ABULYATAMAABULYATAMA

Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi Pendidikan

Sistem boarding school memiliki potensi besar dalam menciptakan lingkungan kondusif yang mendukung penguasaan bahasa Arab, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa proses pembelajaran sering menghadapi berbagai kendala, baik dari sisi peserta didik, pendidik, kurikulum, maupun budaya lingkungan asrama. Penelitian ini dilakukan, dengan tujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis problematika pembelajaran bahasa Arab di lembaga pendidikan, Pada penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif, yaitu menjelaskan secara detail atau terperinci dari data yang diperoleh secara langsung dengan wawancara, observasi dan dokumentasi, instrument penelitian mengunakan pedoman wawancara dan hasilnya dilakukan penggolahan dengan aplikasi atlas.ti.9 kemudian di analisisi dan hasilnya disajikan secara naratif. Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya perbedaan kemampuan siswa baca tulis arab didalam satu kelas. Lama terpaparnya dengan Bahasa arab di sekolah sebelumnnya dan minat siswa yang kurang. Sehingga solusi yang dilakukan pengelompokan siswa sesuai kemampuan, metode pembelajaran yang menarik dan diadakannya secara rutin event Arabic camp.

Problematika pembelajaran bahasa Arab di sekolah berbasis boarding school mencakup perbedaan kemampuan siswa, lamanya paparan bahasa Arab sebelumnya, dan minat yang rendah.Solusi yang diterapkan meliputi pengelompokan berdasarkan kemampuan, metode pembelajaran yang menarik, serta kegiatan Arabic camp.Penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan berbasis konteks untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab.

1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang kegiatan Arabic camp terhadap motivasi belajar siswa. 2. Studi tentang pengaruh metode pembelajaran inovatif terhadap perbedaan kemampuan siswa dalam kelas yang heterogen. 3. Analisis peran budaya asrama boarding school dalam memperkuat penguasaan bahasa Arab melalui interaksi sehari-hari. Saran-saran ini bertujuan mengembangkan pendekatan yang lebih kontekstual dan berfokus pada faktor-faktor lingkungan yang memengaruhi proses pembelajaran bahasa Arab.

  1. Analisis Pembelajaran Ilmu Balaghah di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 08 Takerharjo Solokuro Lamongan |... doi.org/10.47134/Emergent.V3i2.19Analisis Pembelajaran Ilmu Balaghah di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 08 Takerharjo Solokuro Lamongan doi 10 47134 Emergent V3i2 19
  2. Systematic Literature Review: Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah | Ukazh: Journal of Arabic... doi.org/10.37274/Ukazh.V4i1.744Systematic Literature Review Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Ukazh Journal of Arabic doi 10 37274 Ukazh V4i1 744
  3. STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH... jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/4952STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH jurnal abulyatama ac index php dedikasi article view 4952
  4. UPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA KERAGAMAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN & PROBLEMATIKA... doi.org/10.52166/Alf.V3i1.2856UPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA KERAGAMAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN PROBLEMATIKA doi 10 52166 Alf V3i1 2856
Read online
File size400.38 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test