IAKN TORAJAIAKN TORAJA
SOPHIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan KristenSOPHIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan KristenDalam Pendidikan Agama Kristen (PAK), relasi antara telah memicu perubahan paradigma yang signifikan, terutama dalam meninjau ulang struktur pengetahuan yang selama ini dibentuk oleh perspektif patriarkal. Melalui pendekatan hermeneutika kritis dan studi pustaka, kajian ini mengungkap bagaimana teologi feminis menantang bias gender dalam penafsiran Alkitab serta membuka ruang bagi pengalaman perempuan sebagai sumber epistemologis yang sah. Transformasi ini berimplikasi pada rekonstruksi kurikulum inklusif, mencakup penggunaan bahasa responsif gender, representasi tokoh perempuan Alkitab, dan strategi pembelajaran dialogis yang mendorong kesadaran kritis. Namun, integrasi perspektif feminis dalam pedagogi agama menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dalam proses pembentukan iman yang adil dan setara. Hasil kajian ini menegaskan bahwa pembaruan PAK tidak sebatas penambahan isu gender, tetapi merupakan rekonstruksi teologis-pedagogis yang mendalam demi membangun pendidikan yang lebih inklusif, membebaskan, dan selaras dengan nilai kesetaraan serta martabat manusia dalam iman Kristen.
Transformasi ini tampak dalam cara kurikulum PAK mulai membuka ruang bagi pengalaman perempuan, meninjau kembali interpretasi teks suci yang sebelumnya didominasi perspektif maskulin, dan menyusun struktur makna baru yang lebih setara.Kurikulum yang direkonstruksi tidak hanya memasukkan isu gender sebagai topik tambahan, tetapi secara sistematis mengintegrasikannya dalam tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi.Model pendidikan responsif gender yang lahir dari transformasi ini tercermin secara langsung dalam kurikulum melalui penggunaan bahasa yang inklusif, pemilihan materi yang menghadirkan tokoh dan pengalaman perempuan, serta strategi pembelajaran yang dialogis dan partisipatif.
Berdasarkan kajian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi mendalam mengenai efektivitas berbagai model pedagogis responsif gender dalam PAK, dengan fokus pada bagaimana model-model tersebut dapat meningkatkan pemahaman dan penerimaan terhadap kesetaraan gender di kalangan peserta didik. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan materi ajar PAK yang lebih inklusif dan representatif, dengan memasukkan perspektif perempuan dari berbagai latar belakang budaya dan sosial. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana gereja dapat berperan aktif dalam mendukung implementasi PAK yang responsif gender, melalui pelatihan pendeta, pengembangan kurikulum berbasis gereja, dan pembentukan forum dialog antar gender. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat tercipta PAK yang tidak hanya memberikan pengetahuan agama, tetapi juga menumbuhkan kesadaran kritis, menghargai keberagaman, dan mempromosikan kesetaraan gender dalam kehidupan beriman.
| File size | 678.19 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Kesulitan belajar atau learning disability disebut dengan istilah lain learning disorder atau learning difficulty adalah suatu kelainan yang membuat individuKesulitan belajar atau learning disability disebut dengan istilah lain learning disorder atau learning difficulty adalah suatu kelainan yang membuat individu
IAI TABAHIAI TABAH Salah satu faktor internal adalah kebosanan yang dialami siswa saat belajar. Guru yang mampu menciptakan suasana pembelajaran yang efektif dapat membantuSalah satu faktor internal adalah kebosanan yang dialami siswa saat belajar. Guru yang mampu menciptakan suasana pembelajaran yang efektif dapat membantu
ARIPAFIARIPAFI Pendidikan agama tidak hanya berfungsi sebagai sarana untuk mendalami ajaran spiritual, tetapi juga sebagai alat untuk membangun hubungan sosial yang harmonisPendidikan agama tidak hanya berfungsi sebagai sarana untuk mendalami ajaran spiritual, tetapi juga sebagai alat untuk membangun hubungan sosial yang harmonis
ARIPAFIARIPAFI Hati yang penuh kasih dan yang memiliki rasa keinginan rukun merupakan 2 indikator yang menciptakan kedamaian bagi individu maupun kelompokkan yang beradaHati yang penuh kasih dan yang memiliki rasa keinginan rukun merupakan 2 indikator yang menciptakan kedamaian bagi individu maupun kelompokkan yang berada
STTMWCSTTMWC Gereja akan selalu berada dalam lingkup suatu masyarakat, sementara masyarakat akan terbangun salah satunya oleh gereja. Keegoisan manusia zaman sekarangGereja akan selalu berada dalam lingkup suatu masyarakat, sementara masyarakat akan terbangun salah satunya oleh gereja. Keegoisan manusia zaman sekarang
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Secara keseluruhan, pelatihan pranikah di KUA Kecamatan Leuwiliang efektif dalam membantu pasangan mencapai keseimbangan harmonis dalam kehidupan berumahSecara keseluruhan, pelatihan pranikah di KUA Kecamatan Leuwiliang efektif dalam membantu pasangan mencapai keseimbangan harmonis dalam kehidupan berumah
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Pendidikan Agama Islam dewasa ini berjalan secara konvensional dan tradisional. Guru atau pendidik hanya mengajarkan ilmu atau teori kepada peserta didik,Pendidikan Agama Islam dewasa ini berjalan secara konvensional dan tradisional. Guru atau pendidik hanya mengajarkan ilmu atau teori kepada peserta didik,
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Kurikulum prototipe 2022 mengatur materi pokok dengan fase capaian, sehingga meminimalkan beban dan memperbaiki keterbatasan dalam pembelajaran daring.Kurikulum prototipe 2022 mengatur materi pokok dengan fase capaian, sehingga meminimalkan beban dan memperbaiki keterbatasan dalam pembelajaran daring.
Useful /
IAKN TORAJAIAKN TORAJA Interpretasi terhadap 1 Korintus 12 mengukuhkan bahwa gereja sebagai Tubuh Kristus adalah komunitas yang esensialnya terletak pada saling ketergantunganInterpretasi terhadap 1 Korintus 12 mengukuhkan bahwa gereja sebagai Tubuh Kristus adalah komunitas yang esensialnya terletak pada saling ketergantungan
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA The results of cycle I showed an average score of 68.75 with a completeness of 56.25%, where passing and dribbling were not optimal. Improvements in cycleThe results of cycle I showed an average score of 68.75 with a completeness of 56.25%, where passing and dribbling were not optimal. Improvements in cycle
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Namun, pentingnya sektor ini belum diimbangi dengan kontribusi terhadap nilai Produk Domestik Bruto (PDB) yang relatif masih rendah bila dibandingkan denganNamun, pentingnya sektor ini belum diimbangi dengan kontribusi terhadap nilai Produk Domestik Bruto (PDB) yang relatif masih rendah bila dibandingkan dengan
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Kedua sistem pendidikan juga menempatkan guru sebagai fasilitator dan mendorong dialog serta pendekatan partisipatif dalam proses pembelajaran. Oleh karenaKedua sistem pendidikan juga menempatkan guru sebagai fasilitator dan mendorong dialog serta pendekatan partisipatif dalam proses pembelajaran. Oleh karena