ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian ini menggambarkan persepsi siswa terhadap penggunaan Instagram sebagai media untuk menulis kreatif. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam interaksi yang terjadi di Instagram sebagai media menulis kreatif. Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan metode campuran, menggabungkan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan melalui distribusi kuesioner dan wawancara. Kuesioner yang dikeluarkan terdiri dari 15 pertanyaan tertutup, sedangkan wawancara terdiri dari 5 wawancara semi-terstruktur. Sampel penelitian ini terdiri dari campuran mahasiswa semester enam dan semester empat, termasuk 10 mahasiswa dari semester enam dan 5 mahasiswa dari semester empat, dengan total 15 sampel dari program Pendidikan Bahasa Inggris untuk Tahun Akademik 2024. Berdasarkan analisis data kuesioner, terungkap bahwa siswa memiliki persepsi yang sangat positif dan sikap yang baik terhadap penggunaan Instagram sebagai media untuk menulis kreatif. Selain itu, data wawancara menunjukkan bahwa interaksi yang terjadi di Instagram memiliki efek yang menguntungkan dan dirasakan positif oleh siswa. Secara khusus, terungkap bahwa menulis kreatif di Instagram meningkatkan motivasi, antusiasme, dan kepercayaan diri siswa dalam menulis secara kreatif. Selain itu, membantu mereka memperluas ide mereka menjadi tulisan yang koheren. Dengan terlibat dalam menulis kreatif di Instagram, siswa dapat mengamati perkembangan keterampilan menulis mereka selama waktu. Oleh karena itu, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Instagram sebagai media untuk menulis kreatif adalah cara yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis dan menumbuhkan motivasi dan kepercayaan diri siswa.
Berdasarkan temuan yang dibahas pada bab sebelumnya, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.Kesimpulan dari data kuesioner yang dikumpulkan dari 15 mahasiswa sebagai sampel dalam penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menjawab Sangat Setuju dan Setuju, sedangkan beberapa menjawab Netral.Berdasarkan hasil ini, persepsi dan sikap peserta terhadap penggunaan Instagram sebagai media untuk menulis kreatif sangat positif.Berdasarkan hasil wawancara, peserta umumnya memberikan umpan balik yang sangat positif.Interaksi yang terjadi di Instagram memiliki dampak positif pada siswa, termasuk menumbuhkan motivasi dan meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam menulis kreatif.Selain itu, siswa dapat mengamati perkembangan keterampilan menulis mereka selama waktu dan terus meningkatkan kemampuan mereka berdasarkan pengetahuan yang diperoleh dari kelas menulis dan wawasan yang diperoleh di luar kelas.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru: 1. Mengembangkan penelitian lebih lanjut dengan memperluas populasi dan variasi sampel. Menganalisis data kuesioner terlebih dahulu selama satu atau dua hari untuk memahami dan mengetahui hasil sebelum melakukan wawancara. Pendekatan ini memungkinkan penjelajahan yang lebih mendalam terhadap masalah yang belum terjawab dari data kuesioner. 2. Menjelajahi topik yang sama dengan tujuan yang lebih luas dan mengeksplorasi subjek secara lebih mendalam. 3. Mengembangkan keterampilan menulis kreatif siswa di platform media sosial lainnya, terutama di Instagram, karena aspek-aspek ini sangat bermanfaat bagi mereka. Menampilkan karya tulis di Instagram dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam kemampuan mereka dan menumbuhkan motivasi untuk terus menulis. 4. Meningkatkan frekuensi pembuatan karya tulis kreatif dalam bahasa Inggris daripada dalam bahasa Indonesia. 5. Dalam era perkembangan teknologi saat ini, penelitian ini berharap bahwa guru atau dosen akan menerapkan Instagram sebagai media dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk menciptakan pelajaran yang menarik. Menggunakan Instagram sebagai media menulis kreatif meningkatkan antusiasme dan motivasi siswa untuk mengembangkan keterampilan menulis mereka. Selain itu, dengan menggunakan Instagram sebagai media pembelajaran untuk menulis, guru memberikan siswa kesempatan untuk mengamati perkembangan menulis mereka selama waktu.
- Investigating the Effect and Students' Perceptions of Using Instagram as a Writing Teaching Tool... ccsenet.org/journal/index.php/elt/article/view/0/47578Investigating the Effect and Students Perceptions of Using Instagram as a Writing Teaching Tool ccsenet journal index php elt article view 0 47578
- Writing Anxiety as a Predictor of Writing Self-Efficacy in English for Special Education Arab Learners... doi.org/10.5539/ies.v7n6p128Writing Anxiety as a Predictor of Writing Self Efficacy in English for Special Education Arab Learners doi 10 5539 ies v7n6p128
- Writing Anxiety as a Predictor of Writing Self-Efficacy in English for Special Education Arab Learners... doi.org/10.5539/ies.v7n6p128Writing Anxiety as a Predictor of Writing Self Efficacy in English for Special Education Arab Learners doi 10 5539 ies v7n6p128
- International Online Journal of Primary Education » Submission » CREATIVE WRITING INSTRUCTION... doi.org/10.55020/iojpe.1467861International Online Journal of Primary Education A Submission A CREATIVE WRITING INSTRUCTION doi 10 55020 iojpe 1467861
| File size | 326 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
CITRABAKTICITRABAKTI Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Google Classroom yang terintegrasi Google Formulir sebagai media evaluasi dalam pembelajaran MatematikaPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Google Classroom yang terintegrasi Google Formulir sebagai media evaluasi dalam pembelajaran Matematika
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Konsep ini diperbandingkan dengan pemikiran Syed M. Naquib Al-Attas tentang adab, Seyyed Hossein Nasr tentang spiritualitas dan teknologi, Paulo FreireKonsep ini diperbandingkan dengan pemikiran Syed M. Naquib Al-Attas tentang adab, Seyyed Hossein Nasr tentang spiritualitas dan teknologi, Paulo Freire
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Kegiatan dilaksanakan di SMA Al Falah Silo, Jember, pada tahun 2025, melibatkan 30 siswa kelas sepuluh. Metode yang digunakan adalah pendekatan menulisKegiatan dilaksanakan di SMA Al Falah Silo, Jember, pada tahun 2025, melibatkan 30 siswa kelas sepuluh. Metode yang digunakan adalah pendekatan menulis
ABULYATAMAABULYATAMA Keterbatasan studi terletak pada cakupan jurnal SINTA 3 dan 4 serta belum mampu menjelaskan kesenjangan skor PISA secara menyeluruh, sehingga diperlukanKeterbatasan studi terletak pada cakupan jurnal SINTA 3 dan 4 serta belum mampu menjelaskan kesenjangan skor PISA secara menyeluruh, sehingga diperlukan
ABULYATAMAABULYATAMA Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada siswa SMA 1 Kuta Baro, melibatkan enam responden yang dipilih secara purposif,Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada siswa SMA 1 Kuta Baro, melibatkan enam responden yang dipilih secara purposif,
ABULYATAMAABULYATAMA Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada faktor-faktor penyebab kesulitanTeknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada faktor-faktor penyebab kesulitan
ABULYATAMAABULYATAMA Kesulitan pembelajaran di pesantren PERSIS Bangil disebabkan oleh faktor internal (daya ingat lemah dan kurang motivasi) dan faktor eksternal (guru kurangKesulitan pembelajaran di pesantren PERSIS Bangil disebabkan oleh faktor internal (daya ingat lemah dan kurang motivasi) dan faktor eksternal (guru kurang
UNISLAUNISLA Terakhir, studi ini hanya fokus pada modul dari mahasiswa pendidikan bahasa Inggris, sehingga penelitian lanjutan sebaiknya mengeksplorasi modul pengajaranTerakhir, studi ini hanya fokus pada modul dari mahasiswa pendidikan bahasa Inggris, sehingga penelitian lanjutan sebaiknya mengeksplorasi modul pengajaran
Useful /
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menyintesiskan pemikiran serta praksis pendidikan KH Ahmad Dahlan dan Ki Hajar Dewantara sebagai dasarPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menyintesiskan pemikiran serta praksis pendidikan KH Ahmad Dahlan dan Ki Hajar Dewantara sebagai dasar
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap gaya hidup, kesehatan mental, dan interaksi sosial. DigitalisasiHasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap gaya hidup, kesehatan mental, dan interaksi sosial. Digitalisasi
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Ini terutama berlaku untuk perguruan tinggi swasta. Studi ini melakukan penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian terdiri dariIni terutama berlaku untuk perguruan tinggi swasta. Studi ini melakukan penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian terdiri dari
UNISLAUNISLA Penggunaan meme internet secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis deskriptif siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol. Penelitian ini menunjukkanPenggunaan meme internet secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis deskriptif siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol. Penelitian ini menunjukkan