STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan AnakAl-ATHFAL: Jurnal Pendidikan AnakPemikiran pendidikan Islam klasik menyimpan kekayaan nilai yang relevan bagi pendidikan anak usia dini, terutama dalam konteks lembaga PAUD Islam di Indonesia. Namun, modernisasi sistem pendidikan sering kali mengabaikan kontribusi historis pemikiran Islam dalam pembentukan karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji narasi historis pemikiran pendidikan Islam tentang anak dan menganalisis relevansinya terhadap praktik pendidikan PAUD ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode historis dan analisis isi. Sumber data mencakup karya-karya Al-Ghazali, Ibnu Sina, dan Ibnu Khaldun, serta literatur kontemporer terkait praktik PAUD Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai adab, ruhiyah, kasih sayang, dan tanggung jawab sosial dalam pemikiran klasik tetap relevan dan dapat diintegrasikan secara kontekstual ke dalam kurikulum PAUD Islam.
Penelitian ini menemukan bahwa pemikiran pendidikan Islam klasik, khususnya karya Al‑Ghazali, Ibnu Sina, dan Ibnu Khaldun, tetap relevan secara transgenerasional untuk PAUD Islam karena nilai adab, ruhiyah, kasih sayang, dan tanggung jawab sosial dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum.narasi historis, transformasi sosial pendidikan anak, relevansi pemikiran klasik bagi praktik PAUD Indonesia, serta implikasi sosial‑kultural terhadap penguatan nilai dalam pendidikan anak usia dini.Meskipun memberikan kontribusi konseptual yang signifikan, penelitian ini terbatas pada tiga tokoh utama dan bersifat analisis literatur tanpa verifikasi lapangan, sehingga diperlukan studi empiris lanjutan untuk menguji penerapan nilai‑nilai klasik secara praktis.
Penelitian lanjutan dapat melakukan studi lapangan empiris yang mengukur efektivitas integrasi nilai adab, ruhiyah, kasih sayang, dan tanggung jawab sosial ke dalam kurikulum PAUD Islam di berbagai wilayah Indonesia, sehingga dapat menilai dampaknya pada perkembangan karakter anak. Selanjutnya, penelitian komparatif dapat memperluas kajian dengan mengikutsertakan pemikiran tokoh klasik lain, seperti Al‑Maturidi atau Ibn Taymiyyah, untuk menggali potensi nilai tambahan yang dapat memperkaya kurikulum PAUD Islam. Akhirnya, studi longitudinal diperlukan untuk menelusuri pengaruh jangka panjang penerapan nilai‑nilai Islam klasik terhadap perkembangan sosial‑emosional serta prestasi akademik anak-anak PAUD, sehingga memberikan bukti empiris yang kuat bagi kebijakan pendidikan masa depan.
- PERAN BUDAYA ORGANISASI DALAM PEMBENTUKKAN KARAKTER, ETIKA DAN MORAL SISWA SMA NEGERI DI KOTA MALANG... doi.org/10.20961/jas.v9i1.41372PERAN BUDAYA ORGANISASI DALAM PEMBENTUKKAN KARAKTER ETIKA DAN MORAL SISWA SMA NEGERI DI KOTA MALANG doi 10 20961 jas v9i1 41372
- PELATIHAN MINDFUL PARENTING SEBAGAI STRATEGI PENGASUHAN ORANG TUA SISWA PAUD BUNGA BANGSA SEMARANG |... jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/reswara/article/view/1857PELATIHAN MINDFUL PARENTING SEBAGAI STRATEGI PENGASUHAN ORANG TUA SISWA PAUD BUNGA BANGSA SEMARANG jurnal dharmawangsa ac index php reswara article view 1857
- Studi Literatur: Konsep Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini | Shalehah | Jurnal Ilmiah... ejournal.unkhair.ac.id/index.php/cahayapd/article/view/6043Studi Literatur Konsep Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Shalehah Jurnal Ilmiah ejournal unkhair ac index php cahayapd article view 6043
| File size | 713.66 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
PERADABANPERADABAN Guru dalam melakukan pembelajaran di kelas sebelumnya menceritakan fenomena melalui cerita Islami yang menjadi pusat perhatian sebagai motivasi kepadaGuru dalam melakukan pembelajaran di kelas sebelumnya menceritakan fenomena melalui cerita Islami yang menjadi pusat perhatian sebagai motivasi kepada
UINSATUUINSATU Kemajuan peradaban Islam yang berlangsung selama beberapa abad didasarkan pada sistem pendidikan yang kuat. Dukungan politik pemerintah merupakan faktorKemajuan peradaban Islam yang berlangsung selama beberapa abad didasarkan pada sistem pendidikan yang kuat. Dukungan politik pemerintah merupakan faktor
IFRELIFREL Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif‑deskriptif, yang mencakup pengumpulan data melalui dokumentasi kebijakan, analisis media digital,Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif‑deskriptif, yang mencakup pengumpulan data melalui dokumentasi kebijakan, analisis media digital,
IAINAMBONIAINAMBON Dengan pendekatan yang lebih fleksibel, kurikulum ini memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar, yang pada gilirannya memperkuat imanDengan pendekatan yang lebih fleksibel, kurikulum ini memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar, yang pada gilirannya memperkuat iman
STITMUBASTITMUBA Implementasi program selama 8 minggu dengan 40 jam pembelajaran menghasilkan peningkatan signifikan pada semua aspek kompetensi pedagogik dengan effectImplementasi program selama 8 minggu dengan 40 jam pembelajaran menghasilkan peningkatan signifikan pada semua aspek kompetensi pedagogik dengan effect
IFRELIFREL Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi efektif yang diterapkan oleh Madrasah Aliyah dalam menyusun tujuan pendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi efektif yang diterapkan oleh Madrasah Aliyah dalam menyusun tujuan pendidikan
PERADABANPUBLISHINGPERADABANPUBLISHING Melalui penelitian kualitatif terhadap Pusat Halal di lima Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN), studi ini menganalisis kontribusi masing-masingMelalui penelitian kualitatif terhadap Pusat Halal di lima Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN), studi ini menganalisis kontribusi masing-masing
IAIN SUIAIN SU Artikel ini menegaskan khazanah Islam tentang etika pendidik sangat kaya dan harus diaktualisasikan dalam dunia pendidikan Islam di Indonesia. BerdasarkanArtikel ini menegaskan khazanah Islam tentang etika pendidik sangat kaya dan harus diaktualisasikan dalam dunia pendidikan Islam di Indonesia. Berdasarkan
Useful /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Pendidikan anak usia dini bertujuan untuk memaksimalkan semua aspek perkembangan anak dari usia 0 hingga 6 tahun, termasuk perkembangan fisik motorik.Pendidikan anak usia dini bertujuan untuk memaksimalkan semua aspek perkembangan anak dari usia 0 hingga 6 tahun, termasuk perkembangan fisik motorik.
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Model pendidikan yang diterapkan menekankan pada pembiasaan nilai tauhid melalui kegiatan keseharian seperti sholat dhuha, dzuhur berjamaah, doa-doa harian,Model pendidikan yang diterapkan menekankan pada pembiasaan nilai tauhid melalui kegiatan keseharian seperti sholat dhuha, dzuhur berjamaah, doa-doa harian,
LENTERANUSALENTERANUSA Program pengelolaan sampah plastik menjadi Ecobrick di SDN Jatireja 03 telah menunjukkan upaya signifikan untuk mengurangi limbah plastik melalui pendekatanProgram pengelolaan sampah plastik menjadi Ecobrick di SDN Jatireja 03 telah menunjukkan upaya signifikan untuk mengurangi limbah plastik melalui pendekatan
LENTERANUSALENTERANUSA Pengabdian ini bertujuan meningkatkan keterampilan kreatif anak-anak di Desa Sumber Makmur melalui teknik kolase, sehingga mereka dapat mengembangkan pemikiranPengabdian ini bertujuan meningkatkan keterampilan kreatif anak-anak di Desa Sumber Makmur melalui teknik kolase, sehingga mereka dapat mengembangkan pemikiran