ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian ini mengeksplorasi efektivitas Webtoon sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca dan pengembangan kosa kata siswa kelas XI di SMAN 3 Bangkalan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara siswa, dan analisis dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa Webtoon secara signifikan meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa dibandingkan dengan buku teks tradisional. Kombinasi cerita visual dan pembelajaran kontekstual membantu siswa memahami teks dan memperoleh kosa kata baru dengan lebih baik. Hasil wawancara menunjukkan bahwa siswa sering menemukan dan secara aktif mencari arti kata baru, yang memperkuat keterampilan bahasa mereka. Guru mengakui kelebihan Webtoon tetapi juga menyoroti tantangan seperti penggunaan slang dan menjaga fokus siswa. Meskipun ada hambatan, Webtoon tetap menjadi alat yang berharga untuk meningkatkan literasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Webtoon adalah media inovatif dan menarik untuk meningkatkan keterampilan membaca, dan penelitian masa depan harus mengeksplorasi strategi untuk mengoptimalkan penggunaannya dalam pendidikan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Webtoon sebagai media pembelajaran memiliki dampak positif yang signifikan terhadap keterampilan membaca dan penggunaan kosa kata siswa.Temuan observasi menunjukkan bahwa siswa lebih terlibat dan termotivasi dibandingkan dengan buku teks tradisional.Kombinasi unsur visual dan temuan kontekstual membantu siswa memahami konten dan membuat proses membaca menjadi lebih menyenangkan.Selain itu, Webtoon mendorong siswa untuk menganalisis pelajaran moral sejarah dan topik-topik tertentu.Wawancara dengan siswa memperkuat efektivitas Webtoon dalam meningkatkan penggunaan kosa kata siswa.Siswa sering menemukan kata-kata baru saat membaca Webtoon dan secara aktif mencari arti kata-kata tersebut.Mereka juga percaya bahwa dialog Webtoon akan membantu mereka memahami penggunaan bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari.Guru mengakui kelebihan Webtoon tetapi juga menyoroti tantangan seperti penggunaan slang, istilah spesifik budaya, dan pengelolaan fokus siswa saat menggunakan perangkat seluler.Meskipun ada tantangan, Webtoon tetap menjadi alat yang berharga untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa.Hasil dokumentasi lebih lanjut mendukung efektivitas pembelajaran berbasis Webtoon.Data yang dikumpulkan menunjukkan bahwa pemahaman membaca siswa meningkat secara signifikan setelah mengikuti pembelajaran Webtoon selama dua pelajaran.Sifat interaktif dan menarik secara visual dari Webtoon memudahkan siswa untuk memahami kosa kata baru dan memahami struktur kalimat.Namun, beberapa siswa masih membutuhkan dukungan tambahan dalam menafsirkan kata-kata yang tidak familiar tanpa terjemahan langsung.Temuan ini menunjukkan bahwa Webtoon dapat menjadi pelengkap yang berguna untuk metode pembelajaran tradisional jika digunakan secara strategis.Secara keseluruhan, penelitian ini berkontribusi pada banyak penelitian tentang integrasi media digital dalam pembelajaran bahasa.Penggunaan Webtoon menawarkan pendekatan inovatif dan menarik untuk pengembangan keterampilan membaca dan kosa kata siswa.Guru dapat menggunakan media ini untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih dinamis dan menarik, sambil mengatasi tantangan yang terkait dengan penerapannya.Penelitian masa depan dapat mengeksplorasi bagaimana pembelajaran dapat dioptimalkan dan strategi dapat dikembangkan dalam Webtoon untuk mengatasi batasan yang mungkin ada agar memastikan efektivitas jangka panjang dalam pendidikan.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengembangkan strategi yang lebih efektif dalam menggunakan Webtoon sebagai media pembelajaran. Penelitian dapat berfokus pada bagaimana Webtoon dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan kosa kata siswa secara optimal. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi cara-cara untuk mengatasi tantangan yang terkait dengan penggunaan Webtoon, seperti penggunaan slang dan menjaga fokus siswa. Dengan demikian, Webtoon dapat menjadi alat yang lebih efektif dan inovatif dalam meningkatkan keterampilan membaca dan kosa kata siswa.
- Improving Students Reading Comprehension by Using Webtoon Comic Application at Professional Reading Class... doi.org/10.30598/matail.v4i2.13712Improving Students Reading Comprehension by Using Webtoon Comic Application at Professional Reading Class doi 10 30598 matail v4i2 13712
- Students’ Perception of Webtoon as a Self-Directed Learning Medium for Reading Skill | Pubmedia... doi.org/10.47134/jpbi.v2i1.1029StudentsAo Perception of Webtoon as a Self Directed Learning Medium for Reading Skill Pubmedia doi 10 47134 jpbi v2i1 1029
- Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa melalui Kartu Kata Berbasis Wayang Sukuraga | Jurnal... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3557Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa melalui Kartu Kata Berbasis Wayang Sukuraga Jurnal jbasic index php basicedu article view 3557
- Penggunaan Media Youtube sebagai Solusi Media Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi | Maharaat: Jurnal... doi.org/10.18196/mht.v3i1.11362Penggunaan Media Youtube sebagai Solusi Media Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi Maharaat Jurnal doi 10 18196 mht v3i1 11362
| File size | 323.21 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
TSBTSB Sebelum implementasi, sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengorganisasikan ide, memilih kosakata yang tepat, dan membangun paragraf yang koheren.Sebelum implementasi, sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengorganisasikan ide, memilih kosakata yang tepat, dan membangun paragraf yang koheren.
UmriUmri Dari program ini terciptalah media buku cerita bergambar dan bersuara berjudul In the Zoo yang telah disesuaikan kebutuhan pembelajaran khususnya siswa-siswiDari program ini terciptalah media buku cerita bergambar dan bersuara berjudul In the Zoo yang telah disesuaikan kebutuhan pembelajaran khususnya siswa-siswi
USIUSI Data dianalisis menggunakan SPSS versi 27. Hasil pengujian hipotesis kelas kontrol post-test dan kelas eksperimen post-test menunjukkan bahwa nilai t-hitungData dianalisis menggunakan SPSS versi 27. Hasil pengujian hipotesis kelas kontrol post-test dan kelas eksperimen post-test menunjukkan bahwa nilai t-hitung
TEFLINTEFLIN Data kualitatif dalam bentuk catatan observasi dan kuesioner pascakonferensi dikumpulkan selama konferensi online tahunan sebagai bagian dari proyek COILData kualitatif dalam bentuk catatan observasi dan kuesioner pascakonferensi dikumpulkan selama konferensi online tahunan sebagai bagian dari proyek COIL
TEFLINTEFLIN Simulasi pengajaran mengindikasikan bahwa penggunaan sumber multimodal ini memperkaya proses pembelajaran bahasa Inggris, sekaligus menyoroti kebutuhanSimulasi pengajaran mengindikasikan bahwa penggunaan sumber multimodal ini memperkaya proses pembelajaran bahasa Inggris, sekaligus menyoroti kebutuhan
UNSUDAUNSUDA Diharapkan kelemahan penelitian ini dapat diperbaiki oleh peneliti selanjutnya di masa depan. Akhirnya, diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikanDiharapkan kelemahan penelitian ini dapat diperbaiki oleh peneliti selanjutnya di masa depan. Akhirnya, diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan
UADUAD Dengan desain penelitian deskriptif‑komparatif‑korelasi, data dikumpulkan melalui Comprehensive Rapid Literacy Assessment dan kuesioner survei, kemudianDengan desain penelitian deskriptif‑komparatif‑korelasi, data dikumpulkan melalui Comprehensive Rapid Literacy Assessment dan kuesioner survei, kemudian
UNISMUHUNISMUH Ini berarti bahwa siswa yang sangat tertarik untuk penerapan bahan berbicara melalui Pengajaran Bahasa Komunikatif Pendekatan melalui diskusi kelompokIni berarti bahwa siswa yang sangat tertarik untuk penerapan bahan berbicara melalui Pengajaran Bahasa Komunikatif Pendekatan melalui diskusi kelompok
Useful /
CITRABAKTICITRABAKTI Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media plugged dan unplugged berhasil meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi anak usia 5–6 tahun. KegiatanPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media plugged dan unplugged berhasil meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi anak usia 5–6 tahun. Kegiatan
CITRABAKTICITRABAKTI Integrasi antara Google Classroom dan Google Formulir mampu menciptakan proses evaluasi yang lebih mudah diakses. Selain itu, dosen memperoleh kemudahanIntegrasi antara Google Classroom dan Google Formulir mampu menciptakan proses evaluasi yang lebih mudah diakses. Selain itu, dosen memperoleh kemudahan
ABULYATAMAABULYATAMA Peneltian ini menarasikan syair seudati secara harfiah yang berarti sebagai khasanah budaya tuturan lisan Aceh yang perlu dilestarikan karena mengandungPeneltian ini menarasikan syair seudati secara harfiah yang berarti sebagai khasanah budaya tuturan lisan Aceh yang perlu dilestarikan karena mengandung
UIAUIA Pemrograman linier merupakan model matematika untuk menentukan harga ekstrim dari fungsi fungsi linier, bila variabelnya harus memenuhi satu atau lebihPemrograman linier merupakan model matematika untuk menentukan harga ekstrim dari fungsi fungsi linier, bila variabelnya harus memenuhi satu atau lebih