SEMBILANPEMUDASEMBILANPEMUDA
Journal of E-Learning, Multimedia, and Discourse of TeachersJournal of E-Learning, Multimedia, and Discourse of TeachersPenelitian ini merupakan kajian literatur terhadap 25 jurnal ilmiah yang membahas berbagai aspek kompetensi profesional guru di abad ke-21. Fokus utama kajian ini adalah tantangan serta kebutuhan kompetensi yang harus dimiliki guru dalam menghadapi dinamika pendidikan modern yang semakin kompleks dan berbasis teknologi. Hasil telaah menunjukkan bahwa kompetensi utama yang diperlukan mencakup penguasaan teknologi digital, keterampilan pedagogik yang menekankan berpikir kritis dan kreatif, pengembangan profesional berkelanjutan, serta literasi digital. Selain itu, artikel ini juga mengidentifikasi tantangan dalam implementasi kompetensi tersebut dan menyoroti pentingnya perubahan paradigma dalam profesi keguruan. Kajian ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan, penguatan infrastruktur teknologi, serta reformasi paradigma pendidikan sebagai strategi untuk memperkuat kompetensi guru di era digital.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi profesional guru abad ke-21 harus mencakup berbagai dimensi yang lebih luas daripada sekadar penguasaan materi ajar.Kompetensi tersebut meliputi kemampuan dalam menguasai teknologi digital, keterampilan berpikir kritis dan kreatif, serta komitmen terhadap pengembangan profesional yang berkelanjutan.Meskipun tantangan dalam implementasi kompetensi ini masih signifikan, strategi yang tepat seperti pelatihan berkelanjutan, penguatan infrastruktur pendukung, dan kebijakan adaptif dapat mempersiapkan guru secara optimal untuk menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21.
Berdasarkan analisis terhadap berbagai jurnal, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang lebih adaptif dan responsif terhadap perkembangan teknologi terkini, khususnya dalam pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) untuk personalisasi pembelajaran. Selain itu, perlu dilakukan studi mendalam mengenai efektivitas berbagai pendekatan pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa, dengan mempertimbangkan konteks sosial-budaya yang beragam. Terakhir, penelitian dapat diarahkan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi perubahan paradigma pendidikan, termasuk peran kepemimpinan sekolah, dukungan kebijakan, dan partisipasi aktif dari seluruh pemangku kepentingan pendidikan, guna menciptakan sistem pendidikan yang lebih inklusif dan relevan dengan kebutuhan masa depan.
- Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan | Jurnal Multidisiplin Indonesia.... doi.org/10.58344/jmi.v2i6.273Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan Jurnal Multidisiplin Indonesia doi 10 58344 jmi v2i6 273
- PROFESIONALISME GURU DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN | Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan... doi.org/10.24252/lp.2016v19n1a10PROFESIONALISME GURU DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan doi 10 24252 lp 2016v19n1a10
- PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN | JEA... jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jurnalaud/article/view/7735PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN JEA jurnal uin antasari ac index php jurnalaud article view 7735
| File size | 222.66 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3MZHLP3MZH Model perkembangan proses kehidupan kultur pada era digital, tentu memberikan tawaran secara penuh bagi tipe atau cara pembelajaran yang seharusnya dapatModel perkembangan proses kehidupan kultur pada era digital, tentu memberikan tawaran secara penuh bagi tipe atau cara pembelajaran yang seharusnya dapat
PAPANDAPAPANDA Artikel ini bertujuan menganalisis praktik integrasi CT dalam Kurikulum Nasional Inggris dan relevansinya bagi penguatan Kurikulum Merdeka di Indonesia.Artikel ini bertujuan menganalisis praktik integrasi CT dalam Kurikulum Nasional Inggris dan relevansinya bagi penguatan Kurikulum Merdeka di Indonesia.
MORIAHMORIAH Peran guru melampaui sekadar penyampaian konten, mencakup tanggung jawab untuk merancang proses belajar, memfasilitasi aktivitas siswa, memotivasi mereka,Peran guru melampaui sekadar penyampaian konten, mencakup tanggung jawab untuk merancang proses belajar, memfasilitasi aktivitas siswa, memotivasi mereka,
PPJBSIPPPJBSIP Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan melibatkan siswa sebagai subjek penelitian melalui presentasi tes pilihan ganda pada media konvensionalMetode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan melibatkan siswa sebagai subjek penelitian melalui presentasi tes pilihan ganda pada media konvensional
STIALANSTIALAN Dalam konteks mentoring, ketidaksesuaian antara mentor dan mentee dapat menghambat terbentuknya hubungan yang suportif dan relevan secara substantif. KetikaDalam konteks mentoring, ketidaksesuaian antara mentor dan mentee dapat menghambat terbentuknya hubungan yang suportif dan relevan secara substantif. Ketika
BUSTANUL ULUMBUSTANUL ULUM Studi ini bertujuan untuk menilai efektivitas metode-metode ini dalam meningkatkan pemerolehan bahasa di kalangan siswa kelas I-V dan dalam mencapai tujuanStudi ini bertujuan untuk menilai efektivitas metode-metode ini dalam meningkatkan pemerolehan bahasa di kalangan siswa kelas I-V dan dalam mencapai tujuan
SARI MUTIARASARI MUTIARA Pelatihan pemrograman Java yang dilaksanakan di SMKN 3 Medan berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dasar pemrograman berorientasi objekPelatihan pemrograman Java yang dilaksanakan di SMKN 3 Medan berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dasar pemrograman berorientasi objek
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini menunjukkan potensi TikTok sebagai alat pelengkap yang dapat meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran bahasa, khususnya dalam aktivitasPenelitian ini menunjukkan potensi TikTok sebagai alat pelengkap yang dapat meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran bahasa, khususnya dalam aktivitas
Useful /
UNZAHUNZAH Penelitian ini berfokus pada tiga indikator utama: kemampuan siswa untuk bertanya, perhatian selama penjelasan guru, dan kemandirian dalam menyelesaikanPenelitian ini berfokus pada tiga indikator utama: kemampuan siswa untuk bertanya, perhatian selama penjelasan guru, dan kemandirian dalam menyelesaikan
UNZAHUNZAH The method used is library research by analyzing primary reference books, reputable national and international journal articles, and educational policyThe method used is library research by analyzing primary reference books, reputable national and international journal articles, and educational policy
BUSTANUL ULUMBUSTANUL ULUM Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kemampuan mendengarkan siswa dipengaruhi oleh tiga indikator, yaitu sikap, konsep, dan situasi pembelajaran.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kemampuan mendengarkan siswa dipengaruhi oleh tiga indikator, yaitu sikap, konsep, dan situasi pembelajaran.
BUSTANUL ULUMBUSTANUL ULUM Hasil penelitian menekankan pentingnya plurilingualisme sebagai pendekatan baharu untuk pengajaran bahasa di negara multikultural yang melayani siswa denganHasil penelitian menekankan pentingnya plurilingualisme sebagai pendekatan baharu untuk pengajaran bahasa di negara multikultural yang melayani siswa dengan