UNESAUNESA
Jurnal Pendidikan Olahraga dan KesehatanJurnal Pendidikan Olahraga dan KesehatanKurikulum Merdeka merupakan inovasi dalam dunia pendidikan yang berorientasi pada pengembangan potensi, minat, dan kompetensi murid secara maksimal. Kurikulum ini memberikan keleluasaan kepada pendidik dan peserta didik untuk mengadaptasikan proses belajar mengajar dengan kebutuhan dan karakteristik masing-masing, guna mewujudkan pengalaman belajar yang lebih nyaman, menyenangkan, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka di SMPN 1 Maduran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian meliputi tiga pengajar PJOK, seorang wakil kepala sekolah bidang kurikulum, kepala sekolah, serta 73 siswa. Data diperoleh dari wawancara langsung, kemudian data ditelaah secara deskriptif. Hasil wawancara menunjukkan bahwa SMPN 1 Maduran telah melaksanakan Kurikulum Merdeka melalui skema Mandiri Belajar, Mandiri Berbagi, dan Mandiri Berubah. Modul ajar diperbaharui secara berkala sesuai dengan ketentuan terbaru, sementara Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila diintegrasikan dalam pembelajaran PJOK untuk menanamkan nilai keimanan, ketakwaan, toleransi, gotong royong, serta meningkatkan motivasi belajar siswa. Meskipun demikian, keterbatasan sarana, prasarana, dan kesiapan sumber daya manusia masih menjadi tantangan dalam penerapan kurikulum ini secara optimal.
Implementasi Kurikulum Merdeka di SMPN 1 Maduran berjalan dengan baik, dengan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan berbasis karakter.Modul ajar yang digunakan lebih praktis, dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila telah diintegrasikan dalam pembelajaran PJOK.Namun, perbedaan kemampuan siswa menjadi tantangan bagi guru dalam menyusun modul ajar yang merata, serta keterbatasan sarana dan prasarana menjadi kendala dalam penerapan kurikulum secara optimal.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam mengatasi perbedaan kemampuan siswa dalam konteks Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran PJOK. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang komprehensif untuk meningkatkan kesiapan dan kompetensi guru dalam menyusun modul ajar yang relevan dan menarik. Ketiga, studi lebih mendalam perlu dilakukan untuk mengidentifikasi dan mengatasi kendala sarana dan prasarana yang menghambat implementasi Kurikulum Merdeka secara optimal, termasuk mencari solusi kreatif dan inovatif untuk memanfaatkan sumber daya yang ada. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas implementasi Kurikulum Merdeka di SMPN 1 Maduran dan sekolah-sekolah lain, sehingga tujuan pendidikan untuk mengembangkan potensi siswa secara maksimal dapat tercapai.
- Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. analisis... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3216Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar Jurnal Basicedu analisis jbasic index php basicedu article view 3216
- Efektivitas Pembelajaran Daring Mapel PJOK Pada Masa Covid-19 di SD Negeri 2 Bumisari | Indonesian Journal... doi.org/10.15294/inapes.v3i1.54832Efektivitas Pembelajaran Daring Mapel PJOK Pada Masa Covid 19 di SD Negeri 2 Bumisari Indonesian Journal doi 10 15294 inapes v3i1 54832
- Persepsi guru terhadap kurikulum merdeka belajar: Analisis dari segi pengetahuan dan keyakinan | Indahwati... ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/multilateralpjkr/article/view/15802Persepsi guru terhadap kurikulum merdeka belajar Analisis dari segi pengetahuan dan keyakinan Indahwati ppjp ulm ac journal index php multilateralpjkr article view 15802
- Evaluasi pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka pada mata pelajaran pjok di sekolah dasar banjardowo... doi.org/10.26740/bimaloka.v4i2.32651Evaluasi pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka pada mata pelajaran pjok di sekolah dasar banjardowo doi 10 26740 bimaloka v4i2 32651
| File size | 364.28 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNESAUNESA Dengan demikian, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima, membuktikan bahwa penggunaan LMS Moodle Edulern secara signifikan mampuDengan demikian, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima, membuktikan bahwa penggunaan LMS Moodle Edulern secara signifikan mampu
UNESAUNESA Hasil penelitian membuktikan adanya peningkatan signifikan kompetensi siswa, dibuktikan dengan nilai N-Gain yang tinggi dan hasil uji paired sample t-testHasil penelitian membuktikan adanya peningkatan signifikan kompetensi siswa, dibuktikan dengan nilai N-Gain yang tinggi dan hasil uji paired sample t-test
UMSUMS Evaluasi dilaksanakan secara formatif selama proses berlangsung dan sumatif di akhir kegiatan, menggunakan rubrik penilaian komprehensif yang mencakupEvaluasi dilaksanakan secara formatif selama proses berlangsung dan sumatif di akhir kegiatan, menggunakan rubrik penilaian komprehensif yang mencakup
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Temuan ini menyiratkan pentingnya sinergi antara lembaga pendidikan dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran karakter diTemuan ini menyiratkan pentingnya sinergi antara lembaga pendidikan dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran karakter di
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini melibatkan 130 santri di SMA IT Abu Bakar Boarding School Kulon Progo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peer academicPenelitian ini melibatkan 130 santri di SMA IT Abu Bakar Boarding School Kulon Progo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peer academic
UNISMUHUNISMUH Upaya yang dilakukan sekolah meliputi pembiasaan program/peraturan sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, dan kompetisi sekolah. Pelaksanaan strategi ini tidakUpaya yang dilakukan sekolah meliputi pembiasaan program/peraturan sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, dan kompetisi sekolah. Pelaksanaan strategi ini tidak
UNISMUHUNISMUH Data yang digunakan oleh penelitia adalah data primer dan data sekunder dan teknik yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitianData yang digunakan oleh penelitia adalah data primer dan data sekunder dan teknik yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian
UNISMUHUNISMUH Remedial dan pengayaan tidak menuliskan langkah-langkah program seperti mengidentifikasi masalah, menyusun perencanaan sesuai dengan masalah, melaksanakanRemedial dan pengayaan tidak menuliskan langkah-langkah program seperti mengidentifikasi masalah, menyusun perencanaan sesuai dengan masalah, melaksanakan
Useful /
UNESAUNESA Perbedaan performa ini terutama dipengaruhi oleh konfigurasi geometri Model B yang lebih efektif dalam mendistribusikan beban, khususnya pada desain webPerbedaan performa ini terutama dipengaruhi oleh konfigurasi geometri Model B yang lebih efektif dalam mendistribusikan beban, khususnya pada desain web
UNESAUNESA Permasalahan utama yang dihadapi oleh pengusaha pentol skala kecil adalah keterbatasan alat produksi yang masih bersifat manual, yang menyebabkan rendahnyaPermasalahan utama yang dihadapi oleh pengusaha pentol skala kecil adalah keterbatasan alat produksi yang masih bersifat manual, yang menyebabkan rendahnya
UNESAUNESA Selain program latihan yang keras, kemampuan menganalisa menentukan strategi lomba dan kepekaan dalam teknik serta pemahaman gizi dan disiplin menjagaSelain program latihan yang keras, kemampuan menganalisa menentukan strategi lomba dan kepekaan dalam teknik serta pemahaman gizi dan disiplin menjaga
UNISMUHUNISMUH Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian pustaka. Dari hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk i) Bagaimana Pendidikan Agama Islam dapatMetode penelitian yang dilakukan adalah penelitian pustaka. Dari hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk i) Bagaimana Pendidikan Agama Islam dapat