IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO
MA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamMA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamPendidikan Agama Islam dewasa ini berjalan secara konvensional dan tradisional. Guru atau pendidik hanya mengajarkan ilmu atau teori kepada peserta didik, tanpa bagaimana sebenarnya penghayatan dari teori tersebut. Kegagalan ini bermuara dari realita bahwa pendidikan agama islam hanya menfokuskan pada aspekn pengetahuan (kognitif) berupa penumbuhan nilai‑nilai agama dan mengabaikan aspekn kritis yang lain. Aspek konatif dan afektif dari pendidikan agama terkadang kurang diperhatikan. Sehingga kesholihan ibadah kadang kurang berdampak pada kesholihan anal dan kesholihan sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk merumuskan pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam dengan muatan Hikmah at‑Tasyri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan kajian pustaka sebagai jenis penelitiannya. Objek penelitian adalah sumber kepustakaan primer dan sekunder. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa muatan hikmah at‑tasyri akan sangat efektif diterapkan dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam untuk membentuk peserta didik yang berkarakter dan memiliki nilai‑nilai keislaman serta mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari‑hari.
Pendidikan Agama Islam memiliki tujuan untuk menjadikan peserta didik yang berwawasan keIslaman dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari‑hari.Namun, kenyataan masih banyak peserta didik yang berperilaku tidak islami.Hal ini menjadikan Pendidikan Agama Islam kurang berhasil dan kurikulum pendidikan agama islam kurang akurat dalam menciptakan peserta didik yang islami.Sehingga pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam harus terus dilakukan dengan mempertimbangkan prinsip dan asas‑asas dalam pengembangan kurikulum.Dalam pengembangannya, muatan Hikmah at‑Tasyri menjadi salah satu metode yang efektif.Hikmah at‑Tasyri merupakan serangkaian hikmah dibalik hukum agama yang disyariatkan.Sehingga, dalam pembelajaran Agama Islam, materi yang disampaikan bukan hanya seputar teori dan praktiknya, tapi lebih dari itu akan didalami pula mengenai filosofi atau alasan kenapa hal tersebut disyariatkan.
Kaji bagaimana penerapan muatan hikmah at‑tasyri dapat dimodernisasi melalui teknologi pendidikan, misalnya dengan membuat modul pembelajaran digital yang menyajikan ilustrasi dan studi kasus guna memperkuat pemahaman afektif; selanjutnya, lakukan penelitian eksperimental yang membandingkan efektivitas kurikulum berbasis hikmah at‑tasyri dengan kurikulum konvensional pada tingkat sekolah menengah pertama, mengukur dampaknya terhadap karakter dan nilai keislaman; terakhir, periksa dampak jangka panjang penerapan kurikulum ini dengan studi longitudinal yang meneliti perubahan perilaku dan sikap peserta didik dalam konteks kehidupan sosial di masyarakat.
| File size | 314.19 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Strategi-strategi ini berkontribusi pada peningkatan kualitas proses belajar, menjadikannya lebih adaptif, interaktif, dan kontekstual. Penelitian iniStrategi-strategi ini berkontribusi pada peningkatan kualitas proses belajar, menjadikannya lebih adaptif, interaktif, dan kontekstual. Penelitian ini
POLINELAPOLINELA Uji ANOVA menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan dalam skor IKPM berdasarkan tingkat pendidikan (F = 1,54; p = 0,2035). Temuan ini menegaskan bahwaUji ANOVA menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan dalam skor IKPM berdasarkan tingkat pendidikan (F = 1,54; p = 0,2035). Temuan ini menegaskan bahwa
IDID Evaluasi dilakukan dengan pre-test dan post-test pada empat aspek utama. Hasilnya menunjukkan peningkatan konsisten sebesar 19–20% di semua aspek: KonsepEvaluasi dilakukan dengan pre-test dan post-test pada empat aspek utama. Hasilnya menunjukkan peningkatan konsisten sebesar 19–20% di semua aspek: Konsep
IFRELIFREL Dengan menggunakan pendekatan metode campuran dengan desain penjelasan sekuensial, penelitian ini menggabungkan perspektif kuantitatif dan kualitatif untukDengan menggunakan pendekatan metode campuran dengan desain penjelasan sekuensial, penelitian ini menggabungkan perspektif kuantitatif dan kualitatif untuk
IUQIBOGORIUQIBOGOR akses ke pendidikan, kesetaraan dalam kesempatan belajar, dan peningkatan kualitas. Penekanan ini sejalan dengan analisis sebelumnya oleh Liu et al. (2022)akses ke pendidikan, kesetaraan dalam kesempatan belajar, dan peningkatan kualitas. Penekanan ini sejalan dengan analisis sebelumnya oleh Liu et al. (2022)
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi dengan melibatkan 10 informan yang dipilih melalui purposiveData dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi dengan melibatkan 10 informan yang dipilih melalui purposive
IAIDAIAIDA In addition, parental and community involvement must be strengthened through regular discussion forums that ensure the program remains relevant to studentIn addition, parental and community involvement must be strengthened through regular discussion forums that ensure the program remains relevant to student
UMUM Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu kegiatan pendampingan kepada mahasiswa dalam mengembangkan media pembelajaran sangat efektif karena mahasiswa menjadiKesimpulan dalam penelitian ini yaitu kegiatan pendampingan kepada mahasiswa dalam mengembangkan media pembelajaran sangat efektif karena mahasiswa menjadi
Useful /
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Oleh karena itu, pendidikan Islam harus menekankan keseimbangan antara urusan dunia dan akhirat serta menginternalisasi nilai‑nilai moderasi untuk memperkuatOleh karena itu, pendidikan Islam harus menekankan keseimbangan antara urusan dunia dan akhirat serta menginternalisasi nilai‑nilai moderasi untuk memperkuat
IFRELIFREL Pendekatan ini memungkinkan umat Katolik untuk merespons tantangan ilmiah dan sekular dengan cara yang terinspirasi oleh tradisi. Akhirnya, peneliti menekankanPendekatan ini memungkinkan umat Katolik untuk merespons tantangan ilmiah dan sekular dengan cara yang terinspirasi oleh tradisi. Akhirnya, peneliti menekankan
IFRELIFREL Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) tidak dapat dilepaskan dari kerangka etika danPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) tidak dapat dilepaskan dari kerangka etika dan
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Subjek penelitian sebanyak guru. Penghimpunan data menggunakan instrumen observasi, serta dokumentasi. Data dianalisa dengan cara deskriptif kualitatifSubjek penelitian sebanyak guru. Penghimpunan data menggunakan instrumen observasi, serta dokumentasi. Data dianalisa dengan cara deskriptif kualitatif