Publisher

UNZAHUNZAH

Journal At- Ta'lim : Jurnal PendidikanAt- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Abstract

Partisipasi siswa memainkan peran penting dalam kesuksesan proses belajar, karena secara langsung mempengaruhi pemahaman, motivasi, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Untuk mendorong partisipasi yang lebih besar, platform pembelajaran berbasis permainan Quizizz menunjukkan potensi yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa kelas lima di SDN 3 Lamahala dengan mengintegrasikan aktivitas pembelajaran interaktif melalui Quizizz. Penelitian ini berfokus pada tiga indikator utama: kemampuan siswa untuk bertanya, perhatian selama penjelasan guru, dan kemandirian dalam menyelesaikan tugas. Menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan selama dua siklus, masing-masing melibatkan empat tahap: perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam aktivitas belajar siswa. Pada tahap pra-siklus, tingkat aktivitas hanya 24%. Angka ini meningkat menjadi 52% pada akhir siklus I dan mencapai puncaknya pada 80% di siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa dan menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, interaktif, dan partisipatif.

Conclusion

Penggunaan media pembelajaran berbasis digital seperti Quizizz terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa, seperti yang ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata pencapaian dari kategori rendah (24%) pada pra-siklus menjadi sedang (52%) pada siklus I dan tinggi (80%) pada siklus II.Temuan ini sejalan dengan studi sebelumnya yang menunjukkan bahwa Quizizz dapat menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, menyenangkan, dan memotivasi, sehingga mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses belajar.Meskipun menghadapi tantangan teknis, fitur-fitur Quizizz seperti gamifikasi dan penilaian real-time menjadikannya alat pembelajaran alternatif yang relevan dan adaptif.Oleh karena itu, disarankan agar penelitian masa depan menyelidiki efektivitas Quizizz pada tingkat pendidikan yang berbeda dan bidang mata pelajaran, serta mempertimbangkan integrasi strategi pedagogis lainnya untuk memaksimalkan keterlibatan siswa dan hasil belajar secara keseluruhan.

Future Research

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki efektivitas Quizizz pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi, seperti sekolah menengah atau universitas. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak Quizizz pada keterlibatan siswa dalam mata pelajaran yang berbeda, seperti matematika, sains, atau bahasa. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang penggunaan Quizizz pada hasil belajar dan motivasi siswa. Dengan menggabungkan berbagai strategi pedagogis dan teknologi, penelitian ini dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang cara meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar secara keseluruhan.

References

1. Penggunaan Media Quizizz dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI dan BP di Kelas... doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1627Penggunaan Media Quizizz dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI dan BP di Kelas doi 10 61132 semantik v3i2 1627
2. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 10 Program... doi.org/10.25126/jtiik.2023118108Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 10 Program doi 10 25126 jtiik 2023118108
3. PEMANFAATAN MEDIA QUIZIZZ PADA LATIHAN SOAL UNTUK MENDORONG KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN... doi.org/10.19166/johme.v5i2.2841PEMANFAATAN MEDIA QUIZIZZ PADA LATIHAN SOAL UNTUK MENDORONG KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN doi 10 19166 johme v5i2 2841

Metadata

File size	627.34 KB
Pages	8
DMCA	Report