PENERBITPENERBIT
Jurnal Penelitian Agama HinduJurnal Penelitian Agama HinduSekolah Ramah Anak di Balikpapan saat ini masih belum membangun kearifan lokal untuk siswanya terutama dalam konteks pendidikan dan kehidupan sehari-hari. Kearifan lokal ini bisa dimanfaatkan sebagai pendekatan berbasis budaya untuk mendukung mereka secara sosial, emosional, dan praktis. Tujuan penelitian ini adalah (1) menjelaskan bentuk keterlibatan orang tua dan komite sekolah dalam kearifan lokal Sekolah Ramah Anak (SRA); serta (2) menjelaskan pengalaman siswa miskin ekstrem (SME) terkait kenyamanan motivasi belajar. Jenis penelitian ini merujuk ke penelitian kualitatif. Subjek penelitian dipilih dari siswa miskin ekstrem di Sekolah Dasar (SD) di Balikpapan, bersama dengan guru, kepala sekolah, dan perwakilan orang tua. Sampel ditentukan secara purposive yaitu SDN 001 Balikpapan Timur, SDN 002 Balikpapan Selatan, SDN 001 Balikpapan Kota, SDN 004 Balikpapan Barat, SDN 009 Balikpapan Utara, dan SD Kumala Bhayangkari. Pengumpulan data melibatkan wawancara mendalam dengan siswa, guru, dan kepala sekolah, observasi kebiasaan belajar di kelas, dan analisis dokumen terkait. Data dianalisis secara induktif, dengan landasan teori fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif, etnografi untuk konteks budaya, dan analisis wacana untuk interpretasi bahasa. Hasil utamanya bahwa pendidikan sekolah ramah anak dapat membangun kearifan lokal siswa miskin ekstrem. Kesimpulannya (1) pembelajaran sekolah ramah anak bagi Peserta Didik Miskin Ekstrem memerlukan dukungan orangtua, komite dan layanan untuk membantu stabilitas, emosi dan mentalnya; serta (2) peningkatan hasil belajar, pendekatan individual, bantuan sosial, dan penguatan motivasi guru merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pengalaman siswa terkait dengan motivasi hasil belajarnya.
Kesimpulan penelitian ini yaitu (1) pembelajaran sekolah ramah anak bagi Siswa Miskin Ekstrem memerlukan dukungan orangtua, komite dan layanan lebih secara psikologis dan psikis untuk membantu stabilitas, emosi dan mentalnya.Implementasi Sekolah Ramah Anak (SRA) berhasil meningkatkan kesejahteraan siswa berupa hasil belajar Peserta Didik dan pengembangan bakat dan minat walau belum optimal bagi kelompok Peserta Didik Miskin Ekstrem di SD Kota Balikpapan.Kondisi sosial emosional siswa kurang adanya dukungan orang tua terkadang siswa masih mengikuti tren mode internasional.Guru dan Komite Sekolah bekerja sama dalam mendukung mental dan emosional siswa misalnya pada Hari Kemerdakaan mengadakan lomba dan memberikan hadiah kepada siswa.Serta (2) peningkatan hasil belajar, pendekatan individual, bantuan sosial, dan penguatan motivasi guru merupakan strategi efektif untuk meningkatkan pengalaman siswa terkait dengan motivasi hasil belajarnya.Aspek kesehatan mental, merupakan indikator stratgis, berhubungan erat dengan emosi dan motivasi belajar yang ditunjukkan dalam perilaku belajar sehari-hari.Kesehatan mental menjadi fokus perhatian dari temuan penting bagi peserta didik miskin ekstrem di SRA SD Kota Balikpapan.Guru berperan penting dalam pembelajaran sekolah ramah anak bagi Peserta Didik Miskin Ekstrem memerlukan dukungan orangtua, komite dan layanan lebih secara psikologis dan psikis untuk membantu stabilitas, emosi dan mentalnya.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada tiga aspek: pertama, mengkaji dampak penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam meningkatkan partisipasi orang tua dalam program Sekolah Ramah Anak, terutama bagi keluarga miskin ekstrem yang memiliki keterbatasan akses. Kedua, mengeksplorasi peran guru dalam mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam kurikulum inklusif untuk siswa miskin ekstrem, dengan mempertimbangkan perbedaan latar belakang budaya dan sosial. Ketiga, mengevaluasi efektivitas program gotong royong berbasis digital dalam meningkatkan keterlibatan siswa miskin ekstrem dalam kegiatan ekstrakurikuler, terutama di sekolah dengan fasilitas terbatas. Ketiga saran ini bertujuan untuk mengatasi kesenjangan yang terlihat dalam penelitian, seperti kurangnya dukungan orang tua, kesenjangan partisipasi siswa, dan keterbatasan infrastruktur pendidikan.
| File size | 226.64 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNWAHAUNWAHA Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah sistem mina padi, yaitu integrasi budidaya padi dengan pemeliharaan ikan dalam satu lahan. Sistem iniSalah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah sistem mina padi, yaitu integrasi budidaya padi dengan pemeliharaan ikan dalam satu lahan. Sistem ini
PENERBITPENERBIT Analisis ini dapat membantu memahami penghasilan komunitas Hindu sebagai bagian dari ekosistem yang lebih besar yang dipengaruhi oleh berbagai faktor sosio-ekonomi.Analisis ini dapat membantu memahami penghasilan komunitas Hindu sebagai bagian dari ekosistem yang lebih besar yang dipengaruhi oleh berbagai faktor sosio-ekonomi.
PENERBITPENERBIT Fasilitas laktasi pada sektor publik adalah hak bagi ibu menyusui, namun penyediaan fasilitas yang layak masih menjadi masalah utama di Lombok. SecaraFasilitas laktasi pada sektor publik adalah hak bagi ibu menyusui, namun penyediaan fasilitas yang layak masih menjadi masalah utama di Lombok. Secara
PENERBITPENERBIT Kesimpulannya, model penanaman karakter berbasis PAR efektif membentuk mahasiswa berkarakter satyam, siwam, sundaram, meski tantangan seperti konsistensiKesimpulannya, model penanaman karakter berbasis PAR efektif membentuk mahasiswa berkarakter satyam, siwam, sundaram, meski tantangan seperti konsistensi
PENERBITPENERBIT Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisis secara kritis pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Hindu danPenelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisis secara kritis pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan
PENERBITPENERBIT Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan pendekatan teori fungsi media. Data dikumpulkan melalui observasi,Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan pendekatan teori fungsi media. Data dikumpulkan melalui observasi,
ASDKVIASDKVI Namun, topik pemberitaan utama cenderung tidak terkait langsung dengan penanganan DBD, menandakan kurangnya perhatian media terhadap aspek ketahanan kesehatanNamun, topik pemberitaan utama cenderung tidak terkait langsung dengan penanganan DBD, menandakan kurangnya perhatian media terhadap aspek ketahanan kesehatan
POLNAMPOLNAM Jalan merupakan salah satu elemen transportasi darat yang ditujuhkan untuk memudahkan pergerakan orang atau barang, apabila terjadi kerusakan jalan dapatJalan merupakan salah satu elemen transportasi darat yang ditujuhkan untuk memudahkan pergerakan orang atau barang, apabila terjadi kerusakan jalan dapat
Useful /
POLNAMPOLNAM In the New Classroom Development Project for Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Central Maluku, the author reviewed using the S – Curve scheduling method andIn the New Classroom Development Project for Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Central Maluku, the author reviewed using the S – Curve scheduling method and
ASDKVIASDKVI Selain itu, para perancang melaporkan bahwa sistem berbasis AI tidak hanya meningkatkan efisiensi, tetapi juga memperluas peluang kreatif dengan menghadirkanSelain itu, para perancang melaporkan bahwa sistem berbasis AI tidak hanya meningkatkan efisiensi, tetapi juga memperluas peluang kreatif dengan menghadirkan
POLNAMPOLNAM Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh estimasi yang lebih akurat sehingga proyek dapat dikelola dengan baik, dapat mencapai tujuan yang diinginkan,Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh estimasi yang lebih akurat sehingga proyek dapat dikelola dengan baik, dapat mencapai tujuan yang diinginkan,
POLNAMPOLNAM Dinding penahan umumnya digunakan di area lereng alam, area lereng buatan, serta daerah yang rawan longsor. Tujuan perencanaan ini adalah untuk mendapatkanDinding penahan umumnya digunakan di area lereng alam, area lereng buatan, serta daerah yang rawan longsor. Tujuan perencanaan ini adalah untuk mendapatkan