ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE

ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah MultidisiplinULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin

Studi ini membahas perencanaan dan implementasi manajemen pendidikan sekolah dasar. Perencanaan dan organisasi adalah dua fungsi manajemen utama yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran pendidikan. Melalui pendekatan ini penelitian meneliti bagaimana guru merancang kegiatan pembelajaran, mengatur program kerja, dan secara efektif mengatur sumber daya serta waktu dalam pengaturan sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan perencanaan sistematis dan organisasi terstruktur, menciptakan lingkungan belajar yang bermanfaat, meningkatkan partisipasi siswa, dan mempromosikan pencapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini menyoroti pentingnya kompetensi keterampilan manajemen guru sebagai bagian dari upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.

Pendidikan profesional penting bagi pembangunan nasional dan terkait langsung dengan pengembangan komunitas.Pendidik harus memiliki kemampuan akademik, profesionalisme, etika, serta tanggung jawab moral dan sosial, serta memperoleh pendidikan formal dan pelatihan untuk mengembangkan kompetensinya.Kesadaran sosial, perlindungan hukum, serta kualitas dan integritas staf pendidikan merupakan aspek penting untuk membangun sistem pendidikan yang berkualitas.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan teknologi digital mendukung proses perencanaan pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam hal efisiensi waktu dan peningkatan partisipasi guru serta siswa; apakah integrasi aplikasi manajemen kelas dapat menghasilkan rencana pelajaran yang lebih adaptif dan terukur? Selanjutnya, studi komparatif antara sekolah negeri dan swasta dapat diteliti untuk memahami perbedaan strategi pengorganisasian sumber daya manusia dan material, serta dampaknya terhadap pencapaian tujuan pendidikan; faktor apa yang menjadi penentu keberhasilan pengorganisasian di masing‑masing konteks? Selain itu, penelitian longitudinal dapat meneliti efek pelatihan manajemen bagi guru terhadap perkembangan kompetensi profesional mereka selama tiga tahun, dengan mengukur perubahan dalam kualitas pengelolaan kelas, kepuasan siswa, dan tingkat retensi guru; bagaimana program pelatihan khusus dapat meningkatkan keberlanjutan praktik manajerial di lingkungan sekolah? Dengan menggabungkan temuan dari ketiga arah studi tersebut, kebijakan pendidikan dapat dirumuskan secara berbasis bukti untuk memperkuat peran guru sebagai manajer pendidikan yang efektif.

  1. Konsep Fungsi dan Prinsip Manajemen Pendidikan | Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia. konsep... doi.org/10.29210/1202222519Konsep Fungsi dan Prinsip Manajemen Pendidikan Jurnal EDUCATIO Jurnal Pendidikan Indonesia konsep doi 10 29210 1202222519
Read online
File size230.66 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test