EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH

Al-Ulum: Jurnal Pendidikan IslamAl-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Quizizz terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran mata pelajaran fikih di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen, melibatkan dua kelompok: eksperimen (menggunakan Quizizz) dan kontrol (menggunakan metode konvensional). Data dikumpulkan melalui observasi dan angket, serta dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan siswa pada kelompok eksperimen bahwa keaktifan secara signifikan meningkat dibandingkan kelompok kontrol. Aspek visual, mendengarkan, motorik, dan partisipasi lisan lebih dominan pada kelompok eksperimen. Penggunaan Quizizz tidak hanya meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, tetapi juga memudahkan guru dalam proses evaluasi pembelajaran secara real-time. Dengan demikian, Quizizz dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran berbasis teknologi yang efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa, khususnya pada mata pelajaran yang cenderung dianggap membosankan.

Penggunaan aplikasi Quizizz dalam pembelajaran Fiqh di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta menunjukkan dampak positif terhadap keaktifan siswa.Siswa menjadi lebih termotivasi, aktif, dan terlibat dalam proses belajar.Quizizz dapat dianggap sebagai strategi alternatif inovatif yang meningkatkan kualitas pembelajaran Fiqh.Integrasi teknologi dalam pendidikan tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga mengubah suasana kelas menjadi lebih menyenangkan dan interaktif.Melalui fitur gamifikasi seperti skor, papan peringkat, dan kuis berwaktu, Quizizz berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kompetitif yang mendorong partisipasi aktif dari semua siswa.Guru juga memperoleh kemudahan dalam mengelola dan mengevaluasi proses belajar secara real-time.Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi juga membangun pemahaman melalui permainan dan kompetisi sehat.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru mulai mengintegrasikan aplikasi seperti Quizizz dalam strategi pembelajaran mereka. Sekolah juga diharapkan mendukung upaya ini dengan menyediakan pelatihan guru dan fasilitas teknologi yang memadai agar implementasi metode berbasis teknologi dapat berlangsung secara optimal dan berkelanjutan. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan Quizizz terhadap hasil belajar siswa dan juga untuk mengidentifikasi strategi-strategi lain yang dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Fiqh.

Read online
File size1.08 MB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test