IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO
MA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamMA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamSumber daya manusia merupakan aspek penting untuk mendalami filsafat pendidikan Islam. Potensi manusia dapat disintesiskan dalam dunia pendidikan, dan pengembangannya yang mengarahkan pada ranah pendidikan kontemporer. Hal ini menjadikan sumber daya manusia menjadi hal yang harus ditelaah. Agar menghasilkan kebaharuan dalam pendidikan Islam Kontemporer. Teknik analisis datanya dengan menggunakan metode deskriptif deduktif dengan menelaah berbagai sumber dengan melakukan sintesis dari umum ke khusus. Hasil penelitian ini adalah fitrah pembawaan sejak lahir secara suci, akal merupakan proses daya berfikir kritis, qalb proses penyaring terakhir dari proses berfikir dengan kata lain kemurnian diri, nafs kecenderungan pada moral yang positif dengan dilakukan pengendalian secara tepat dan akurat. Pengembangannya melalui Pendidikan, pengajaran, dan tadib. Sedangkan relevansinya potensi manusia adalah menghasilkan produk kurikulum keilmuan terintegrasi.
Potensi manusia terdiri dari fitrah, aql, qalb, dan nafs yang masing‑masing memiliki peran penting dalam pendidikan Islam.Pengembangan potensi tersebut dilakukan melalui pendidikan menyeluruh, talim, dan tadib yang mengintegrasikan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik.Dalam konteks pendidikan kontemporer, relevansi potensi manusia terwujud melalui integrasi keilmuan dan pembaharuan kurikulum yang menghilangkan dikotomi ilmu.
Penelitian lanjutan dapat memusatkan perhatian pada bagaimana pemanfaatan teknologi digital dalam mengkaji dan mengembangkan fitrah, akal, qalb, serta nafs di kalangan pelajar, sehingga dapat diukur dampaknya terhadap kualitas pendidikan Islam kontemporer. Penelitian berikutnya dapat mengeksplorasi peran model pembelajaran berbasis proyek dalam mentransformasi potensi manusia menjadi produk kurikulum yang tidak hanya komprehensif tetapi juga responsif terhadap dinamika sosial dan budaya lokal. Penelitian selanjutnya juga sebaiknya mengkaji efektivitas integrasi pendekatan talim, tadib, dan tarbiyah yang diadaptasi ke dalam kurikulum formal, dengan tujuan menilai sejauh mana proses ini dapat meningkatkan integritas moral dan kognitif siswa dalam implementasi real‑time di sekolah menengah pertama.
- Akal dan Qalb dalam Perspektif Al Quran dan Neurosains | MANAZHIM. akal qalb perspektif al quran neurosains... ejournal.stitpn.ac.id/index.php/manazhim/article/view/1617Akal dan Qalb dalam Perspektif Al Quran dan Neurosains MANAZHIM akal qalb perspektif al quran neurosains ejournal stitpn ac index php manazhim article view 1617
- PENGEMBANGAN POTENSI MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM | HAWARI : Jurnal Pendidikan Agama dan... doi.org/10.35706/hw.v2i1.5288PENGEMBANGAN POTENSI MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM HAWARI Jurnal Pendidikan Agama dan doi 10 35706 hw v2i1 5288
- Sumber Daya Manusia (Fitrah, Akal, Qalb, dan Nafs) dalam Filsafat Pendidikan Islam | MA'ALIM: Jurnal... doi.org/10.21154/maalim.v5i1.8425Sumber Daya Manusia Fitrah Akal Qalb dan Nafs dalam Filsafat Pendidikan Islam MAALIM Jurnal doi 10 21154 maalim v5i1 8425
| File size | 347.58 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Tulisan ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam bagaimana Pendidikan Islam itu harus direkonstruksi di tengah-tengah keterdesakan degradasiTulisan ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam bagaimana Pendidikan Islam itu harus direkonstruksi di tengah-tengah keterdesakan degradasi
UBBGUBBG Peneliti menyarankan bahwa penelitian lebih lanjut harus memprioritaskan durasi pengajaran yang lebih lama terkait dengan konsekuensi jangka panjang danPeneliti menyarankan bahwa penelitian lebih lanjut harus memprioritaskan durasi pengajaran yang lebih lama terkait dengan konsekuensi jangka panjang dan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Adapun Standar Kompentensi Lulusan SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar dapat dilihat dari 6 pilar yang sudah diprogramkan yaitu sukses keislaman dan ibadah, suksesAdapun Standar Kompentensi Lulusan SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar dapat dilihat dari 6 pilar yang sudah diprogramkan yaitu sukses keislaman dan ibadah, sukses
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO , serta pemberian hadiah dan hukuman. Penelitian ini mengungkap bahwa Pondok Pesantren Manabiul Quran Melati Rahayuning Budi Salatiga telah menerapkan, serta pemberian hadiah dan hukuman. Penelitian ini mengungkap bahwa Pondok Pesantren Manabiul Quran Melati Rahayuning Budi Salatiga telah menerapkan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Di tengah arus globalisasi dan digitalisasi, tantangan bagi dunia pendidikan, khususnya PAI semakin kompleks. Pendidikan tidak hanya bertugas mengembangkanDi tengah arus globalisasi dan digitalisasi, tantangan bagi dunia pendidikan, khususnya PAI semakin kompleks. Pendidikan tidak hanya bertugas mengembangkan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitan diharapkan memberi sumbangsih bagi pendidikan Islam. Hasil pembahasan dan analisis menunjukkan bahwa pertemuan Pangeran Diponegoro dengan SunanPenelitan diharapkan memberi sumbangsih bagi pendidikan Islam. Hasil pembahasan dan analisis menunjukkan bahwa pertemuan Pangeran Diponegoro dengan Sunan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Budaya sekolah dapat mengembangkan karakter keagamaan siswa pada nilai-nilai ketuhanan dan nilai-nilai kemanusiaan. Hal ini berdampak pada kemajuan karakterBudaya sekolah dapat mengembangkan karakter keagamaan siswa pada nilai-nilai ketuhanan dan nilai-nilai kemanusiaan. Hal ini berdampak pada kemajuan karakter
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO The COVID-19 pandemic and physical distancing policies presented challenges to learning and the inculcation of Islamic religious values. PAI teachers facedThe COVID-19 pandemic and physical distancing policies presented challenges to learning and the inculcation of Islamic religious values. PAI teachers faced
Useful /
UNDARUNDAR Sementara dampak negatif penggunaan TikTok yaitu TikTok dapat menggangu konsentrasi belajar siswa karena terlalu banyak waktu yang dihabiskan dalam menggunakanSementara dampak negatif penggunaan TikTok yaitu TikTok dapat menggangu konsentrasi belajar siswa karena terlalu banyak waktu yang dihabiskan dalam menggunakan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk mengeksplorasi pengaruh gamifikasi terhadap pemahaman materi PAI danPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk mengeksplorasi pengaruh gamifikasi terhadap pemahaman materi PAI dan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Kendala yang di hadapi diantaranya: kurangnya pengetahuan orang tua atau pendidik, kesibukan orang tua, kemajuan teknologi, faktor lingkungan. PendidikanKendala yang di hadapi diantaranya: kurangnya pengetahuan orang tua atau pendidik, kesibukan orang tua, kemajuan teknologi, faktor lingkungan. Pendidikan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pendidikan Islam sesuai dengan pemikiran Ahmad Dahlan dalam kontribusi dan implementasi konteks sosialTujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pendidikan Islam sesuai dengan pemikiran Ahmad Dahlan dalam kontribusi dan implementasi konteks sosial