MAHADEWAMAHADEWA
Indonesian Journal of Educational Development (IJED)Indonesian Journal of Educational Development (IJED)Penelitian ini dimotivasi oleh kebutuhan akan strategi belajar yang efektif bagi siswa dengan disabilitas intelektual, khususnya yang mengalami hambatan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil belajar dan hasil belajar siswa dengan disabilitas intelektual terkait materi konfigurasi elektron, dengan memanfaatkan strategi pembelajaran edukasi individu. Media belajar yang dikembangkan berupa E‑LAPD (Electronic‑based Student Activity Sheet) yang terintegrasi melalui platform LiveWorksheet. Penelitian menggunakan pendekatan metode campuran (mixed‑methods) dengan populasi tiga siswa disabilitas intelektual di SMAN 10 Surabaya, menggunakan teknik sampel total. Data dikumpulkan melalui tes (pre‑test dan post‑test) yang dianalisis secara kuantitatif, serta wawancara yang dianalisis secara kualitatif menggunakan aplikasi NVivo. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media E‑LAPD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan disabilitas intelektual, terbukti dari peningkatan nilai post‑test dibandingkan nilai pre‑test, sehingga penelitian ini berkontribusi penting dalam membantu siswa dengan disabilitas intelektual dan menjadi dasar pengembangan media belajar yang lebih inklusif dan adaptif.
Penerapan strategi pendidikan individu melalui media E‑LAPD berbasis liveworksheet terbukti dapat menganalisis profil gaya belajar dan meningkatkan hasil belajar siswa dengan disabilitas intelektual pada materi konfigurasi elektron, dengan gaya visual paling dominan.Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan skor pre‑test ke post‑test serta N‑Gain >0,70, menandakan efektivitas media visual‑interaktif dalam memfasilitasi pemahaman konsep abstrak.Disarankan memperluas partisipan dan materi kimia serta mengembangkan media pembelajaran inklusif lebih lanjut untuk mendukung pendidikan berkualitas bagi semua siswa dengan disabilitas intelektual.
Penelitian selanjutnya sebaiknya memperluas sampel dengan melibatkan lebih banyak siswa yang memiliki tingkat disabilitas intelektual beragam, untuk menguji generalisasi efektivitas E‑LAPD secara lebih luas. Selain itu, perlu dikaji adaptasi media E‑LAPD pada topik kimia lain serta mata pelajaran STEM lainnya, guna mengevaluasi apakah pendekatan visual‑interaktif dapat meningkatkan pemahaman konsep abstrak di bidang yang berbeda. Selanjutnya, penelitian longitudinal yang memantau retensi pengetahuan, motivasi belajar, dan dampak jangka panjang penggunaan media visual‑interaktif selama satu tahun akademik akan memberikan wawasan tentang keberlanjutan manfaat E‑LAPD bagi siswa disabilitas intelektual.
- The Effect of Teacher’s Responsibility and Understanding of the Local Wisdom Concept on Teacher’s... doi.org/10.33423/jhetp.v23i10.6189The Effect of TeacherAos Responsibility and Understanding of the Local Wisdom Concept on TeacherAos doi 10 33423 jhetp v23i10 6189
- Profil kemandirian belajar mahasiswa bimbingan dan konseling | Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. profil... journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/19748Profil kemandirian belajar mahasiswa bimbingan dan konseling Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan profil journal uny ac index php jpip article view 19748
- IMPROVING STUDENT’S SCIENCE NUMERATION CAPABILITY THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PBL MODEL BASED... doi.org/10.59672/ijed.v4i3.3252IMPROVING STUDENTAoS SCIENCE NUMERATION CAPABILITY THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PBL MODEL BASED doi 10 59672 ijed v4i3 3252
- Pengintegrasian Potensi Lokal Pada Mata Kuliah Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan... ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/995Pengintegrasian Potensi Lokal Pada Mata Kuliah Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan ejournal mandalanursa index php JUPE article view 995
| File size | 514.8 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sampel penelitian ini yaitu kelas XI yang berjumlah 40 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode Purposive Sampling. Hasil penelitianSampel penelitian ini yaitu kelas XI yang berjumlah 40 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode Purposive Sampling. Hasil penelitian
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang dibatasiPendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang dibatasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan analisis data siswa diperoleh nilai rata-rata dengan pretetst adalah 44, sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 74. Hal tersebut ditunjukkanBerdasarkan analisis data siswa diperoleh nilai rata-rata dengan pretetst adalah 44, sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 74. Hal tersebut ditunjukkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penerapan metode demonstrasi terbukti membantu meningkatkan prestasi belajar siswa, baik pada aspek kognitif (pengetahuan tentang rukun dan syarat wudhu),Penerapan metode demonstrasi terbukti membantu meningkatkan prestasi belajar siswa, baik pada aspek kognitif (pengetahuan tentang rukun dan syarat wudhu),
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sebagian siswa sudah memiliki keterampilan membaca dengan baik, ditandai dengan kemampuan memahami isi teks, menjawab pertanyaan sesuai bacaan, serta menafsirkanSebagian siswa sudah memiliki keterampilan membaca dengan baik, ditandai dengan kemampuan memahami isi teks, menjawab pertanyaan sesuai bacaan, serta menafsirkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian ini dilakukan diPendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian ini dilakukan di
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Oleh karena itu, orang tua perlu diberikan informasi dan dukungan yang memadai untuk dapat berperan aktif dalam meningkatkan motivasi belajar anak-anakOleh karena itu, orang tua perlu diberikan informasi dan dukungan yang memadai untuk dapat berperan aktif dalam meningkatkan motivasi belajar anak-anak
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap keterlibatan supervisor, dengan skor efektivitas sebesar 79,8%,Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap keterlibatan supervisor, dengan skor efektivitas sebesar 79,8%,
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil identifikasi dan asesmen yang peneliti lakukan didasari oleh instrumen identifikasi anak berkebutuhan khusus dan asesmen keterampilan berbicara.Hasil identifikasi dan asesmen yang peneliti lakukan didasari oleh instrumen identifikasi anak berkebutuhan khusus dan asesmen keterampilan berbicara.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Siswa gangguan emosi dan perilaku pada umumnya mengalami hambatan dalam berosialisasi, berkomunikasi, proses berpikir, dan memilki perilaku yang dapatSiswa gangguan emosi dan perilaku pada umumnya mengalami hambatan dalam berosialisasi, berkomunikasi, proses berpikir, dan memilki perilaku yang dapat
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil dari uji tersebut menyatakan bahwa Hipotesis Nol (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (H1) diterima. Sehingga penggunaan media ini sangat disarankanHasil dari uji tersebut menyatakan bahwa Hipotesis Nol (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (H1) diterima. Sehingga penggunaan media ini sangat disarankan
PELITA BANGSAPELITA BANGSA Selain itu, ROA berfungsi sebagai moderator yang memperkuat pengaruh TATO terhadap pertumbuhan laba, namun tidak dapat memoderasi pengaruh CR terhadapSelain itu, ROA berfungsi sebagai moderator yang memperkuat pengaruh TATO terhadap pertumbuhan laba, namun tidak dapat memoderasi pengaruh CR terhadap