ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPembelajaran akidah akhlak diharapkan dapat mendorong peserta didik terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Untuk dapat mewujudkan hal tersebut, dibutuhkan adanya penerapan strategi pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi Learning Start With a Question dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MAN. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, melibatkan guru, kepala sekolah, dan siswa sebagai sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan baik, namun pelaksanaan di kelas belum sepenuhnya optimal. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Learning Start With a Question efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa meskipun memerlukan optimalisasi lebih lanjut dalam pelaksanaannya.
RPP yang dirancang untuk pembelajaran akidah akhlak dengan strategi LSQ sudah baik, namun alokasi waktu yang tersedia tidak selalu cukup untuk mencapai tujuan pembelajaran.Implementasi LSQ di kelas terbukti dapat meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa ketika guru berhasil menerapkan langkah‑langkah strategi secara konsisten.Faktor pendukung seperti motivasi guru dan strategi yang mudah dipahami memperkuat keberhasilan, sementara kendala sarana, kurangnya partisipasi aktif, dan suasana kelas yang berisik dapat diatasi dengan peningkatan motivasi dan pemanfaatan media pembelajaran yang efektif.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana integrasi platform digital dapat mengoptimalkan penggunaan waktu dalam penerapan LSQ pada pembelajaran akidah akhlak di MAN, sehingga kendala waktu dapat diminimalisir. Selanjutnya, dapat dieksplorasi dampak pelatihan profesional bagi guru yang menekankan keterampilan merancang pertanyaan berkualitas tinggi terhadap tingkat keterlibatan dan motivasi siswa selama proses LSQ. Terakhir, penelitian dapat menyelidiki model kolaboratif antar siswa dalam menyusun dan mendiskusikan pertanyaan secara peer‑to‑peer untuk meningkatkan partisipasi aktif serta mengurangi gangguan kebisingan di kelas, dengan melibatkan analisis persepsi siswa dan efektivitas pembelajaran.
| File size | 333.56 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Penelitian ini menyimpulkan bahwa meningkatkan kualitas ibadah sangat penting bagi pembentukan moral, serta mendorong adanya penelitian lebih lanjut mengenaiPenelitian ini menyimpulkan bahwa meningkatkan kualitas ibadah sangat penting bagi pembentukan moral, serta mendorong adanya penelitian lebih lanjut mengenai
UNZAHUNZAH Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, kondensasi data, dan penarikanTeknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, kondensasi data, dan penarikan
UNZAHUNZAH This study uses a quasi-experiment to compare the pretest and posttest scores of two data groups. The N-Gain test was carried out to analyze the increaseThis study uses a quasi-experiment to compare the pretest and posttest scores of two data groups. The N-Gain test was carried out to analyze the increase
UNZAHUNZAH Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yaitu pengumpulan data berupa angka-angka atau data kualitatif yang dikuantifikasiPendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yaitu pengumpulan data berupa angka-angka atau data kualitatif yang dikuantifikasi
UNZAHUNZAH Hasil penelitian ini, yang pertama adalah kegiatan organisasi kemahasiswaan Himpunan Mahasiswa NU di SMK Al Futuh, karakter kepemimpinan yang dilakukanHasil penelitian ini, yang pertama adalah kegiatan organisasi kemahasiswaan Himpunan Mahasiswa NU di SMK Al Futuh, karakter kepemimpinan yang dilakukan
UNZAHUNZAH Pendampingan penerapan instrumen penilaian spiritual dan sosial di MAS Mambaul Hikam dilakukan dengan tahap observasi, pengembangan instrumen dan pendampinganPendampingan penerapan instrumen penilaian spiritual dan sosial di MAS Mambaul Hikam dilakukan dengan tahap observasi, pengembangan instrumen dan pendampingan
STKYAKOBUSSTKYAKOBUS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: gaya kepemimpinan dan spiritualitas Kepala Sekolah Biarawati SMP St. Mikael di Kabupaten Merauke, faktor‑faktorPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: gaya kepemimpinan dan spiritualitas Kepala Sekolah Biarawati SMP St. Mikael di Kabupaten Merauke, faktor‑faktor
STAI TBHSTAI TBH Kemudian siswa mengikuti pelatihan penggunaan komputer yang didampingi oleh guru yang dilaksanakan setelah pulang sekolah. Selama mengikuti pelatihan iniKemudian siswa mengikuti pelatihan penggunaan komputer yang didampingi oleh guru yang dilaksanakan setelah pulang sekolah. Selama mengikuti pelatihan ini
Useful /
UNZAHUNZAH Cerita rakyat tersebut juga diserahkan kepada kepala desa masing-masing desa sesuai asal cerita. Cerita rakyat dicetak dalam bentuk banner dan dipajangCerita rakyat tersebut juga diserahkan kepada kepala desa masing-masing desa sesuai asal cerita. Cerita rakyat dicetak dalam bentuk banner dan dipajang
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil penelitian menunjukkan terdapat 768 individu yang terbagi ke dalam 26 spesies. Indeks keanekaragaman (H) Molusca dan Arthropoda berkisar antara 2,55-2,61,Hasil penelitian menunjukkan terdapat 768 individu yang terbagi ke dalam 26 spesies. Indeks keanekaragaman (H) Molusca dan Arthropoda berkisar antara 2,55-2,61,
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya perbedaan kemampuan siswa baca tulis arab didalam satu kelas.Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya perbedaan kemampuan siswa baca tulis arab didalam satu kelas.
STAI MASSTAI MAS Keterampilan menulis yang tidak diimbangi dengan praktik menjadi salah satu faktor kurang terampilnya siswa dalam menulis. Keterampilan menulis (maharahKeterampilan menulis yang tidak diimbangi dengan praktik menjadi salah satu faktor kurang terampilnya siswa dalam menulis. Keterampilan menulis (maharah