ABULYATAMAABULYATAMA

Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tantangan serta merumuskan strategi dalam implementasi kurikulum tingkat sekolah dasar di Sekolah Luar Biasa (SLB). Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai sumber literatur terkini tentang implementasi kurikulum di SLB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama mencakup kesenjangan antara kurikulum nasional dengan kebutuhan spesifik peserta didik berkebutuhan khusus, keterbatasan kompetensi guru dalam adaptasi kurikulum, dan infrastruktur pendukung pembelajaran yang belum optimal. Sekitar 70% SLB mengalami kesulitan dalam adaptasi kurikulum, sementara hanya 45% guru yang memiliki pemahaman komprehensif tentang proses adaptasi kurikulum untuk anak berkebutuhan khusus. Strategi optimalisasi yang direkomendasikan meliputi pengembangan model adaptasi kurikulum berbasis diferensiasi, penguatan program pengembangan profesional guru, dan peningkatan kolaborasi antar pemangku kepentingan. Implementasi strategi tersebut memerlukan pendekatan sistematis dan dukungan kebijakan yang adaptif untuk menciptakan ekosistem pendidikan khusus yang berkelanjutan dan berkualitas.

Implementasi kurikulum di Sekolah Luar Biasa (SLB) menghadapi kompleksitas signifikan dalam berbagai aspek, termasuk kesenjangan antara kurikulum nasional dengan kebutuhan spesifik peserta didik berkebutuhan khusus, keterbatasan kompetensi guru dalam adaptasi kurikulum, dan infrastruktur pendukung pembelajaran yang belum optimal.Strategi optimalisasi yang efektif memerlukan pendekatan komprehensif seperti pengembangan model adaptasi kurikulum berbasis diferensiasi, sistem evaluasi pembelajaran inklusif, dan inovasi metode pembelajaran berbasis teknologi.Keberhasilan implementasi kurikulum sangat bergantung pada sinergi dan kolaborasi antar pemangku kepentingan dalam mengembangkan ekosistem pendidikan khusus yang berkelanjutan.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada tiga aspek: (1) pengembangan kerangka kerja standar adaptasi kurikulum untuk SLB yang mencakup modifikasi materi, metode pembelajaran, dan evaluasi berbasis kebutuhan spesifik peserta didik; (2) desain program pelatihan guru SLB berbasis teknologi yang memadukan teori dan praktik adaptasi kurikulum inklusif; (3) studi tentang penggunaan teknologi assistif dan platform pembelajaran digital adaptif untuk meningkatkan aksesibilitas dan efektivitas pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Pendekatan ini perlu mengintegrasikan input dari praktisi, peneliti, dan pemangku kepentingan untuk memastikan relevansi dan keberlanjutan solusi yang diusulkan.

  1. Empire88: Akses Permainan Daring Tanpa Batas Dari Neuro-Cafe. empire88 akses permainan daring batas neuro... neuro-cafe.com/lpEmpire88 Akses Permainan Daring Tanpa Batas Dari Neuro Cafe empire88 akses permainan daring batas neuro neuro cafe lp
  2. Evaluasi Program Pendidikan Inklusi di SD Bali Hati | EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. evaluasi... jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/692Evaluasi Program Pendidikan Inklusi di SD Bali Hati EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran evaluasi jurnaledukasia index php edukasia article view 692
  3. Implementasi Kebijakan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif | JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik.... doi.org/10.26740/jp.v1n1.p97-106Implementasi Kebijakan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif JP Jurnal Pendidikan Teori dan Praktik doi 10 26740 jp v1n1 p97 106
Read online
File size338.63 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test