STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI
Jurnal Pendidikan ModernJurnal Pendidikan ModernIntegrasi teknologi, pedagogi, dan pengetahuan konten sangat penting untuk mempersiapkan calon guru dalam memenuhi tuntutan pendidikan abad ke-21 dan Society 5.0. Penelitian ini menyelidiki kompetensi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) calon guru Pendidikan Ekonomi yang berpartisipasi dalam program PPL di Kabupaten Banyumas, Indonesia. Tujuan utamanya adalah untuk menilai secara sistematis tingkat kemampuan TPACK yang ditunjukkan oleh para calon guru tersebut dan untuk mengidentifikasi bidang-bidang yang perlu dikembangkan lebih lanjut. Metode penelitian kuantitatif deskriptif digunakan untuk memberikan gambaran faktual dan akurat tentang kemampuan TPACK di antara para peserta selama pengalaman lapangan mereka di unit-unit pendidikan. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis untuk mengevaluasi kemampuan di tujuh domain TPACK: Pengetahuan Konten (CK), Pengetahuan Pedagogis (PK), Pengetahuan Teknologi (TK), dan persinggungannya. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta menunjukkan kompetensi TPACK yang baik hingga sangat baik, dengan kemahiran tertinggi yang diamati dalam Pengetahuan Konten (CK) dan integrasi TPACK. Namun, Pengetahuan Pedagogis (PK), khususnya dalam menerapkan strategi instruksional yang bervariasi dan responsif, masih menjadi area yang membutuhkan peningkatan yang signifikan.
Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan TPACK calon guru Pendidikan Ekonomi berada pada kategori baik hingga sangat baik, dengan penguasaan tertinggi pada Content Knowledge dan integrasi TPACK, namun Pedagogical Knowledge masih membutuhkan penguatan, terutama dalam variasi strategi pembelajaran dan penyesuaian kebutuhan siswa.Praktik lapangan memberikan peluang integrasi teknologi dan konten, tetapi aspek PK dan TCK perlu diperkuat melalui pelatihan terstruktur, pendampingan intensif, dan penyediaan sumber daya teknologi yang memadai.Temuan ini dapat menjadi dasar kebijakan dan strategi untuk meningkatkan kompetensi TPACK guru serta menjadi arah penelitian selanjutnya yang membandingkan model pelatihan TPACK yang inovatif.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas model pendampingan peer‑to‑peer dalam meningkatkan Pedagogical Knowledge (PK) calon guru, dengan membandingkan hasil belajar antara kelompok yang mendapat pendampingan teman sebaya dan yang hanya mendapat bimbingan dosen. Selanjutnya, sebuah studi longitudinal dapat dilaksanakan untuk melacak perkembangan kompetensi TPACK calon guru mulai dari masa praktik PPL hingga dua tahun pertama mengajar, guna menilai keberlanjutan pengaruh pelatihan dan faktor-faktor yang mempengaruhi retensi pengetahuan. Terakhir, diperlukan penelitian eksperimental yang mengevaluasi dampak penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai (misalnya akses internet stabil dan perangkat digital) terhadap integrasi TCK dalam praktik kelas, sehingga dapat memberikan rekomendasi kebijakan tentang investasi sumber daya teknologi di sekolah‑sekolah penempatan program asistensi.
- Analisis Komponen TPACK Guru SD sebagai Kerangka Kompetensi Guru Profesional di Abad 21 | Jurnal Basicedu.... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1119Analisis Komponen TPACK Guru SD sebagai Kerangka Kompetensi Guru Profesional di Abad 21 Jurnal Basicedu jbasic index php basicedu article view 1119
- Meningkatkan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Calon Guru dengan Menerapkan Pembelajaran Technological Pedagogical... doi.org/10.46838/spr.v4i2.361Meningkatkan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Calon Guru dengan Menerapkan Pembelajaran Technological Pedagogical doi 10 46838 spr v4i2 361
- Technology-Based Learning Models and Project-Based Learning Models Work Together to Boost Student Motivation... jurnal.uns.ac.id/jptk/article/view/81710Technology Based Learning Models and Project Based Learning Models Work Together to Boost Student Motivation jurnal uns ac jptk article view 81710
| File size | 296.82 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Berdasarkan observasi pendahuluan, banyak mahasiswa menginternalisasi dialog internal negatif yang dipengaruhi oleh keterbatasan sosial‑ekonomi dan aspirasiBerdasarkan observasi pendahuluan, banyak mahasiswa menginternalisasi dialog internal negatif yang dipengaruhi oleh keterbatasan sosial‑ekonomi dan aspirasi
JURNALUNIV45SBYJURNALUNIV45SBY Adapun tujuan kegiatan ini adalah untuk membentuk mahasiswa jurusan kependidikan dalam kompetensi terkait akademik kependidikan dan akademik bidang studi,Adapun tujuan kegiatan ini adalah untuk membentuk mahasiswa jurusan kependidikan dalam kompetensi terkait akademik kependidikan dan akademik bidang studi,
IJCIEDIJCIED Temuan juga menyoroti munculnya prinsip baru bahwa menjadi peneliti guru dianggap sebagai cara mengembangkan kompetensi guru dan memperkuat peran guruTemuan juga menyoroti munculnya prinsip baru bahwa menjadi peneliti guru dianggap sebagai cara mengembangkan kompetensi guru dan memperkuat peran guru
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Guru memiliki peran sentral dalam menentukan keberhasilan pendidikan, khususnya pada jenjang pendidikan anak usia dini. Dalam menghadapi tantangan abadGuru memiliki peran sentral dalam menentukan keberhasilan pendidikan, khususnya pada jenjang pendidikan anak usia dini. Dalam menghadapi tantangan abad
UMIUMI Strategi‑strategi tersebut bekerja sinergis untuk mengatasi dimensi emosional, moral, kognitif, dan sosial dalam perkembangan anak. Penelitian menyimpulkanStrategi‑strategi tersebut bekerja sinergis untuk mengatasi dimensi emosional, moral, kognitif, dan sosial dalam perkembangan anak. Penelitian menyimpulkan
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Penelitian ini mengkaji kecemasan, depresi, dan dukungan sosial terhadap motivasi penyelesaian studi, dengan sampel 77 mahasiswa menggunakan teknik proportionatePenelitian ini mengkaji kecemasan, depresi, dan dukungan sosial terhadap motivasi penyelesaian studi, dengan sampel 77 mahasiswa menggunakan teknik proportionate
UNCMUNCM Objek dalam penelitian ini mencakup kemampuan berpikir kritis serta hasil belajar siswa. Penelitian ini berfokus pada siswa kelas 4 di SDN Model TerpaduObjek dalam penelitian ini mencakup kemampuan berpikir kritis serta hasil belajar siswa. Penelitian ini berfokus pada siswa kelas 4 di SDN Model Terpadu
UMUM Data dikumpulkan dengan Google Forms dan dianalisis menggunakan analisis regresi yang dibantu oleh perangkat lunak SPSS. Temuan menunjukkan kontribusiData dikumpulkan dengan Google Forms dan dianalisis menggunakan analisis regresi yang dibantu oleh perangkat lunak SPSS. Temuan menunjukkan kontribusi
Useful /
UNIVSMUNIVSM Partai politik merupakan aktor penting dalam sistem demokrasi, namun secara hukum tata negara Indonesia, keberadaannya tidak secara eksplisit diatur dalamPartai politik merupakan aktor penting dalam sistem demokrasi, namun secara hukum tata negara Indonesia, keberadaannya tidak secara eksplisit diatur dalam
UNIVSMUNIVSM Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan perundang-undangan dan konseptual. Vexatious litigation adalah tindakan hukum yang diajukan tanpa dasar hukumPendekatan yang digunakan adalah pendekatan perundang-undangan dan konseptual. Vexatious litigation adalah tindakan hukum yang diajukan tanpa dasar hukum
STISNQSTISNQ Tujuan penelitian ini yaitu dengan penerapan model teams games tournament (TGT) dalam kegiatan belajar mengajar diharapkan mampu dalam peningkatan motivasiTujuan penelitian ini yaitu dengan penerapan model teams games tournament (TGT) dalam kegiatan belajar mengajar diharapkan mampu dalam peningkatan motivasi
INDOJOURNALPMRINDOJOURNALPMR Setelah mendapatkan informed consent dari orang tua, dilakukan pemeriksaan terhadap 46 anak SD usia 15-199 bulan. Subyek diperiksa menggunakan tabel milestonesSetelah mendapatkan informed consent dari orang tua, dilakukan pemeriksaan terhadap 46 anak SD usia 15-199 bulan. Subyek diperiksa menggunakan tabel milestones