasus retrospektif. Penelitian ini melibatkan 78 responden yang terdiri dari 26
UNWIDHAUNWIDHA Hasilnya adalah pembangunan sistem Jaringan Irigasi Air Tanah Sumur Dalam (JIAT-SD) dengan kualifikasi kedalaman sumur bor 80 meter, debit optimal 0,85Hasilnya adalah pembangunan sistem Jaringan Irigasi Air Tanah Sumur Dalam (JIAT-SD) dengan kualifikasi kedalaman sumur bor 80 meter, debit optimal 0,85
UNWIDHAUNWIDHA Pelaksanaan kegiatan sosialisasi DAGUSIBU tentang penggunaan dan penanganan obat yang benar berjalan dengan baik dan lancar, ditunjukkan oleh tingkat kehadiranPelaksanaan kegiatan sosialisasi DAGUSIBU tentang penggunaan dan penanganan obat yang benar berjalan dengan baik dan lancar, ditunjukkan oleh tingkat kehadiran