ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPembelajaran istima di SMP NU Roudlotut Thohirin Bantur mengalami kendala akibat minimnya variasi metode yang digunakan guru, menyebabkan siswa kurang antusias dan sulit fokus. Untuk mengatasi ini, metode permainan bisik berantai diterapkan dalam penelitian quasi eksperimental dengan desain one group pre-test post-test. Subjek penelitian adalah siswa kelas 8. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji-T untuk mengukur efektivitas metode tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan bisik berantai menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa. Permainan ini menuntut siswa untuk mendengarkan secara saksama dan menyampaikan pesan dengan tepat, sehingga kemampuan istima mereka meningkat secara signifikan. Meskipun membutuhkan waktu yang cukup lama dan membuat suasana kelas menjadi ramai, kekurangan ini dapat diatasi dengan pengelolaan waktu dan kelas yang baik. Berdasarkan hasil uji-T, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan -t hitung (-9,644) lebih kecil dari -t tabel (-2,10092), sehingga Ho ditolak. Dengan demikian, permainan bisik berantai terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan istima siswa kelas 8 SMP NU Roudlotut Thohirin Bantur Malang.
Penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bisik berantai secara signifikan meningkatkan kemampuan istima siswa kelas 8 SMP NU Roudlotut Thohirin Bantur, menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, serta menumbuhkan keaktifan, rasa percaya diri, dan kerja sama antar siswa.Analisis pre‑test dan post‑test serta uji Paired Sample t‑Test mengonfirmasi peningkatan nilai rata‑rata dan signifikansi statistik (p = 0,000), sehingga terdapat perbedaan yang berarti antara sebelum dan sesudah perlakuan.Meskipun metode ini memerlukan waktu lebih lama dan dapat membuat kelas menjadi ramai, keefektifannya tetap terbukti.
Penelitian selanjutnya dapat menguji pengaruh variasi tema materi pada permainan bisik berantai terhadap peningkatan kemampuan istima siswa, misalnya dengan membandingkan topik bahasa Arab sehari‑hari, keagamaan, dan ilmiah untuk melihat mana yang paling efektif. Selanjutnya, studi longitudinal dapat diteliti untuk mengetahui dampak jangka panjang penggunaan permainan bisik berantai pada motivasi belajar dan retensi kosakata bahasa Arab selama satu semester penuh. Penelitian lain dapat mengkombinasikan permainan bisik berantai dengan teknologi digital, seperti aplikasi mobile atau platform pembelajaran daring, untuk menilai apakah integrasi tersebut meningkatkan efisiensi waktu dan mengurangi keramaian kelas. Selain itu, eksperimen dengan kelompok belajar berukuran lebih kecil dapat dievaluasi untuk menentukan ukuran optimal kelompok yang memaksimalkan fokus siswa tanpa mengurangi interaksi sosial. Terakhir, perbandingan efektivitas permainan bisik berantai antara tingkat SMP dan MTs dapat dilakukan untuk mengeksplorasi apakah perbedaan usia dan kurikulum mempengaruhi hasil pembelajaran. Pendekatan mixed‑methods dengan wawancara guru dan observasi kelas dapat memberikan insight kualitatif mengenai tantangan implementasi dan persepsi siswa terhadap permainan ini.
- Systematic Review of Learning Method for Teaching Arabic Listening and Speaking Skills | Al-Hayat: Journal... alhayat.or.id/index.php/alhayat/article/view/321Systematic Review of Learning Method for Teaching Arabic Listening and Speaking Skills Al Hayat Journal alhayat index php alhayat article view 321
- EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI MONDLY ARABIC DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK KOSAKATA... jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/4997EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI MONDLY ARABIC DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK KOSAKATA jurnal abulyatama ac index php dedikasi article view 4997
| File size | 814.34 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media monopoliUji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media monopoli
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi harapan dan kebutuhan siswa serta guru terhadap pendekatan pembelajaran yang mampu mengintegrasikan kolaborasiPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi harapan dan kebutuhan siswa serta guru terhadap pendekatan pembelajaran yang mampu mengintegrasikan kolaborasi
ABULYATAMAABULYATAMA Rata-rata persepsi siswa mengenai dukungan internal berada pada kategori sering terjadi (70,05%), sementara pembentukan komunitas di dalam dan luar sekolahRata-rata persepsi siswa mengenai dukungan internal berada pada kategori sering terjadi (70,05%), sementara pembentukan komunitas di dalam dan luar sekolah
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis Molusca dan Arthropoda di ekosistem estuaria Gampong Jawa, Kecamatan Kuta Raja, Banda Aceh,Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis Molusca dan Arthropoda di ekosistem estuaria Gampong Jawa, Kecamatan Kuta Raja, Banda Aceh,
ABULYATAMAABULYATAMA ti. 9 kemudian di analisisi dan hasilnya disajikan secara naratif. Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanyati. 9 kemudian di analisisi dan hasilnya disajikan secara naratif. Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembelajaran denganPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembelajaran dengan
UNISSULAUNISSULA Hasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus I adalah 76,6 (cukup) kemudian meningkat pada siklus II menjadi 90 (sangat baik). Pada siklus I nilai rata-rataHasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus I adalah 76,6 (cukup) kemudian meningkat pada siklus II menjadi 90 (sangat baik). Pada siklus I nilai rata-rata
UNISSULAUNISSULA Artikel bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi blended learning pada mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan di era pandemi berdasarkanArtikel bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi blended learning pada mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan di era pandemi berdasarkan
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Peserta didik menjadi lebih antusias, aktif dalam menjawab pertanyaan, dan lebih percaya diri dalam menggunakan kosakata bahasa Inggris. Suasana kelasPeserta didik menjadi lebih antusias, aktif dalam menjawab pertanyaan, dan lebih percaya diri dalam menggunakan kosakata bahasa Inggris. Suasana kelas
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi Learning Start With a Question dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MAN. Penelitian menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi Learning Start With a Question dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MAN. Penelitian menggunakan
ABULYATAMAABULYATAMA Implementasi kurikulum di Sekolah Luar Biasa (SLB) menghadapi kompleksitas signifikan dalam berbagai aspek, termasuk kesenjangan antara kurikulum nasionalImplementasi kurikulum di Sekolah Luar Biasa (SLB) menghadapi kompleksitas signifikan dalam berbagai aspek, termasuk kesenjangan antara kurikulum nasional
UNISSULAUNISSULA Angket digunakan untuk mengumpulkan data-data kuantitatif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ahli desain memberikan persentase skor terhadap desainAngket digunakan untuk mengumpulkan data-data kuantitatif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ahli desain memberikan persentase skor terhadap desain