AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY
Aisyah Journal Of Physical Education (AJoPE) e-ISSN : 3046-790XAisyah Journal Of Physical Education (AJoPE) e-ISSN : 3046-790XArtikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam partisipasi perempuan dalam pendidikan jasmani melalui pendekatan studi pustaka berbasis gender. Hasil kajian menunjukkan bahwa partisipasi perempuan masih dibatasi oleh berbagai faktor, seperti kurikulum yang tidak responsif gender, pendekatan pembelajaran yang maskulin, serta stereotip sosial dan tekanan psikologis terhadap tubuh perempuan. Guru yang belum dibekali pelatihan inklusif gender, serta minimnya representasi perempuan dalam peran kepemimpinan olahraga, juga memperkuat kesenjangan ini. Namun, strategi berbasis partisipasi, pelibatan siswi dalam perencanaan pembelajaran, serta dukungan sosial dari lingkungan dapat menciptakan ruang pendidikan jasmani yang adil dan memberdayakan. Artikel ini merekomendasikan perlunya reformasi kurikulum dan pelatihan guru agar pendidikan jasmani dapat menjadi ruang yang setara bagi semua gender.
Tinjauan literatur ini menegaskan bahwa partisipasi perempuan dalam pendidikan jasmani di sekolah masih dihadapkan pada berbagai hambatan, baik dari segi struktural, kultural, maupun psikologis.Kurikulum yang kurang responsif terhadap kebutuhan gender, minimnya pelatihan guru terkait kesetaraan, serta tekanan sosial terhadap tubuh perempuan menjadi faktor utama yang menghambat keterlibatan siswi.Meski demikian, pendekatan pembelajaran yang partisipatif, fleksibel, dan ramah gender terbukti mampu mendorong partisipasi aktif perempuan dalam pendidikan jasmani.Oleh karena itu, transformasi menuju pendidikan jasmani yang inklusif perlu diwujudkan melalui kebijakan yang berpihak pada kesetaraan, penguatan kapasitas guru, serta perubahan budaya sekolah yang mendukung keadilan gender.
Untuk meningkatkan partisipasi perempuan dalam pendidikan jasmani, diperlukan reformasi kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan gender dan inklusif. Pelatihan guru yang berkelanjutan tentang kesetaraan gender dan pendekatan pembelajaran yang partisipatif juga sangat penting. Selain itu, penting untuk meningkatkan representasi perempuan dalam posisi kepemimpinan di bidang olahraga, agar menjadi role model bagi siswi. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan kurikulum inklusif, pelatihan guru yang efektif, dan strategi untuk meningkatkan dukungan sosial bagi siswi dalam pendidikan jasmani.
| File size | 260.02 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Sampel penelitian terdiri dari 29 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian adalah tes pilihan ganda yang terdiri dariSampel penelitian terdiri dari 29 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian adalah tes pilihan ganda yang terdiri dari
UIADUIAD 630, p = 0. 000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa.630, p = 0. 000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
UIADUIAD Manajemen kegiatan keagamaan rutin di Madrasah Ibtidaiyah terbukti efektif dalam mendukung pengembangan pendidikan moral pada siswa. Kegiatan zikir hariManajemen kegiatan keagamaan rutin di Madrasah Ibtidaiyah terbukti efektif dalam mendukung pengembangan pendidikan moral pada siswa. Kegiatan zikir hari
BKUBKU Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 27 Pekanbaru mengenai “Efektivitas Video Edukasi terhadap Peningkatan Pengetahuan SiswaBerdasarkan penelitian yang dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 27 Pekanbaru mengenai “Efektivitas Video Edukasi terhadap Peningkatan Pengetahuan Siswa
AFEKSIAFEKSI Media powerpoint interaktif merupakan salah satu media yang dapat memenuhi tuntutan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and DevelopmentMedia powerpoint interaktif merupakan salah satu media yang dapat memenuhi tuntutan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development
AFEKSIAFEKSI Model pembelajaran berbasis masalah dan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) meningkatkan pembelajaran akuntansi keuangan, khususnya pada topikModel pembelajaran berbasis masalah dan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) meningkatkan pembelajaran akuntansi keuangan, khususnya pada topik
AFEKSIAFEKSI Faktor pendukung meliputi penggunaan kurikulum yang fleksibel dan adaptif, modul ajar yang terstruktur dan sistematis, pelaksanaan asesmen diagnostik,Faktor pendukung meliputi penggunaan kurikulum yang fleksibel dan adaptif, modul ajar yang terstruktur dan sistematis, pelaksanaan asesmen diagnostik,
AFEKSIAFEKSI Peran kepala sekolah di SMP Plus Jhon Fisher Wekbelar sangat sentral dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui kepemimpinan visioner, manajerial, instruksional,Peran kepala sekolah di SMP Plus Jhon Fisher Wekbelar sangat sentral dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui kepemimpinan visioner, manajerial, instruksional,
Useful /
UIADUIAD Untuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes validitas Lawshe (CVR, CVI), analisis persentase praktikabilitas, uji t satu sampel, dan perhitunganUntuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes validitas Lawshe (CVR, CVI), analisis persentase praktikabilitas, uji t satu sampel, dan perhitungan
UIADUIAD Penelitian kualitatif studi kasus menggunakan observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, siswa/alumni, tim kurikulum, serta analisis dokumen termasukPenelitian kualitatif studi kasus menggunakan observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, siswa/alumni, tim kurikulum, serta analisis dokumen termasuk
AFEKSIAFEKSI Pengumpulan data dilakukan melalui tes akademik, observasi, dan dokumentasi. Analisis data mencakup uji normalitas, homogenitas, uji t dua sampel independen,Pengumpulan data dilakukan melalui tes akademik, observasi, dan dokumentasi. Analisis data mencakup uji normalitas, homogenitas, uji t dua sampel independen,
AFEKSIAFEKSI Rendahnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran membuat siswa kurang memperhatikan penjelasan guru serta masih terbatasnya variasi media pembelajaranRendahnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran membuat siswa kurang memperhatikan penjelasan guru serta masih terbatasnya variasi media pembelajaran