DARUNNAJAHDARUNNAJAH
Cendekia: Jurnal Penelitian Mahasiswa Sosial dan PendidikanCendekia: Jurnal Penelitian Mahasiswa Sosial dan PendidikanKurikulum memainkan peran yang sangat penting dalam pendidikan sebagai panduan utama dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Namun, dalam praktiknya, kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) masih menghadapi sejumlah tantangan, terutama dalam hal keterkaitan antara isi materi dengan kehidupan nyata peserta didik. Kurikulum PAI sering kali lebih menekankan aspek kognitif, sehingga penguatan nilai-nilai keagamaan dalam sikap dan perilaku siswa belum optimal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan melalui penelusuran berbagai referensi berupa buku dan artikel ilmiah yang membahas teori serta implementasi pengembangan kurikulum, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil analisis menunjukkan bahwa dalam merancang kurikulum diperlukan empat landasan utama, yaitu landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan teknis. Keempatnya berfungsi sebagai acuan dalam menentukan arah, isi, dan tujuan kurikulum agar sesuai dengan kebutuhan peserta didik serta perkembangan zaman. Dengan demikian, proses pengembangan kurikulum harus dirancang secara sistematis dan relevan dengan konteks yang ada, serta melibatkan pihak-pihak yang memiliki kompetensi di bidangnya agar kurikulum PAI yang dihasilkan mampu beradaptasi terhadap dinamika sosial dan kemajuan teknologi.
Dasar-dasar pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) meliputi berbagai elemen seperti pengetahuan, informasi, data, aktivitas, serta pengalaman yang menjadi inti dari kurikulum, bersama dengan metode pengajaran dan teknik evaluasi yang diterapkan.Kurikulum memegang posisi sentral dalam dunia pendidikan karena menjadi landasan utama proses pembelajaran.hubungan antara guru dan siswa sangat dipengaruhi oleh isi dan struktur kurikulum tersebut.Tanpa kurikulum yang jelas dan terstruktur, proses pembelajaran akan kehilangan arah dan tujuan yang pasti.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu adanya penelitian lebih lanjut mengenai bagaimana mengintegrasikan nilai-nilai lokal dan kearifan masyarakat dalam kurikulum PAI untuk meningkatkan relevansi pembelajaran dengan konteks kehidupan siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model evaluasi kurikulum PAI yang lebih komprehensif, tidak hanya mengukur aspek kognitif, tetapi juga mencakup aspek afektif dan psikomotorik. Ketiga, penting untuk meneliti efektivitas penggunaan teknologi dalam pembelajaran PAI, khususnya dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan pengembangan kurikulum PAI dapat terus beradaptasi dengan perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat, sehingga menghasilkan lulusan yang tidak hanya berpengetahuan agama, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan mampu berkontribusi positif bagi bangsa dan negara.
| File size | 207.21 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PPSDPPPSDP Penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk mengembangkan dan menguji bahan ajar berdasarkan kearifan lokal menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis,Penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk mengembangkan dan menguji bahan ajar berdasarkan kearifan lokal menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis,
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Di sinilai nilai-nilai humanisme, yang dalam konteks Indonesia diperkaya dengan filosofi pendidikan karakter dan nilai-nilai Islami, menjadi krusial. HumanismeDi sinilai nilai-nilai humanisme, yang dalam konteks Indonesia diperkaya dengan filosofi pendidikan karakter dan nilai-nilai Islami, menjadi krusial. Humanisme
IJCIEDIJCIED The research results show that AI can enhance student engagement and provide better learning. However, there are several issues: high costs, teachers whoThe research results show that AI can enhance student engagement and provide better learning. However, there are several issues: high costs, teachers who
SGTSGT This study uses a qualitative research method with a phenomenological approach. The data collection methods used are observation, interviews and documentation.This study uses a qualitative research method with a phenomenological approach. The data collection methods used are observation, interviews and documentation.
IICETIICET Tantangan dalam implementasi moderasi agama, termasuk keterbatasan kurikulum dan resistensi dari beberapa pihak, tetap ada. Namun, upaya guru PAI telahTantangan dalam implementasi moderasi agama, termasuk keterbatasan kurikulum dan resistensi dari beberapa pihak, tetap ada. Namun, upaya guru PAI telah
IFRELIFREL In conclusion, the development of curriculum and PAI learning innovation models in SMA Batam City needs to consider the local socio-cultural conditions,In conclusion, the development of curriculum and PAI learning innovation models in SMA Batam City needs to consider the local socio-cultural conditions,
STIK KENDALSTIK KENDAL Effective collaboration between parents, educators, and the community is essential to create a supportive environment that promotes responsible gadgetEffective collaboration between parents, educators, and the community is essential to create a supportive environment that promotes responsible gadget
UACUAC Pendekatan studi kasus kualitatif digunakan, dengan melibatkan kepala sekolah, siswa, dan guru PAI dari sekolah menengah atas di Kota Kudus, Jawa Tengah,Pendekatan studi kasus kualitatif digunakan, dengan melibatkan kepala sekolah, siswa, dan guru PAI dari sekolah menengah atas di Kota Kudus, Jawa Tengah,
Useful /
PPSDPPPSDP Ketika AI diintegrasikan sebagai bagian dari strategi inovasi, sekolah dapat menyelaraskan adopsi teknologi dengan praktik kepemimpinan, kesiapan organisasi,Ketika AI diintegrasikan sebagai bagian dari strategi inovasi, sekolah dapat menyelaraskan adopsi teknologi dengan praktik kepemimpinan, kesiapan organisasi,
PPSDPPPSDP Temuan ini menggarisbawahi perlunya kepala sekolah untuk mengadopsi strategi kepemimpinan terpadu yang tidak hanya mendorong pengembangan akademik danTemuan ini menggarisbawahi perlunya kepala sekolah untuk mengadopsi strategi kepemimpinan terpadu yang tidak hanya mendorong pengembangan akademik dan
UDSUDS Penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan orang tua setelah diberikan edukasi lebih tinggi dibandingkan sebelum diberikan edukasi. Rata-rata pengetahuanPenelitian menunjukkan bahwa pengetahuan orang tua setelah diberikan edukasi lebih tinggi dibandingkan sebelum diberikan edukasi. Rata-rata pengetahuan
UDSUDS Sampel penelitian diperoleh dengan menggunakan metode multistage sampling. Hasil faktor pembentuk adaptasi pada lansia di Desa Sukorambi memiliki stabilitasSampel penelitian diperoleh dengan menggunakan metode multistage sampling. Hasil faktor pembentuk adaptasi pada lansia di Desa Sukorambi memiliki stabilitas