ABULYATAMAABULYATAMA

Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi Pendidikan

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode korelasional yang dilaksanakan di kelas VI SD 1 Mijen dengan subjek penelitian 36 siswa. Variabel bebas dalam penelitian yaitu disiplin belajar sedangkan variabel terikatnya yakni hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan instrument penelitian berupa angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif dan uji hipotesis menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian mengklasifikasikan disiplin belajar dalam 2 kategori yakni pada kategori sangat baik sebesar 70%, dan kategori baik sebesar 30%. Hasil perhitungan koefisien korelasi product moment menghasilkan nilai r-hitung 0,985 dan sigifikansi 0,000 < 0,05. Berdasarkan pedoman interpretasi koefisien korelasi, nilai 0,985 berada pada rentang 0,80 – 1,000, yang termasuk dalam kategori hubungan sangat kuat. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan di SD 1 Mijen dapat disimpulkan bahwa siswa yang mencapai disiplin belajar pada kategori sangat baik ada 25 siswa, dan pada kategori baik ada 11 siswa. Hasil penelitian juga menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Saran dalam penelitian ini yakni guru hendaknya memperhatikan faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, seperti disiplin belajar pada siswa sehingga siswa dalam mengikuti proses pembelajaran memiliki semangat atau gairah dalam belajar dan siswa dapat menggunakan waktunya dengan baik bermanfaat tidak hanya untuk bermain.

Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis korelasi, terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar bahasa Indonesia kelas VI SD 1 Mijen.Nilai signifikansi pada variabel disiplin belajar dan hasil belajar adalah 0,000, yang kurang dari 0,05.Nilai korelasi (r-hitung) sebesar 0,985 menunjukkan hubungan yang besar dan sangat kuat antara disiplin belajar dan hasil belajar.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi disiplin belajar siswa, seperti gaya pengasuhan orang tua, lingkungan sekolah, atau pengaruh teman sebaya. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa, misalnya dengan memanfaatkan teknologi atau pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak disiplin belajar terhadap aspek-aspek lain dari perkembangan siswa, seperti motivasi belajar, kepercayaan diri, dan kemampuan sosial. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang pentingnya disiplin belajar dan bagaimana cara mengoptimalkannya untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Dengan demikian, guru dan pihak sekolah dapat merancang program-program yang lebih efektif untuk membimbing siswa agar memiliki disiplin belajar yang tinggi, sehingga dapat mencapai hasil belajar yang optimal dan menjadi generasi yang sukses di masa depan. Penelitian lanjutan juga dapat mengkaji perbedaan pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar antara siswa dengan latar belakang sosial ekonomi yang berbeda, atau antara siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda.

  1. Hubungan Frekuensi Bermain Game Mobile Legend terhadap Tingkat Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar |... jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/1989Hubungan Frekuensi Bermain Game Mobile Legend terhadap Tingkat Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar jiip stkipyapisdompu ac jiip index php JIIP article view 1989
  2. Studi Korelasi Bimbingan Orang Tua terhadap Tanggung Jawab Belajar Anak di Desa Karanganyar Welahan Jepara... doi.org/10.54371/jiip.v5i3.475Studi Korelasi Bimbingan Orang Tua terhadap Tanggung Jawab Belajar Anak di Desa Karanganyar Welahan Jepara doi 10 54371 jiip v5i3 475
  3. Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran LSQ Terhadap Hasil Belajar Materi Kalimat Efektif Siswa Kelas... doi.org/10.36088/assabiqun.v6i5.5303Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran LSQ Terhadap Hasil Belajar Materi Kalimat Efektif Siswa Kelas doi 10 36088 assabiqun v6i5 5303
  4. Analisis Data Penelitian Kuantitatif: Pengujian Hipotesis Asosiatif Korelasi | Jurnal Pelita Nusantara.... doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.350Analisis Data Penelitian Kuantitatif Pengujian Hipotesis Asosiatif Korelasi Jurnal Pelita Nusantara doi 10 59996 jurnalpelitanusantara v1i3 350
Read online
File size417.92 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

JURIS Media Digital Flipbook Berbasis Bisindo Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Tunarungu 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang dibatasiPendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang dibatasi

JURIS Analysis of Reading Literacy Skills of Students at SDN 29 Rantau Batu Pasar 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan literasi pada tingkat dasar hingga menengah, dengan sebagian kecil masih mengalamiHasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan literasi pada tingkat dasar hingga menengah, dengan sebagian kecil masih mengalami

JURIS Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Siswa Di SD Negeri 41 Karang Tangah 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Upaya yang diambil oleh guru untuk mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I-VI di SD Negeri 41 Karang Tangah, telah cukup efektif. Guru menggunakan metodeUpaya yang diambil oleh guru untuk mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I-VI di SD Negeri 41 Karang Tangah, telah cukup efektif. Guru menggunakan metode

JURIS Hubungan Kesadaran Metakognitif Dengan Kemampuan Memahami Nilai Nilai Yang Terkandung Dalam Teks Hikayat 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pembelajaran teks hikayat di jenjang SMA bertujuan membentuk karakter siswa melalui pemahaman nilai-nilai kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiPembelajaran teks hikayat di jenjang SMA bertujuan membentuk karakter siswa melalui pemahaman nilai-nilai kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

JURIS Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMA Pada Pembelajaran Matematika 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Hasil penelitian ini menunjukkan 7,40% siswa berada pada kategori tinggi, 44% kategori sedang, dan 48% kategori rendah, sehingga dapat disimpulkan bahwaHasil penelitian ini menunjukkan 7,40% siswa berada pada kategori tinggi, 44% kategori sedang, dan 48% kategori rendah, sehingga dapat disimpulkan bahwa

JURIS Persepsi Internal Support Dan Building Community Kepemimpinan Melayani Guru Pendidikan Agama Kristen 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Rata-rata persepsi siswa mengenai dukungan internal berada pada kategori sering terjadi (70,05%), sementara pembentukan komunitas di dalam dan luar sekolahRata-rata persepsi siswa mengenai dukungan internal berada pada kategori sering terjadi (70,05%), sementara pembentukan komunitas di dalam dan luar sekolah

JURIS Validitas Dan Kepraktisan Bahan Ajar Mata Kuliah Analisis Riil Dengan Pendekatan Visual Thinking 2023More at 2023

PERADABANPERADABAN Skor kepraktisan bahan ajar berdasarkan respon siswa adalah 89. 2. Oleh karenanya bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan dalam perkuliahan analisisSkor kepraktisan bahan ajar berdasarkan respon siswa adalah 89. 2. Oleh karenanya bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan dalam perkuliahan analisis

JURIS Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa pada Materi Elastisitas Bahan Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning 2021More at 2021

UNIMALUNIMAL Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi: hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam pembelajaranData yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi: hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam pembelajaran

Useful /

JURIS Efektivitas Media Komik Strip Digital Interaktif Untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman Literal Bagi Anak Kesulitan Membaca 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Jadi dengan ketidakmampuan anak dalam membaca pemahaman literal berpengaruh kepada hasil belajar anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahuiJadi dengan ketidakmampuan anak dalam membaca pemahaman literal berpengaruh kepada hasil belajar anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui

JURIS Mengurangi Perilaku Agresif Menggunakan Teknik Modifikasi Perilaku Response Cost Pada Anak Dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen Single Subject Research (SSR) desain AB, yaitu perbandingan antara kondisi baselinePenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen Single Subject Research (SSR) desain AB, yaitu perbandingan antara kondisi baseline

JURIS Aplikasi Bacara Dalam Belajar Membaca Permulaan Untuk Anak Disleksia 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL The development process uses a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development,The development process uses a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development,

JURIS Persepsi Siswa Bimbingan Belajar Luar Sekolah Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi di Perguruan Tinggi Keagamaan IslamNegeri Studi Terhadap Siswa Bimbingan Belajar di Kota Pekalongan 2023More at 2023

PERADABANPERADABAN Mayoritas siswa memiliki pengetahuan dan pengalaman baik terhadap PTKIN, tetapi PTKIN belum menjadi pilihan utama. Siswa bimbingan belajar luar sekolahMayoritas siswa memiliki pengetahuan dan pengalaman baik terhadap PTKIN, tetapi PTKIN belum menjadi pilihan utama. Siswa bimbingan belajar luar sekolah

ads-block-test