IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN
AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARANAL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARANModel konsep kurikulum merupakan kerangka teoretis yang menjadi dasar dalam perencanaan, pengembangan, dan pelaksanaan kurikulum. Setiap model mencerminkan pendekatan tertentu dalam pendidikan dan mempengaruhi arah serta isi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis empat model konsep kurikulum yang dirumuskan oleh para pakar pendidikan, yaitu model subjek akademik, humanistik, rekonstruksi sosial, dan teknologis. Menggunakan metode analisis kualitatif dengan pendekatan studi literatur, sumber data diperoleh dari buku teks dan jurnal ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa: (1) model subjek akademik menekankan penguasaan pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu dan bersifat tradisional; (2) model humanistik berfokus pada pengembangan pribadi dan potensi individu siswa; (3) model rekonstruksi sosial mengarahkan kurikulum pada penyelesaian masalah sosial; dan (4) model teknologis menitikberatkan pada penggunaan teknologi dalam pembelajaran guna mempersiapkan siswa menghadapi era digital. Empat model ini memiliki aliran pendidikan yang berbeda dan relevan untuk menjadi dasar pertimbangan dalam pengembangan kurikulum yang kontekstual dan berorientasi masa depan.
Penelitian ini menunjukkan pentingnya pemahaman berbagai model konsep kurikulum dalam merancang sistem pendidikan yang relevan.Setiap model—subjek akademik, humanistik, rekonstruksi sosial, dan teknologis—memiliki fokus dan tujuan yang berbeda sesuai aliran pendidikan yang mendasarinya.Keanekaragaman pendekatan ini memberi fleksibilitas bagi pendidik untuk mengadopsi atau menggabungkan model guna menciptakan kurikulum adaptif terhadap perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik.
1. Mengkaji secara empiris efektivitas penerapan masing‑masing model kurikulum di sekolah menengah umum melalui studi eksperimental guna mengidentifikasi indikator keberhasilan dan hambatan implementasi. 2. Menyusun survei longitudinal terhadap guru dan siswa mengenai persepsi mereka terhadap model kurikulum humanistik dan rekonstruksi sosial, serta dampaknya pada motivasi belajar dan keterampilan sosial. 3. Membuat studi komparatif antara kurikulum teknologis dan kurikulum tradisional dalam peningkatan literasi digital siswa, dilengkapi analisis data kuantitatif dan kualitatif untuk menilai kesiapan teknologi dan kompetensi digital.. . ---}.
| File size | 289.75 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNTAGUNTAG Pengumpulan data menggunakan empat skala yakni Skala Kesejahteraan Subjektif, Skala Harga Diri, Skala Dukungan Sosial, dan Skala Grit. Analisis StructuralPengumpulan data menggunakan empat skala yakni Skala Kesejahteraan Subjektif, Skala Harga Diri, Skala Dukungan Sosial, dan Skala Grit. Analisis Structural
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi kurikulum yang diterapkan di SMAN 2 Sutera, baik pada tataran dokumen maupun implementasi,Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi kurikulum yang diterapkan di SMAN 2 Sutera, baik pada tataran dokumen maupun implementasi,
TEUNULEHJOURNALTEUNULEHJOURNAL Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan validitas buku teks berorientasi berpikir kritis yang dikembangkan tentang ancaman krisis energi untuk mataTujuan penelitian ini adalah untuk menentukan validitas buku teks berorientasi berpikir kritis yang dikembangkan tentang ancaman krisis energi untuk mata
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Siswa melaporkan merasa lebih terbantu dan termotivasi untuk belajar setelah sesi konseling. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala,Siswa melaporkan merasa lebih terbantu dan termotivasi untuk belajar setelah sesi konseling. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Rancangan kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest control group design digunakan terhadap 60 siswa kelas V di Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tesRancangan kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest control group design digunakan terhadap 60 siswa kelas V di Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Durasi terbatas penggunaan media sosial sebaiknya diimbangi dengan aktivitas interaktif langsung. Penelitian lanjut dianjurkan untuk memetakan efek jangkaDurasi terbatas penggunaan media sosial sebaiknya diimbangi dengan aktivitas interaktif langsung. Penelitian lanjut dianjurkan untuk memetakan efek jangka
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Peningkatan kemampuan berpikir kritis mencapai 0,71 dengan kategori tinggi, sedangkan peningkatan keterampilan proses sains mencapai 0,70 dengan kategoriPeningkatan kemampuan berpikir kritis mencapai 0,71 dengan kategori tinggi, sedangkan peningkatan keterampilan proses sains mencapai 0,70 dengan kategori
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Ideologi rumah tangga dalam struktur patriarki mendorong perempuan memilih profesi ini karena memberikan waktu memadai untuk mengurus keluarga. Akhirnya,Ideologi rumah tangga dalam struktur patriarki mendorong perempuan memilih profesi ini karena memberikan waktu memadai untuk mengurus keluarga. Akhirnya,
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG 0 yang ditandai dengan peran dominan teknologi, bidang pendidikan juga mengalami dampak signifikan sehingga diperlukan optimalisasi media pembelajaran0 yang ditandai dengan peran dominan teknologi, bidang pendidikan juga mengalami dampak signifikan sehingga diperlukan optimalisasi media pembelajaran
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata 4,49 dari sembilan validator, yang mengindikasikan kelayakan bahan ajar untuk digunakan. Analisis ketuntasanHasil validasi menunjukkan skor rata-rata 4,49 dari sembilan validator, yang mengindikasikan kelayakan bahan ajar untuk digunakan. Analisis ketuntasan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan temuan, tantangan tersebutPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan temuan, tantangan tersebut
UMSUMS Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada lintasan 1 sampai 4, daerah tersebut merupakan akuifer. Air tanah dominan di daerah studi mengandung garamBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada lintasan 1 sampai 4, daerah tersebut merupakan akuifer. Air tanah dominan di daerah studi mengandung garam