UNBARIUNBARI
SJEE (Scientific Journals of Economic Education)SJEE (Scientific Journals of Economic Education)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas XI di SMAN 11 Kota Jambi. Penelitian ini termasuk dalam kelas kausalitas asosiatif karena bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara variabel yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 5%, sehingga dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah (X) berpengaruh terhadap hasil belajar (Y) di SMAN 11 Kota Jambi. Hal ini berarti terdapat hubungan linier antara lingkungan sekolah (X) dan hasil belajar (Y) di SMAN 11 Kota Jambi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa.Peningkatan kelengkapan sarana dan prasarana sekolah serta motivasi guru dalam memberikan materi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi prestasi belajar mata pelajaran ekonomi.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa ekonomi, dengan fokus pada metode pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif antara sekolah dengan lingkungan fisik yang berbeda untuk menganalisis dampak fasilitas sekolah terhadap hasil belajar ekonomi. Terakhir, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk memahami secara mendalam persepsi siswa terhadap lingkungan sekolah dan bagaimana persepsi tersebut memengaruhi minat dan prestasi belajar ekonomi mereka.
| File size | 193.62 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISSULAUNISSULA Hasil penelitian prosentase nilai capaian aktivitas belajar peserta didik pada tahap pra-tindakan sebesar 41,7 %, meningkat menjadi 64,8 % pada siklusHasil penelitian prosentase nilai capaian aktivitas belajar peserta didik pada tahap pra-tindakan sebesar 41,7 %, meningkat menjadi 64,8 % pada siklus
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING (1) self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansi siswa fase E di SMK Negeri 2 Padang. (2) Lingkungan keluarga berpengaruh(1) self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansi siswa fase E di SMK Negeri 2 Padang. (2) Lingkungan keluarga berpengaruh
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh Reward & Punishment terhadap hasil belajar siswa kelas X Fase E pada pembelajaran ekonomi di SMAPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh Reward & Punishment terhadap hasil belajar siswa kelas X Fase E pada pembelajaran ekonomi di SMA
YANAYANA Oleh karena itu, disarankan agar guru mengadopsi dan terus mengembangkan model ini sebagai variasi strategis dalam mengajar Studi Sosial Terpadu, terusOleh karena itu, disarankan agar guru mengadopsi dan terus mengembangkan model ini sebagai variasi strategis dalam mengajar Studi Sosial Terpadu, terus
AFEKSIAFEKSI Oleh karena itu, keterlibatan aktif siswa, dukungan guru, serta strategi pembelajaran yang mendorong kegiatan belajar mandiri sangat diperlukan guna mengoptimalkanOleh karena itu, keterlibatan aktif siswa, dukungan guru, serta strategi pembelajaran yang mendorong kegiatan belajar mandiri sangat diperlukan guna mengoptimalkan
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembelajaran denganPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembelajaran dengan
UNISSULAUNISSULA Angket digunakan untuk mengumpulkan data-data kuantitatif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ahli desain memberikan persentase skor terhadap desainAngket digunakan untuk mengumpulkan data-data kuantitatif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ahli desain memberikan persentase skor terhadap desain
UNISSULAUNISSULA Data menunjukkan peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa, dengan persentase siswa yang tuntas belajar meningkat dari 23,42% menjadi 78,38%. PenelitianData menunjukkan peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa, dengan persentase siswa yang tuntas belajar meningkat dari 23,42% menjadi 78,38%. Penelitian
Useful /
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dan metode konvensional padaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dan metode konvensional pada
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan populasi seluruh siswa Fase F berjumlah 383 orang dan sampel 196 responden. Hasil penelitianMetode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan populasi seluruh siswa Fase F berjumlah 383 orang dan sampel 196 responden. Hasil penelitian
NEWINERANEWINERA Ukuran perusahaan juga tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap praktik manajemen kesan. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya narasi dalam membentukUkuran perusahaan juga tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap praktik manajemen kesan. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya narasi dalam membentuk
UNBARIUNBARI Instrumen studi kasus dalam penelitian kualitatif harus mampu melengkapi data dan membandingkannya dengan fakta di lapangan. Kasus dipilih karena diyakiniInstrumen studi kasus dalam penelitian kualitatif harus mampu melengkapi data dan membandingkannya dengan fakta di lapangan. Kasus dipilih karena diyakini