UNUJAUNUJA
Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamAl-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamPerkembangan pendidikan berbasis platform digital menuntut guru tidak hanya menguasai teknologi tetapi juga mampu merancang pembelajaran digital yang interaktif, kontekstual, dan bernilai pedagogis. Penelitian ini bertujuan merancang kerangka kerja pelatihan digital untuk mempercepat pertumbuhan profesional guru Pendidikan Agama Islam berbasis integrasi TPACK dan Four-D. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi pelatihan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi berbasis data, meliputi pembuatan media Canva (85%), presentasi PowerPoint (81%), penilaian digital Wordwall dan Quizizz (78%), kolaborasi Padlet (74%), manajemen kelas Google Classroom (72%), dan simulasi pengajaran digital (69%). Penelitian ini menghasilkan Kerangka Kerja Kepemimpinan Pelatihan Digital berbasis praktik, kolaborasi, proyek digital, dan diseminasi karya guru sebagai kontribusi baru. Implikasi penelitian ini merekomendasikan perancangan pelatihan digital berbasis praktik dominan, pendampingan berkelanjutan, dan pendampingan sebaya untuk memperkuat kepemimpinan pembelajaran digital guru Pendidikan Agama Islam.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan digital untuk guru Pendidikan Agama Islam (PAI) hanya efektif jika dirancang bukan untuk menguasai aplikasi, tetapi untuk menguasai desain pembelajaran digital berbasis pedagogi.Pelatihan digital yang efektif tidak hanya ditentukan oleh penguasaan aplikasi, tetapi juga oleh kemampuan guru dalam merancang pembelajaran digital yang interaktif, kontekstual, dan bermakna.Guru-guru yang terlibat dalam penelitian ini menunjukkan peningkatan kompetensi digital yang signifikan, terutama dalam pembuatan media pembelajaran, presentasi, penilaian digital, kolaborasi, dan manajemen kelas.Kesimpulan penting dari penelitian ini adalah bahwa kompetensi profesional guru berkembang secara bertahap, dimulai dari keterampilan teknis dalam mengoperasikan aplikasi, kemudian berkembang menjadi keterampilan pedagogis dalam menggunakan teknologi untuk evaluasi dan kolaborasi, dan akhirnya mencapai kepemimpinan pembelajaran digital yang mampu menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan bermakna.Suksesnya pelatihan ditentukan oleh peluang praktik, bimbingan, fleksibilitas belajar, dan produksi alat pengajaran digital yang relevan dengan konteks siswa.Oleh karena itu, pelatihan digital terbaik tidak diarahkan pada transfer teknologi, tetapi pada transformasi praktik pembelajaran melalui belajar dengan melakukan, kolaborasi antara guru, dan penerapan langsung hasil pelatihan dalam simulasi pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan pelatihan digital yang lebih komprehensif dan berkelanjutan, dengan fokus pada desain pembelajaran digital yang berbasis praktik dan kolaboratif. Pelatihan harus dirancang untuk membangun integrasi teknologi, konten, dan pedagogi, serta menempatkan guru sebagai perancang dan pemimpin pembelajaran digital, bukan hanya pengguna teknologi. Selain itu, pelatihan harus menekankan praktik praktis, fleksibilitas waktu, dukungan pasca-pelatihan, mentoring sebaya, dan proyek pengembangan media dan alat pengajaran digital. Untuk memperkuat kompetensi digital guru Pendidikan Agama Islam, diperlukan ekosistem belajar yang berkelanjutan melalui ruang kolaborasi dan forum berbagi praktik baik di antara guru. Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk menguji efektivitas model pelatihan ini di berbagai tingkat sekolah, memperluas fokus pada integrasi nilai-nilai Islam dalam ekosistem digital, dan mengembangkan evaluasi longitudinal untuk mengukur perkembangan profesional guru secara berkelanjutan.
- "A Knowledge Management Perspective of Generative Artificial Intelligen" by Maryam Alavi, Dorothy... aisel.aisnet.org/jais/vol25/iss1/15A Knowledge Management Perspective of Generative Artificial Intelligen by Maryam Alavi Dorothy aisel aisnet jais vol25 iss1 15
- Participatory Educational Research » Submission » Digital Transformation in Education: Multidimensional... doi.org/10.17275/per.24.66.11.5Participatory Educational Research A Submission A Digital Transformation in Education Multidimensional doi 10 17275 per 24 66 11 5
- One moment, please.... one moment please wait request verified serambi.org/index.php/managere/article/view/429One moment please one moment please wait request verified serambi index php managere article view 429
- Priorities and development perspectives of pedagogical specialities and environmental training | E3S... doi.org/10.1051/e3sconf/202125807030Priorities and development perspectives of pedagogical specialities and environmental training E3S doi 10 1051 e3sconf 202125807030
| File size | 427.7 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
SADRASADRA Rekonstruksi pendidikan yang dimulai oleh Muhammad Iqbal menawarkan perspektif baru untuk pendidikan Islam. Ia menekankan prinsip tujuan individu, hubunganRekonstruksi pendidikan yang dimulai oleh Muhammad Iqbal menawarkan perspektif baru untuk pendidikan Islam. Ia menekankan prinsip tujuan individu, hubungan
UMPOUMPO Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor internal dan eksternal dalam masyarakat Ponorogo yang memengaruhi perkembangan ekonomi syariah. MetodePenelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor internal dan eksternal dalam masyarakat Ponorogo yang memengaruhi perkembangan ekonomi syariah. Metode
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Berdasarkan data kualitatif, penggunaan media Montessori secara signifikan meningkatkan kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam menghitung, mengenali, danBerdasarkan data kualitatif, penggunaan media Montessori secara signifikan meningkatkan kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam menghitung, mengenali, dan
LAKASPIALAKASPIA Tantangan era digital tidak hanya berkaitan dengan metode dan media pembelajaran, tetapi juga dengan penguatan nilai-nilai moderasi beragama di kalanganTantangan era digital tidak hanya berkaitan dengan metode dan media pembelajaran, tetapi juga dengan penguatan nilai-nilai moderasi beragama di kalangan
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Penelitian ini menunjukkan bahwa Pesantren Darunnajah telah melakukan inovasi signifikan dalam merancang kurikulum yang mengedepankan kecakapan hidup,Penelitian ini menunjukkan bahwa Pesantren Darunnajah telah melakukan inovasi signifikan dalam merancang kurikulum yang mengedepankan kecakapan hidup,
SADRASADRA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi keberadaan guru manusia dalam konteks pendidikan Islam yang terdisrupsi oleh AI, dengan merujuk padaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi keberadaan guru manusia dalam konteks pendidikan Islam yang terdisrupsi oleh AI, dengan merujuk pada
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dengan bentukMetode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dengan bentuk
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Penelitian ini bersifat deskriptif komparatif analitik, yaitu menjelaskan, memaparkan, dan menganalisis serta membandingkan pemikiran secara sistematis,Penelitian ini bersifat deskriptif komparatif analitik, yaitu menjelaskan, memaparkan, dan menganalisis serta membandingkan pemikiran secara sistematis,
Useful /
PRINPRIN Dengan menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, penelitian dilaksanakan di kelas V SDN 5 No. Catatan, ujian, danDengan menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, penelitian dilaksanakan di kelas V SDN 5 No. Catatan, ujian, dan
BUMIGORABUMIGORA Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh sampel yang diuji memberikan hasil positif terhadap keberadaan senyawa sianida, ditandai dengan perubahan warnaHasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh sampel yang diuji memberikan hasil positif terhadap keberadaan senyawa sianida, ditandai dengan perubahan warna
UNUJAUNUJA Berdasarkan Global Gender Gap Report 2025 (WEF), kesetaraan gender di Indonesia masih belum seimbang secara global, meskipun peran perempuan dalam kepemimpinanBerdasarkan Global Gender Gap Report 2025 (WEF), kesetaraan gender di Indonesia masih belum seimbang secara global, meskipun peran perempuan dalam kepemimpinan
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Pengetahuan siswa meningkat signifikan dari 64,44 menjadi 75,97 (p=0,001) dengan nilai N-Gain 0,33 (kategori sedang). Kesimpulannya, media komik efektifPengetahuan siswa meningkat signifikan dari 64,44 menjadi 75,97 (p=0,001) dengan nilai N-Gain 0,33 (kategori sedang). Kesimpulannya, media komik efektif