STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI
Jurnal Pendidikan ModernJurnal Pendidikan ModernIntegrasi teknologi, pedagogi, dan pengetahuan konten sangat penting untuk mempersiapkan calon guru dalam memenuhi tuntutan pendidikan abad ke-21 dan Society 5.0. Penelitian ini menyelidiki kompetensi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) calon guru Pendidikan Ekonomi yang berpartisipasi dalam program PPL di Kabupaten Banyumas, Indonesia. Tujuan utamanya adalah untuk menilai secara sistematis tingkat kemampuan TPACK yang ditunjukkan oleh para calon guru tersebut dan untuk mengidentifikasi bidang-bidang yang perlu dikembangkan lebih lanjut. Metode penelitian kuantitatif deskriptif digunakan untuk memberikan gambaran faktual dan akurat tentang kemampuan TPACK di antara para peserta selama pengalaman lapangan mereka di unit-unit pendidikan. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis untuk mengevaluasi kemampuan di tujuh domain TPACK: Pengetahuan Konten (CK), Pengetahuan Pedagogis (PK), Pengetahuan Teknologi (TK), dan persinggungannya. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta menunjukkan kompetensi TPACK yang baik hingga sangat baik, dengan kemahiran tertinggi yang diamati dalam Pengetahuan Konten (CK) dan integrasi TPACK. Namun, Pengetahuan Pedagogis (PK), khususnya dalam menerapkan strategi instruksional yang bervariasi dan responsif, masih menjadi area yang membutuhkan peningkatan yang signifikan.
Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan TPACK calon guru Pendidikan Ekonomi berada pada kategori baik hingga sangat baik, dengan penguasaan tertinggi pada Content Knowledge dan integrasi TPACK, namun Pedagogical Knowledge masih membutuhkan penguatan, terutama dalam variasi strategi pembelajaran dan penyesuaian kebutuhan siswa.Praktik lapangan memberikan peluang integrasi teknologi dan konten, tetapi aspek PK dan TCK perlu diperkuat melalui pelatihan terstruktur, pendampingan intensif, dan penyediaan sumber daya teknologi yang memadai.Temuan ini dapat menjadi dasar kebijakan dan strategi untuk meningkatkan kompetensi TPACK guru serta menjadi arah penelitian selanjutnya yang membandingkan model pelatihan TPACK yang inovatif.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas model pendampingan peer‑to‑peer dalam meningkatkan Pedagogical Knowledge (PK) calon guru, dengan membandingkan hasil belajar antara kelompok yang mendapat pendampingan teman sebaya dan yang hanya mendapat bimbingan dosen. Selanjutnya, sebuah studi longitudinal dapat dilaksanakan untuk melacak perkembangan kompetensi TPACK calon guru mulai dari masa praktik PPL hingga dua tahun pertama mengajar, guna menilai keberlanjutan pengaruh pelatihan dan faktor-faktor yang mempengaruhi retensi pengetahuan. Terakhir, diperlukan penelitian eksperimental yang mengevaluasi dampak penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai (misalnya akses internet stabil dan perangkat digital) terhadap integrasi TCK dalam praktik kelas, sehingga dapat memberikan rekomendasi kebijakan tentang investasi sumber daya teknologi di sekolah‑sekolah penempatan program asistensi.
- Analisis Komponen TPACK Guru SD sebagai Kerangka Kompetensi Guru Profesional di Abad 21 | Jurnal Basicedu.... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1119Analisis Komponen TPACK Guru SD sebagai Kerangka Kompetensi Guru Profesional di Abad 21 Jurnal Basicedu jbasic index php basicedu article view 1119
- Meningkatkan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Calon Guru dengan Menerapkan Pembelajaran Technological Pedagogical... doi.org/10.46838/spr.v4i2.361Meningkatkan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Calon Guru dengan Menerapkan Pembelajaran Technological Pedagogical doi 10 46838 spr v4i2 361
- Technology-Based Learning Models and Project-Based Learning Models Work Together to Boost Student Motivation... jurnal.uns.ac.id/jptk/article/view/81710Technology Based Learning Models and Project Based Learning Models Work Together to Boost Student Motivation jurnal uns ac jptk article view 81710
| File size | 296.82 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Terkait efektivitas, pembelajaran berbasis video modeling dirasakan oleh guru dan orang tua sebagai strategi yang membantu meningkatkan perhatian, pemahamanTerkait efektivitas, pembelajaran berbasis video modeling dirasakan oleh guru dan orang tua sebagai strategi yang membantu meningkatkan perhatian, pemahaman
AFEKSIAFEKSI Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian 30 peserta didik kelas X MA Al-Fathiyah Jakarta Timur yang mengerjakan tesPenelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian 30 peserta didik kelas X MA Al-Fathiyah Jakarta Timur yang mengerjakan tes
ASSALAMASSALAM Penelitian menyimpulkan bahwa pengembangan kompetensi yang berkelanjutan sangat diperlukan agar guru mampu memadukan nilai-nilai Islam dengan pendekatanPenelitian menyimpulkan bahwa pengembangan kompetensi yang berkelanjutan sangat diperlukan agar guru mampu memadukan nilai-nilai Islam dengan pendekatan
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan tingkat kebugaran jasmani siswa Sekolah Menengah Pertama yang bersekolah di kawasan perkotaan dengan siswaPenelitian ini bertujuan untuk membandingkan tingkat kebugaran jasmani siswa Sekolah Menengah Pertama yang bersekolah di kawasan perkotaan dengan siswa
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Integrasi teori ZPTD dan scaffolding dalam program sekolah penggerak, program guru penggerak, dan platform Merdeka mengajar diharapkan dapat meningkatkanIntegrasi teori ZPTD dan scaffolding dalam program sekolah penggerak, program guru penggerak, dan platform Merdeka mengajar diharapkan dapat meningkatkan
STITUSASTITUSA Penelitian ini menggunakan pendekatan lapangan (field research) dengan sifat kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian adalah Pondok Pesantren TahfidzulPenelitian ini menggunakan pendekatan lapangan (field research) dengan sifat kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian adalah Pondok Pesantren Tahfidzul
SSEDSSED Penelitian ini melibatkan 19 siswa kelas empat. Temuan menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang sedang berlangsung membutuhkan media audiovisual inovatifPenelitian ini melibatkan 19 siswa kelas empat. Temuan menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang sedang berlangsung membutuhkan media audiovisual inovatif
IAIN SUIAIN SU Lebih jauh ditemukan bahwa kendala utama pengembangan kompetensi profesionalisme guru adalah pelatihan guru berjalan di tempat, kurangnya alokasi danaLebih jauh ditemukan bahwa kendala utama pengembangan kompetensi profesionalisme guru adalah pelatihan guru berjalan di tempat, kurangnya alokasi dana
Useful /
MJKPUBLISHERMJKPUBLISHER Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembentukan Repurchase Intention pada TikTok Shop merupakan hasil interaksi simultan antara Customer Experience, Trust,Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembentukan Repurchase Intention pada TikTok Shop merupakan hasil interaksi simultan antara Customer Experience, Trust,
ASSALAMASSALAM Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran multidimensional—sebagai pendidik (muallim), pembimbing spiritual (murabbi), teladan (uswah hasanah),Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran multidimensional—sebagai pendidik (muallim), pembimbing spiritual (murabbi), teladan (uswah hasanah),
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Data yang terkumpul menunjukkan bahwa pada akhir siklus I, persentase rata-rata kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa adalah 66,2%. Pada akhir siklusData yang terkumpul menunjukkan bahwa pada akhir siklus I, persentase rata-rata kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa adalah 66,2%. Pada akhir siklus
ITENASITENAS Status mutu air sungai dan perairan Waduk Cirata dikategorikan dalam cemar sedang. Parameter kualitas air sungai yang melebihi baku mutu yaitu BOD, Nitrit,Status mutu air sungai dan perairan Waduk Cirata dikategorikan dalam cemar sedang. Parameter kualitas air sungai yang melebihi baku mutu yaitu BOD, Nitrit,