ABULYATAMAABULYATAMA

Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi Pendidikan

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode korelasional yang dilaksanakan di kelas VI SD 1 Mijen dengan subjek penelitian 36 siswa. Variabel bebas dalam penelitian yaitu disiplin belajar sedangkan variabel terikatnya yakni hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan instrument penelitian berupa angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif dan uji hipotesis menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian mengklasifikasikan disiplin belajar dalam 2 kategori yakni pada kategori sangat baik sebesar 70%, dan kategori baik sebesar 30%. Hasil perhitungan koefisien korelasi product moment menghasilkan nilai r-hitung 0,985 dan sigifikansi 0,000 < 0,05. Berdasarkan pedoman interpretasi koefisien korelasi, nilai 0,985 berada pada rentang 0,80 – 1,000, yang termasuk dalam kategori hubungan sangat kuat. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan di SD 1 Mijen dapat disimpulkan bahwa siswa yang mencapai disiplin belajar pada kategori sangat baik ada 25 siswa, dan pada kategori baik ada 11 siswa. Hasil penelitian juga menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Saran dalam penelitian ini yakni guru hendaknya memperhatikan faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, seperti disiplin belajar pada siswa sehingga siswa dalam mengikuti proses pembelajaran memiliki semangat atau gairah dalam belajar dan siswa dapat menggunakan waktunya dengan baik bermanfaat tidak hanya untuk bermain.

Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis korelasi, terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar bahasa Indonesia kelas VI SD 1 Mijen.Nilai signifikansi pada variabel disiplin belajar dan hasil belajar adalah 0,000, yang kurang dari 0,05.Nilai korelasi (r-hitung) sebesar 0,985 menunjukkan hubungan yang besar dan sangat kuat antara disiplin belajar dan hasil belajar.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi disiplin belajar siswa, seperti gaya pengasuhan orang tua, lingkungan sekolah, atau pengaruh teman sebaya. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa, misalnya dengan memanfaatkan teknologi atau pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak disiplin belajar terhadap aspek-aspek lain dari perkembangan siswa, seperti motivasi belajar, kepercayaan diri, dan kemampuan sosial. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang pentingnya disiplin belajar dan bagaimana cara mengoptimalkannya untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Dengan demikian, guru dan pihak sekolah dapat merancang program-program yang lebih efektif untuk membimbing siswa agar memiliki disiplin belajar yang tinggi, sehingga dapat mencapai hasil belajar yang optimal dan menjadi generasi yang sukses di masa depan. Penelitian lanjutan juga dapat mengkaji perbedaan pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar antara siswa dengan latar belakang sosial ekonomi yang berbeda, atau antara siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda.

  1. Hubungan Frekuensi Bermain Game Mobile Legend terhadap Tingkat Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar |... jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/1989Hubungan Frekuensi Bermain Game Mobile Legend terhadap Tingkat Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar jiip stkipyapisdompu ac jiip index php JIIP article view 1989
  2. Studi Korelasi Bimbingan Orang Tua terhadap Tanggung Jawab Belajar Anak di Desa Karanganyar Welahan Jepara... doi.org/10.54371/jiip.v5i3.475Studi Korelasi Bimbingan Orang Tua terhadap Tanggung Jawab Belajar Anak di Desa Karanganyar Welahan Jepara doi 10 54371 jiip v5i3 475
  3. Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran LSQ Terhadap Hasil Belajar Materi Kalimat Efektif Siswa Kelas... doi.org/10.36088/assabiqun.v6i5.5303Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran LSQ Terhadap Hasil Belajar Materi Kalimat Efektif Siswa Kelas doi 10 36088 assabiqun v6i5 5303
  4. Analisis Data Penelitian Kuantitatif: Pengujian Hipotesis Asosiatif Korelasi | Jurnal Pelita Nusantara.... doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.350Analisis Data Penelitian Kuantitatif Pengujian Hipotesis Asosiatif Korelasi Jurnal Pelita Nusantara doi 10 59996 jurnalpelitanusantara v1i3 350
Read online
File size417.92 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

JURIS Implementasi Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Kelas IV SDN 2 Palembang 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Temuan ini menunjukkan bahwa media ular tangga efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan keaktifan belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian,Temuan ini menunjukkan bahwa media ular tangga efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan keaktifan belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian,

JURIS Relevansi Neuro Linguistic Programming NLP Terhadap Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Kajian ini merekomendasikan agar guru mengikuti pelatihan NLP guna memperoleh pemahaman dan keterampilan yang lebih mendalam dalam menerapkan pendekatanKajian ini merekomendasikan agar guru mengikuti pelatihan NLP guna memperoleh pemahaman dan keterampilan yang lebih mendalam dalam menerapkan pendekatan

JURIS Efektivitas Permainan Bisik Berantai Untuk Meningkatkan Kemampuan Istima Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa SMP Malang 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Pembelajaran istima di SMP NU Roudlotut Thohirin Bantur mengalami kendala akibat minimnya variasi metode yang digunakan guru, menyebabkan siswa kurangPembelajaran istima di SMP NU Roudlotut Thohirin Bantur mengalami kendala akibat minimnya variasi metode yang digunakan guru, menyebabkan siswa kurang

JURIS Student Team Achievement Division Method To Increase Motivation To Learn The History Of Islamic Culture Class VI 2023More at 2023

JURNALBKJURNALBK Penelitian ini dilakukan di MI Terpadu Ar Roihan Lawang, dengan menggunakan metode pembagian prestasi tim siswa dalam mempelajari sejarah kebudayaan Islam,Penelitian ini dilakukan di MI Terpadu Ar Roihan Lawang, dengan menggunakan metode pembagian prestasi tim siswa dalam mempelajari sejarah kebudayaan Islam,

JURIS Pengetahuan Menyikat Gigi Pada Siswa Kelas II Sdn Kalimo ok 1 Kecamatan Kalianget Kabupaten Sumenep Tahun 2022 2023More at 2023

RCIPUBLISHERRCIPUBLISHER Sasaran dalam penelitian ini adalah siswa Kelas II tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah responden sebanyak 35 siswa. Metode pengumpulan data diperolehSasaran dalam penelitian ini adalah siswa Kelas II tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah responden sebanyak 35 siswa. Metode pengumpulan data diperoleh

JURIS Edukasi Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut pada Masa Pandemi Covid 19 dalam Meningkatkan Pengetahuan 2022More at 2022

POLTEKKESTASIKMALAYAPOLTEKKESTASIKMALAYA Tindakan perawatan gigi tidak luput dari sasaran karena penularannya dapat melalui pelepasan aerosol (dari penggunaan bur, alat ultrasonik, water/air syringe)Tindakan perawatan gigi tidak luput dari sasaran karena penularannya dapat melalui pelepasan aerosol (dari penggunaan bur, alat ultrasonik, water/air syringe)

JURIS HUBUNGAN PENGETAHUAN MAKANAN KARIOGENIK DENGAN KEJADIAN KARIES GIGI PADA ANAK Studi Pada Kelas IV SD Negeri Sedatigede 2 Sidoarjo 2022More at 2022

RCIPUBLISHERRCIPUBLISHER Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan makanan kariogenik dengan kejadian karies gigi pada anak SD NegeriHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan makanan kariogenik dengan kejadian karies gigi pada anak SD Negeri

JURIS Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VI SDN 2 Kotakarang 2022More at 2022

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Oleh karena itu, disarankan kepada guru untuk senantiasa menggunakan metode pembelajaran yang salah satunya adalah metode Role Playing. Peningkatan motivasiOleh karena itu, disarankan kepada guru untuk senantiasa menggunakan metode pembelajaran yang salah satunya adalah metode Role Playing. Peningkatan motivasi

Useful /

JURIS Kemampuan Menulis Iklan Sesuai Objek pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Bandar Lampung 2026More at 2026

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam indikator Penulisan iklan sederhana mendapatkan hasil yaituAnalisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam indikator Penulisan iklan sederhana mendapatkan hasil yaitu

JURIS Analisis Pengaruh Latihan Fisik Terhadap Keterampilan Bermain Sepak Bola Mahasiswa Penjaskesrek Universitas Abulyatama 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, dan metode eksperimen dengan rancangan one-group pretest-posttest. Populasi dan sampel penelitian mahasiswaPenelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, dan metode eksperimen dengan rancangan one-group pretest-posttest. Populasi dan sampel penelitian mahasiswa

JURIS Education of Liberation According to Paulo Freire and Its Implications in Contemporary Christian Religious Education at SMAK Loli Timor Tengah Selatan Regency 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka yang menjadi rumusan adalah Bagaimana pelaksanaan Pendidikan Agama Kristen di sekolah sebagai wadah pembebasanBerdasarkan latar belakang masalah diatas maka yang menjadi rumusan adalah Bagaimana pelaksanaan Pendidikan Agama Kristen di sekolah sebagai wadah pembebasan

JURIS Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas V SDN 1 Sukarame 2022More at 2022

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil menunjukkan peningkatan keaktifan siswa dari 66,54% pada siklus I menjadi 84,65% pada siklus III, hasil belajar meningkat dari 72,42% menjadi 89,66%,Hasil menunjukkan peningkatan keaktifan siswa dari 66,54% pada siklus I menjadi 84,65% pada siklus III, hasil belajar meningkat dari 72,42% menjadi 89,66%,

ads-block-test