UNIVAUNIVA
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan EdukasiJALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan EdukasiPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pe. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada adanya perbedaan karakteristik peserta didik dalam hal gaya belajar, kemampuan, dan tingkat pemahaman yang menuntut penerapan strategi pembelajaran yang adaptif dan inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audiovisual dimanfaatkan secara terencana dalam proses pembelajaran, baik sebagai pengantar materi, penjelasan konsep, maupun penguatan pemahaman peserta didik. Penerapan media audiovisual yang dikombinasikan dengan diskusi kelompok mampu mengakomodasi perbedaan kemampuan belajar peserta didik, meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar, serta memperkuat pemahaman konsep. Selain itu, peran guru terbukti sangat menentukan keberhasilan pembelajaran diferensiasi melalui pengelolaan media, pengaturan diskusi, dan pemberian umpan balik yang konstruktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan media audiovisual sebagai strategi pembelajaran diferensiasi dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk menciptakan proses belajar yang bermakna, partisipatif, dan berkeadilan di lingkungan madrasah.
Media audiovisual berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menjembatani perbedaan karakteristik peserta didik dalam hal gaya belajar, pemahaman, dan partisipasi.Kombinasi media audiovisual dan strategi diferensiasi terbukti meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman siswa secara signifikan, serta menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan berkeadilan.Peran guru sebagai perancang, fasilitator, dan pemberi umpan balik menjadi penentu utama keberhasilan penerapan strategi ini di kelas.
Pertama, perlu dikaji bagaimana penggunaan media audiovisual yang disesuaikan dengan profil gaya belajar individual siswa dapat memengaruhi perkembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, seperti analisis dan evaluasi, dalam jangka panjang. Kedua, penting untuk meneliti efektivitas model pembelajaran diferensiasi berbasis audiovisual dalam berbagai mata pelajaran agama dan non-agama, guna melihat konsistensi manfaatnya di berbagai konteks materi pembelajaran. Ketiga, perlu dikembangkan kerangka pelatihan guru yang terstruktur untuk meningkatkan kompetensi mereka dalam merancang dan mengintegrasikan media audiovisual secara efektif dalam strategi diferensiasi, serta mengukur dampak pelatihan tersebut terhadap kualitas interaksi kelas dan hasil belajar siswa. Penelitian-penelitian lanjutan ini akan memperdalam pemahaman tentang sinergi antara teknologi pembelajaran dan pendekatan pedagogis diferensial, sekaligus memberikan panduan praktis bagi pengembangan profesional guru di madrasah. Dengan demikian, strategi pembelajaran yang inklusif dan adaptif dapat diterapkan secara lebih luas dan berkelanjutan.
| File size | 316.6 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
EUREKAEUREKA Dalam kesimpulan, penelitian ini mengungkapkan peningkatan yang signifikan dan positif dalam kemampuan berbicara siswa kelas sebelas jurusan akuntansiDalam kesimpulan, penelitian ini mengungkapkan peningkatan yang signifikan dan positif dalam kemampuan berbicara siswa kelas sebelas jurusan akuntansi
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan teknik observasi, tes, dan wawancara. Observasi dilakukan untuk mengamati motivasi belajar pesertaTeknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan teknik observasi, tes, dan wawancara. Observasi dilakukan untuk mengamati motivasi belajar peserta
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Pendekatan pembelajaran hibrida, yang menggabungkan daring dan tatap muka, terbukti efektif dalam menjaga keterlibatan siswa dan memenuhi kebutuhan belajarPendekatan pembelajaran hibrida, yang menggabungkan daring dan tatap muka, terbukti efektif dalam menjaga keterlibatan siswa dan memenuhi kebutuhan belajar
UNBARIUNBARI Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t variabel pelatihan (X) terhadap kinerja guru (Y) sebesar 2,752 dengan signifikansi 0,008, yang berarti nilaiHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t variabel pelatihan (X) terhadap kinerja guru (Y) sebesar 2,752 dengan signifikansi 0,008, yang berarti nilai
UNPUNP Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas 2 di SMK N 5 Padang tahun ajaran 2022/2023. Uji coba instrumen angket dilakukan kepada siswa kelas 2 TITLPopulasi pada penelitian ini adalah siswa kelas 2 di SMK N 5 Padang tahun ajaran 2022/2023. Uji coba instrumen angket dilakukan kepada siswa kelas 2 TITL
MAHADEWAMAHADEWA Penggunaan edpuzzel ini membuat peserta didik lebih termotivasi untuk belajar dan dengan mudah mempelajari dan memahami materi yang dipelajari. KemampuanPenggunaan edpuzzel ini membuat peserta didik lebih termotivasi untuk belajar dan dengan mudah mempelajari dan memahami materi yang dipelajari. Kemampuan
UNISMUHUNISMUH Pada siklus ini, aktivitas belajar siswa dengan kriteria sangat baik, dengan hasil yang dicapai 89,42%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapatPada siklus ini, aktivitas belajar siswa dengan kriteria sangat baik, dengan hasil yang dicapai 89,42%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Evaluasi kinerja guru dilakukan melalui penilaian atas RPP dan perangkat pembelajaran, daftar kehadiran mengajar dari paceprint guru, pelaporan kegiatanEvaluasi kinerja guru dilakukan melalui penilaian atas RPP dan perangkat pembelajaran, daftar kehadiran mengajar dari paceprint guru, pelaporan kegiatan
Useful /
UMPWRUMPWR Kontribusi penting dari penelitian ini adalah bukti empiris mengenai adanya celah penelitian fundamental, yaitu belum adanya integrasi sistematis antaraKontribusi penting dari penelitian ini adalah bukti empiris mengenai adanya celah penelitian fundamental, yaitu belum adanya integrasi sistematis antara
UMPWRUMPWR Hasil uji coba DKL alternatif praktikum isolasi DNA buah menunjukkan bahwa DKL dapat menghadirkan data kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis dan ujiHasil uji coba DKL alternatif praktikum isolasi DNA buah menunjukkan bahwa DKL dapat menghadirkan data kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis dan uji
UNPUNP Instrumen penelitian ini berupa soal yang telah diuji coba untuk mengetahui validitas, reliabilitas, indeks kesukaran soal dan daya beda soal lalu dianalisisInstrumen penelitian ini berupa soal yang telah diuji coba untuk mengetahui validitas, reliabilitas, indeks kesukaran soal dan daya beda soal lalu dianalisis
UNISBAUNISBA Data yang digunakan adalah data sekunder yang terdiri dari bahan hukum primer, sekunder, dan tersier yang diperoleh dari studi kepustakaan. Hasil dariData yang digunakan adalah data sekunder yang terdiri dari bahan hukum primer, sekunder, dan tersier yang diperoleh dari studi kepustakaan. Hasil dari