ABIDANABIDAN
BENEFITBENEFITPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Administrasi Humas Keprotokolan melalui penerapan metode project based learning. Adapun rumusan masalah yang telah disusun oleh peneliti adalah : “apakah hasil belajar siswa kelas XII OTKP 3 SMKN 1 Dumai pada mapel Administrasi Humas dan Keprotokolan dapat meningkat dengan diterapkannya metode pembelajaran project based learning?. Peneltian ini ditetapkan di SMK Negeri 1 Dumai. Subjek penelitian dilakasanakan di Kelas XII OTKP 3 sebanyak 35 orang siswa, waktu pelaksanaan penelitian tindakan kelas tahun 2022 pada semester ganjil. Analisis data mengunakan analisis deskriptif kualitatif. Penelitian menentukan aspek-aspek yang diamati pada masing-masing indikator hasil belajar. Hasil penelitian pada bab-bab yang telah dibahas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode project based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XII OTKP 3 SMK Negeri 1 Dumai, pada pokok bahasan Susunan Acara Suatu Pertemuan. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada kenaikan nilai rata-rata dari skor dasar 74, pada siklus I rata-rata 81,75 dan pada siklus II nilai rata-rata 85,21 sehingga dilihat adanya kenaikan nilai yang signifikan dan semua siswa sebanyak 35 orang tuntas karena nilai hasil belajarnya di atas nilai KKM.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini (PTK) dan analisis data yang dilakukan dapat disimpulkan dengan penerapan metode project based learning dalam pembelajaran Mata Pelajaran administrasi humas dan protokol siswa kelas XII OTKP 3 SMK Negeri 1 Dumai.Beberapa peningkatan dapat disimpulkan setelah penerapan metode project based learning dalam pembelajaran sebagai berikut.Mata pelajaran administrasi humas dan protokol, merupakan mata pelajaran yang sulit karena mata pelajaran ini merupakan suatu kompetensi praktis yang harus dipraktikkan.Maka dibutuhkkan strategi dan metode pengajaran yang digunakan yang sesuai dengan keadaan dalam memberikan pembelajaran kepada siswa.Metode Project based learning merupakan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam merancang tujuan pembelajaran untuk menghasilkan produk atau proyek nyata.Sebelum diberi tindakan yang merupakan skor dasar terlihat dari 35 siswa diperoleh skor rata-rata 74, yang tuntas hanya 15 orang atau 42,86% dan yang tidak tuntas 20 orang atau 57,14%.Setelah diberi tindakan pada siklus I masih ada yang belum tuntas sebanyak 9 orang atau 25,71% dan yang tidak tuntas sebanyak 26 orang atau 25,71% dengan nilai rata-rata 81,75.Sedang hasil belajar pada siklus II dari 35 orang siswa, semua siswa tuntas atau 100%, tidak ada siswa yang tidak tuntas 0% dengan nilai rata-rata 85,21.Hal ini menujukkan bahwa ada kenaikan nilai rata-rata dari skor dasar 74, pada siklus I rata-rata 81,75 dan pada siklus II nilai rata-rata 85,21 sehingga dilihat adanya kenaikan nilai yang signifikan dan semua siswa sebanyak 35 orang tuntas karena nilai hasil belajarnya di atas nilai KKM.Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Metode project based learning dalam pembelajaran Mata Pelajaran Administrasi Humas dan Protokol di kelas XII OTKP 3 SMK Negeri 1 Dumai berhasil dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada penerapan metode pembelajaran berbasis proyek di mata pelajaran lain di SMK Negeri 1 Dumai untuk melihat efektivitasnya secara menyeluruh. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi kombinasi metode pembelajaran berbasis proyek dengan teknologi digital untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam konteks kerja nyata. Terakhir, penelitian juga dapat mengkaji dampak jangka panjang dari metode ini terhadap kesiapan siswa memasuki dunia kerja, khususnya dalam bidang administrasi dan protokol.
| File size | 400.54 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IAI SYARIFUDDINIAI SYARIFUDDIN Rendahnya minat belajar siswa terhadap Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya materi perubahan wilayah provinsi di Indonesia, menjadi masalah yang seringRendahnya minat belajar siswa terhadap Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya materi perubahan wilayah provinsi di Indonesia, menjadi masalah yang sering
UNIBAUNIBA Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Think Pair Share dan kreativitas guru secara parsial maupun simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajarPenelitian ini menyimpulkan bahwa metode Think Pair Share dan kreativitas guru secara parsial maupun simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar
UNIBAUNIBA Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe ThinkPenelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think
UMPRUMPR Hasil penelitian menunjukkan penggunaan Desmos memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai tes akhir 80,3%, ketuntasanHasil penelitian menunjukkan penggunaan Desmos memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai tes akhir 80,3%, ketuntasan
SIMPADUSIMPADU Observasi umum menunjukkan seluruh aspek keaktifan kelas mencapai 100%. Respon siswa terhadap media Wordwall memperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 3,53Observasi umum menunjukkan seluruh aspek keaktifan kelas mencapai 100%. Respon siswa terhadap media Wordwall memperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 3,53
MATAPPAMATAPPA Pd. ,M. Pd sebagai pembimbing I dan Rahmat Kamaruddin, S. Pd sebagai pembimbing II. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen One GroupPd. ,M. Pd sebagai pembimbing I dan Rahmat Kamaruddin, S. Pd sebagai pembimbing II. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen One Group
IAIQIIAIQI Menilai adalah mencari informasi tentang pengalaman belajar peserta didik dan digunakan untuk umpan balik (feedback) dengan tujuan membelajarkan merekaMenilai adalah mencari informasi tentang pengalaman belajar peserta didik dan digunakan untuk umpan balik (feedback) dengan tujuan membelajarkan mereka
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Subyek dalam penelitiannya adalah siswa kelas VII/A SMPN 2 Kota Cimahi. Penelitian ini dilakukan sebanyak empat kali pertemuan yang terdiri dari dua siklus,Subyek dalam penelitiannya adalah siswa kelas VII/A SMPN 2 Kota Cimahi. Penelitian ini dilakukan sebanyak empat kali pertemuan yang terdiri dari dua siklus,
Useful /
UNIFLORUNIFLOR Semua tiga atribut dinilai cukup baik oleh peserta dan menunjukkan korelasi signifikan, menegaskan pentingnya kompetensi sosial‑emosional dan inklusifSemua tiga atribut dinilai cukup baik oleh peserta dan menunjukkan korelasi signifikan, menegaskan pentingnya kompetensi sosial‑emosional dan inklusif
ABIDANABIDAN Hasil penelitian menunjukkan adanya kenaikan nilai rata‑rata dari skor dasar 76, pada siklus I rata‑rata 81,32 dan pada siklus II nilai rata‑rataHasil penelitian menunjukkan adanya kenaikan nilai rata‑rata dari skor dasar 76, pada siklus I rata‑rata 81,32 dan pada siklus II nilai rata‑rata
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh anggota tim Bola Basket IKIP PGRI Pontianak yang berjumlah 18 Orang. Teknik sampling pada penelitianPopulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh anggota tim Bola Basket IKIP PGRI Pontianak yang berjumlah 18 Orang. Teknik sampling pada penelitian
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Untuk kecepatan diperoleh t hitung> dari t tabel (t hitung = 2,05> t tabel = 1,71), maka dapat dijelaskan bahwa ada peningkatan kecepatan setelah perawatan.Untuk kecepatan diperoleh t hitung> dari t tabel (t hitung = 2,05> t tabel = 1,71), maka dapat dijelaskan bahwa ada peningkatan kecepatan setelah perawatan.