Publisher

ABULYATAMAABULYATAMA

Journal Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi Pendidikan Abstract

Mahasiswa harus mempunyai manajemen diri yang baik serta memiliki kemauan yang kuat untuk dapat memecahkan masalah-masalah yang dihadapi selama di perguruan tinggi dalam upaya mencapai keberhasilan studi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat manajemen diri mahasiswa yang ditinjau dari perspektif kemampuan akademik dan gender. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Indragiri Rengat yang berusia 18–24 tahun berjumlah 212 orang. Temuan dari penelitian ini diantaranya: kemampuan manajemen diri mahasiswa untuk komponen self-motivation dalam kategori baik. Kemampuan manajemen diri mahasiswa untuk komponen self-control dalam kategori cukup. Mahasiswa yang memiliki prestasi akademik yang lebih tinggi memiliki self-management yang lebih baik daripada mahasiswa yang prestasi akademiknya rendah. Terdapat perbedaan berdasarkan gender dalam aspek manajemen diri, khususnya pada self-motivation dan self-control. Laki-laki memiliki skor lebih tinggi dibandingkan perempuan dalam kedua aspek tersebut.

Conclusion

Mahasiswa menunjukkan kemampuan self‑motivation yang baik dan self‑control yang cukup.Mahasiswa dengan prestasi akademik tinggi memiliki self‑management lebih baik dibandingkan yang berprestasi rendah.Terdapat perbedaan gender, dimana laki‑laki memperoleh skor lebih tinggi pada self‑motivation dan self‑control dibandingkan perempuan.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat menguji self‑management mahasiswa dengan pendekatan mixed‑methods pada beberapa universitas di Indonesia untuk mengetahui bagaimana konteks budaya akademik memengaruhi motivasi diri dan pengendalian diri. Selanjutnya, diperlukan pengembangan dan validasi instrumen pengukuran self‑management yang lebih komprehensif, termasuk komponen self‑organizing, serta disesuaikan dengan nilai‑nilai lokal sehingga hasilnya lebih representatif. Selain itu, sebuah studi longitudinal dapat dilakukan untuk memantau perubahan self‑management mahasiswa selama tiga tahun studi dan melihat dampaknya terhadap prestasi akademik serta apakah perbedaan gender tetap konsisten seiring waktu. Penelitian juga dapat mengeksplorasi intervensi pelatihan manajemen diri berbasis teknologi digital, seperti aplikasi mobile, dan menilai efektivitasnya dalam meningkatkan self‑motivation dan self‑control pada mahasiswa berprestasi rendah. Akhirnya, analisis faktor mediasi seperti kecerdasan emosional dan dukungan sosial dapat memperjelas mekanisme yang mendasari hubungan antara self‑management, gender, dan prestasi akademik.

References

1. Sawwa: Jurnal Studi Gender. pemikiran gender ahli telaah amina wadud muhsin asghar ali engineer mansour... journal.walisongo.ac.id/index.php/sawwa/article/view/1447Sawwa Jurnal Studi Gender pemikiran gender ahli telaah amina wadud muhsin asghar ali engineer mansour journal walisongo ac index php sawwa article view 1447

Metadata

File size	441.75 KB
Pages	10
DMCA	Report