UACUAC
Nazhruna: Jurnal Pendidikan IslamNazhruna: Jurnal Pendidikan IslamPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pola asuh demokratis, dukungan teman sebaya, dan konsep diri terhadap literasi moral melalui mediator religiusitas pada remaja. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, metode pengumpulan data melalui teknik skala, yaitu: skala literasi moral, skala religiusitas, skala pola asuh demokratis, skala dukungan teman sebaya, dan skala konsep diri. Teknik pengambilan sampel berdasarkan purposive sampling, responden penelitian berjumlah 688 orang. Analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan program AMOS. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pola asuh demokratis, dukungan teman sebaya, dan konsep diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap religiusitas. (2) Pola Asuh Demokratis, Dukungan Teman Sebaya, dan Konsep Diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap Literasi Moral. Begitu juga dengan Religiusitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap Literasi Moral. Dengan demikian hipotesis peneliti diterima bahwa Religiusitas merupakan mediator yang tepat untuk dapat meningkatkan Literasi Moral remaja yang dipengaruhi oleh 3 variabel yang diuji. Penelitian ini merekomendasikan perhatian orang tua untuk meningkatkan religiusitas remaja selain memilih menggunakan pola asuh demokratis bagi remaja untuk mengembangkan literasi moral remaja.
Penelitian ini menolak anggapan bahwa pola asuh otoriter dapat membentuk moral remaja, dan menunjukkan bahwa pola asuh demokratis meningkatkan kemampuan remaja dalam menghadapi masalah moral.Dukungan teman sebaya yang positif serta konsep diri remaja yang baik secara signifikan memperbaiki literasi moral, sementara religiusitas berfungsi sebagai variabel moderator yang memperkuat pengaruh ketiga variabel tersebut.Temuan ini menyatakan bahwa religiusitas dapat berperan sebagai mediator, sehingga model konseptual ini dapat menjadi acuan bagi penelitian selanjutnya.
Penelitian lanjutan dapat menguji apakah pola asuh demokratis, dukungan teman sebaya, dan konsep diri tetap berpengaruh terhadap literasi moral remaja jika sampel diperluas ke sekolah negeri di berbagai provinsi Indonesia, sehingga dapat menggeneralisasi temuan. Selanjutnya, perlu diselidiki apakah terdapat perbedaan pengaruh variabel‑variabel tersebut antara remaja laki‑laki dan perempuan, khususnya dalam peran moderasi religiusitas, dengan menguji hipotesis bahwa religiusitas memperkuat efek positif pada satu gender lebih kuat daripada gender lainnya. Ketiga, pendekatan metode campuran dapat diterapkan untuk menggali mekanisme internal mediasi religiusitas, misalnya dengan mengintegrasikan wawancara mendalam dan analisis naratif bersama model struktural, guna memperoleh pemahaman kualitatif tentang bagaimana nilai‑nilai religius diproses dalam konteks keluarga dan pergaulan sebaya. Selain itu, penelitian dapat membandingkan efektivitas intervensi program pelatihan pola asuh demokratis yang melibatkan orang tua dengan program penguatan dukungan teman sebaya berbasis kegiatan keagamaan, untuk menilai kontribusi relatif masing‑masing faktor dalam meningkatkan literasi moral. Akhirnya, studi longitudinal selama minimal dua tahun dapat dipertimbangkan untuk melacak perubahan literasi moral seiring perkembangan konsep diri dan tingkat religiusitas, sehingga memberikan gambaran dinamis tentang kestabilan atau pergeseran pengaruh faktor‑faktor tersebut dari waktu ke waktu.
- Students Reaction Towards Nation Characters Education and the Impacts on the Practice of Nationalist... doi.org/10.3923/jas.2015.1167.1175StudentsAe Reaction Towards Nation Characters Education and the Impacts on the Practice of Nationalist doi 10 3923 jas 2015 1167 1175
- Structural Equation Modelling (SEM) in Research: Narrative Literature Review | Open Access Indonesia... doi.org/10.37275/oaijss.v5i6.141Structural Equation Modelling SEM in Research Narrative Literature Review Open Access Indonesia doi 10 37275 oaijss v5i6 141
- The relationship between parenting style with adolescent identity development in Karangploso district,... doi.org/10.22219/jk.v14i01.23156The relationship between parenting style with adolescent identity development in Karangploso district doi 10 22219 jk v14i01 23156
| File size | 1.21 MB |
| Pages | 22 |
| DMCA | Report |
Related /
STIALANBANDUNGSTIALANBANDUNG Selain itu, keberagaman sosiokultural masyarakat berpotensi memengaruhi proses kolaboratif dalam perencanaan kolaboratif. Pemikiran sistem diperlukan dalamSelain itu, keberagaman sosiokultural masyarakat berpotensi memengaruhi proses kolaboratif dalam perencanaan kolaboratif. Pemikiran sistem diperlukan dalam
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Artikel ini mengembangkan model konseptual Komunikasi Intrapersonal Islami yang didasarkan pada prinsip Tawakkal (berserah diri kepada Tuhan) sebagai mekanismeArtikel ini mengembangkan model konseptual Komunikasi Intrapersonal Islami yang didasarkan pada prinsip Tawakkal (berserah diri kepada Tuhan) sebagai mekanisme
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN This Classroom Action Research (CAR) aims to enhance students understanding and character development in Akidah Akhlak through a contextual learning approachThis Classroom Action Research (CAR) aims to enhance students understanding and character development in Akidah Akhlak through a contextual learning approach
UNUJAUNUJA Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh disiplin kelas dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru Madrasah Tsanawiyah, serta mengembangkan modelPenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh disiplin kelas dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru Madrasah Tsanawiyah, serta mengembangkan model
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Temuan menunjukkan bahwa konsep integral tidak hanya penting dalam konteks akademik, tetapi juga memiliki peran praktis di berbagai bidang seperti transportasiTemuan menunjukkan bahwa konsep integral tidak hanya penting dalam konteks akademik, tetapi juga memiliki peran praktis di berbagai bidang seperti transportasi
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa HCF menerapkan metodologi bertingkat dan terstruktur, yang menggabungkan pengetahuan dasar individu (Fard Ayn) bersamaHasil penelitian menunjukkan bahwa HCF menerapkan metodologi bertingkat dan terstruktur, yang menggabungkan pengetahuan dasar individu (Fard Ayn) bersama
STAINUPASTAINUPA Implementasi kurikulum program full day school dilaksanakan setiap hari Senin hingga Jumat dari pukul 07.00 WIB, dengan kegiatan pembiasaan seperti doaImplementasi kurikulum program full day school dilaksanakan setiap hari Senin hingga Jumat dari pukul 07.00 WIB, dengan kegiatan pembiasaan seperti doa
UMBJMUMBJM Many children do not attend school due to illness, such as flu and fever. Therefore, implementing PHBS (Clean and Healthy Living Behavior) in Pertiwi KindergartenMany children do not attend school due to illness, such as flu and fever. Therefore, implementing PHBS (Clean and Healthy Living Behavior) in Pertiwi Kindergarten
Useful /
STIKES SAPTABAKTISTIKES SAPTABAKTI Hasil uji statistik menunjukkan nilai p‑value 0,000, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan terapi kombinasi murotal al‑Quran danHasil uji statistik menunjukkan nilai p‑value 0,000, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan terapi kombinasi murotal al‑Quran dan
STIKES SAPTABAKTISTIKES SAPTABAKTI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Pemberian Topikal Madu Kaliandra dengan jumlah Eksudat pada luka Diabetes Melitus dengan metode penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Pemberian Topikal Madu Kaliandra dengan jumlah Eksudat pada luka Diabetes Melitus dengan metode penelitian
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Ketidakseimbangan antara emosi dan akal dapat mengganggu fokus, ketekunan, hingga hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji , sertaKetidakseimbangan antara emosi dan akal dapat mengganggu fokus, ketekunan, hingga hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji , serta
UMBJMUMBJM Pada tahun 2017, pembelajaran agama Islam dan Kristen diadakan, tetapi tidak termasuk dalam RPPH dan hanya memiliki jadwal kegiatan mingguan rutin. RPPHPada tahun 2017, pembelajaran agama Islam dan Kristen diadakan, tetapi tidak termasuk dalam RPPH dan hanya memiliki jadwal kegiatan mingguan rutin. RPPH