UNBARIUNBARI
SJEE (Scientific Journals of Economic Education)SJEE (Scientific Journals of Economic Education)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi dan pengaruh pelatihan terhadap kinerja guru sekolah dasar di Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi. Sampel diambil dari dua sekolah dasar, yaitu SD Negeri 38 dan MIN 1 di Kecamatan Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 40 orang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner, serta analisis data menggunakan uji asumsi berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t variabel pelatihan (X) terhadap kinerja guru (Y) sebesar 2,752 dengan signifikansi 0,008, yang berarti nilai t hitung lebih besar daripada nilai t tabel. Dengan demikian, hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima (p < 0,005), menandakan bahwa pelatihan (X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sekolah dasar di Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi.
Pelatihan berpengaruh signifikan dan positif terhadap kinerja guru sekolah dasar di Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi.Hal ini dibuktikan dengan koefisien regresi (B) sebesar 0,220 dan nilai t hitung 2,752 (p = 0,008), sehingga persamaan regresi sederhana dapat dituliskan Y = 41,119 0,220X.Dengan demikian, peningkatan pelatihan berkontribusi pada peningkatan kinerja guru.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh kualitas materi dan fasilitator pelatihan terhadap peningkatan kinerja guru, dengan membandingkan program pelatihan yang menggunakan kurikulum standar versus yang berbasis kebutuhan lokal; penelitian juga dapat dilakukan secara longitudinal untuk menilai efek jangka panjang pelatihan terhadap kinerja guru, misalnya dengan mengamati perubahan kinerja selama satu hingga tiga tahun setelah pelatihan; serta studi berikutnya dapat mengeksplorasi peran faktor moderator seperti tingkat sertifikasi guru atau pengalaman mengajar dalam memediasi hubungan antara pelatihan dan kinerja, sehingga dapat memberikan rekomendasi yang lebih tersegmentasi bagi kebijakan pengembangan profesional guru.
| File size | 194.22 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPARTNEREDUPARTNER Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dapat ditingkatkan melalui penggunaan platform merdeka mengajar yang mendukung guru dalam menciptakanHasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dapat ditingkatkan melalui penggunaan platform merdeka mengajar yang mendukung guru dalam menciptakan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Prosedur penelitian melibatkan empat langkah: observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan model induktif. HasilProsedur penelitian melibatkan empat langkah: observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan model induktif. Hasil
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Data dikumpulkan melalui dua teknik utama, yaitu wawancara mendalam dan observasi langsung. Analisis data dilakukan secara kualitatif yang meliputi pengelompokanData dikumpulkan melalui dua teknik utama, yaitu wawancara mendalam dan observasi langsung. Analisis data dilakukan secara kualitatif yang meliputi pengelompokan
STAIQSTAIQ Berdasarkan hal ini, dapat dilihat bahwa tugas dan tanggung jawab yang dilakukan telah dilaksanakan dengan baik. Kondisi kompetensi profesional guru tahfidzBerdasarkan hal ini, dapat dilihat bahwa tugas dan tanggung jawab yang dilakukan telah dilaksanakan dengan baik. Kondisi kompetensi profesional guru tahfidz
OJSOJS Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kompetensi profesional pendidik dalam meningkatkan mutu pendidikan untuk memotivasi peserta didik. AkanPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kompetensi profesional pendidik dalam meningkatkan mutu pendidikan untuk memotivasi peserta didik. Akan
UNIVAUNIVA Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan metode pengumpulan data, meliputi observasi, wawancara dan doumentasi. Pada teknik analisaPeneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan metode pengumpulan data, meliputi observasi, wawancara dan doumentasi. Pada teknik analisa
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Berdasarkan analisis data, penelitian ini menemukan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan kompetensi profesional secara langsungBerdasarkan analisis data, penelitian ini menemukan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan kompetensi profesional secara langsung
STMIKLOMBOKSTMIKLOMBOK Atas dasar itulah. Pemerintah memberikan apresiasi kepada guru berprestasi yang dituangkan dalam Undang-Undang RI No 14 tahun 2005 tentang Guru dan DosenAtas dasar itulah. Pemerintah memberikan apresiasi kepada guru berprestasi yang dituangkan dalam Undang-Undang RI No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Useful /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Respons guru terhadap bahan ajar berbasis konteks melalui kuesioner menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar ini dapat memfasilitasi guru dalam mengajarkanRespons guru terhadap bahan ajar berbasis konteks melalui kuesioner menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar ini dapat memfasilitasi guru dalam mengajarkan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Keterbatasan penelitian meliputi jumlah sampel yang terbatas dan penggunaan metode penilaian self-report yang rentan bias. Gaya belajar visual memilikiKeterbatasan penelitian meliputi jumlah sampel yang terbatas dan penggunaan metode penilaian self-report yang rentan bias. Gaya belajar visual memiliki
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Budaya Jawa asli masyarakat di Jawa telah berlangsung selama puluhan tahun, artinya budaya ini kaya akan elemen-elemen budaya universal, seperti sistemBudaya Jawa asli masyarakat di Jawa telah berlangsung selama puluhan tahun, artinya budaya ini kaya akan elemen-elemen budaya universal, seperti sistem
UNRAMUNRAM Penelitian menggunakan rancangan acak lengkap (RAL) dengan tiga perlakuan konsentrasi plasticizer sorbitol (P1: 35%, P2: 40%, P3: 45%) dan tiga ulangan.Penelitian menggunakan rancangan acak lengkap (RAL) dengan tiga perlakuan konsentrasi plasticizer sorbitol (P1: 35%, P2: 40%, P3: 45%) dan tiga ulangan.