UNISMUHUNISMUH

EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Pelajar EFL menggunakan serangkaian strategi belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris. Strategi belajar dianggap sebagai dorongan mental internal yang memungkinkan pelajar EFL memperoleh pengetahuan dan keterampilan bahasa. Diasumsikan bahwa strategi belajar dipengaruhi oleh budaya pelajar EFL, sehingga pelajar dari budaya yang berbeda dapat mengaplikasikan strategi yang berbeda. Penelitian ini bertujuan mengungkap strategi belajar yang digunakan oleh pelajar EFL di Provinsi Nusa Tenggara Timur, yang memiliki keberagaman budaya. Enam pelajar EFL dari tiga latar budaya (Ende, Timor, dan Kupang) dijadikan subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua pelajar menggunakan strategi belajar yang sama, meliputi strategi metakognitif, kognitif, dan mediasi sosial, dan bahwa pengaruh budaya terhadap penggunaan strategi tidak signifikan.

Temuan menunjukkan bahwa subjek dapat mengendalikan dan mengarahkan pembelajaran EFL baik di dalam maupun di luar kelas, menggunakan beragam strategi belajar yang mencerminkan self‑regulated learning.Mereka juga melibatkan rekan belajar dan guru sebagai sumber informasi dan bantuan, yang memperkuat aspek sosial serta membentuk pembelajaran kooperatif.Strategi belajar yang diterapkan berkontribusi pada keberhasilan pembelajaran EFL, terlihat dari peningkatan leksikal, sintaksis, konten, dan pengucapan.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas intervensi self‑regulated learning yang dirancang khusus untuk meningkatkan prestasi EFL pada pelajar dari berbagai budaya di NTT, dengan membandingkan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan intervensi. Selanjutnya, studi dapat meneliti dampak pelatihan strategi metakognitif terhadap kemampuan pelajar beralih antara bahasa L1 dan bahasa target, serta membandingkan perbedaan hasil antara pelajar dengan budaya indigenu Timor, budaya modern Timor, dan budaya Ende‑Lio. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi peran kebijakan pendidikan provinsi dalam memfasilitasi implementasi pelatihan strategi belajar, dengan menilai ketersediaan sumber daya, kesiapan guru, dan dampaknya terhadap praktik di kelas, sehingga dapat memberikan rekomendasi kebijakan yang berbasis bukti bagi pemerintah daerah.

  1. METACOGNITIVE STRATEGY IN READING COMPREHENSION USED BY THE STUDENTS OF STKIP YAYASAN ABDI PENDIDIKAN... journal.unismuh.ac.id/index.php/exposure/article/view/9204METACOGNITIVE STRATEGY IN READING COMPREHENSION USED BY THE STUDENTS OF STKIP YAYASAN ABDI PENDIDIKAN journal unismuh ac index php exposure article view 9204
  2. Promoting EFL Students’ Speaking Performance through ELSA Speak: An Artificial Intelligence in... doi.org/10.33394/jollt.v11i4.8958Promoting EFL StudentsAo Speaking Performance through ELSA Speak An Artificial Intelligence in doi 10 33394 jollt v11i4 8958
  3. TEACHING METHOD AND ITS IMPACT ON ENGLISH ACADEMIC PERFORMANCE THROUGH LEARNING INTEREST AS A MODERATOR... journal.unismuh.ac.id/index.php/exposure/article/view/9111TEACHING METHOD AND ITS IMPACT ON ENGLISH ACADEMIC PERFORMANCE THROUGH LEARNING INTEREST AS A MODERATOR journal unismuh ac index php exposure article view 9111
Read online
File size459.35 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test