UMPWRUMPWR
Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS)Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS)Integrasi isu lingkungan dan aspek keagamaan dalam pembelajaran sains sangat penting untuk memupuk tanggung jawab siswa secara holistik. Pengembangan integrasi isu-isu tersebut belum terpeta dengan baik. Penelitian ini menyajikan analisis bibliometrik untuk mengevaluasi tren publikasi global mengenai Environmental-STEM, STEAM, dan STREAM dalam pendidikan sains. Aplikasi Publish or Perish digunakan sebagai sumber database Google Scholar serta VOSviewer untuk peta kata kunci (analisis co-word), penyaringan komprehensif 499 artikel dalam rentang 2015–2025. Berdasarkan protokol PRISMA yang ketat, diperoleh 125 artikel yang memenuhi kriteria layak analisis. Hasil analisis menunjukkan bahwa publikasi antar disiplin meningkat pesat pada 2020. Penelitian yang secara eksplisit mengintegrasikan aspek lingkungan serta aspek keagamaan dalam kerangka STREAM disebut Environmental-STREAM (E-STREAM) belum ditemukan dalam visualisasi jaringan. Celah penelitian ini mengonfirmasi kebaruan studi ini yang menekankan urgensi E-STREAM sebagai kerangka pembelajaran berbasis aspek khas. Secara praktis, penelitian ini berkontribusi dalam bentuk peta konseptual untuk pendidik dan pengembang kurikulum dalam merancang pembelajaran sains kontekstual yang menghubungkan literasi sains, kreativitas, dan tanggung jawab lingkungan yang berakar pada sisi spiritual-etalis.
Studi bibliometrik ini memberikan kontribusi teoretis dengan memetakan pemandangan publikasi global mengenai integrasi isu lingkungan dalam pendidikan sains antar disiplin (STEM, STEAM, STREAM) untuk periode 2015–2025.Temuan utama menunjukkan bahwa meskipun terjadi lonjakan publikasi setelah agenda SDGs PBB, diskursus akademis masih terjebak pada batas-batas teknis-kognitif murni.Kontribusi penting dari penelitian ini adalah bukti empiris mengenai adanya celah penelitian fundamental, yaitu belum adanya integrasi sistematis antara aspek keberlanjutan lingkungan dan nilai-nilai moral keagamaan dalam satu kerangka Environmental-STREAM (e-STREAM).Penemuan celah penelitian ini menekankan kebaruan studi ini serta kritik epistemologis bahwa pendidikan lingkungan kontemporer kehilangan dimensi afektif-spiritual, yang sebenarnya menjadi landasan moral utama manusia dalam menunjukkan perilaku pro-lingkungan yang berkelanjutan.Meskipun menyediakan peta makro yang komprehensif, keterbatasan studi ini terletak pada penggunaan satu basis data Google Scholar melalui Publish or Perish yang memiliki standar peer-review heterogen, serta risiko kehilangan istilah alternatif karena ketergantungan pada string query spesifik.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada tiga arah utama. Pertama, pengembangan alat pembelajaran berbasis E-STREAM yang valid dan praktis, seperti modul E atau RPP, untuk diuji efektivitasnya dalam meningkatkan literasi lingkungan dan karakter keagamaan siswa melalui metode eksperimen di kelas. Kedua, merekonstruksi kurikulum sains yang mampu menghubungkan materi ilmu murni dengan ecotheologi secara harmonis, sehingga membentuk kerangka pembelajaran yang lebih holistik. Ketiga, implementasi program pengembangan profesional guru untuk meningkatkan kesiapan dan kompetensi pedagogis dalam mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan ke dalam materi sains antar disiplin. Penelitian-penelitian ini dapat mengisi celah yang ditemukan dalam studi bibliometrik dan memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan pendidikan sains berkelanjutan di tingkat lokal maupun internasional.
- Integrating Art into STEAM Education: An Interview-Based Study of Interdisciplinary Art Educators | Journal... drpress.org/ojs/index.php/jeer/article/view/25776Integrating Art into STEAM Education An Interview Based Study of Interdisciplinary Art Educators Journal drpress ojs index php jeer article view 25776
- Environmental STEM (E-STEM) in Building Climate-Resilient Communities in Aceh: Students’... doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4970Environmental STEM E STEM in Building Climate Resilient Communities in Aceh StudentsyCE doi 10 29303 jppipa v9i8 4970
| File size | 668.11 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPWRUMPWR Subjek S1 dan S3 berhasil memenuhi semua indikator dalam bentuk kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, dan detail. Sementara itu, Subjek S2 memenuhiSubjek S1 dan S3 berhasil memenuhi semua indikator dalam bentuk kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, dan detail. Sementara itu, Subjek S2 memenuhi
UMPWRUMPWR Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) praktikum fermentasi alkohol di sekolah cenderung bersifat prosedural dan memuat ketidaktepatan konsep sehingga kurangLembar Kerja Peserta Didik (LKPD) praktikum fermentasi alkohol di sekolah cenderung bersifat prosedural dan memuat ketidaktepatan konsep sehingga kurang
USNSJUSNSJ Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelasDapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelas
UNYUNY Hasil analisis menunjukkan bahwa skor N-gain kelompok eksperimen (0,3562) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (0,1511), serta uji t-independen menunjukkanHasil analisis menunjukkan bahwa skor N-gain kelompok eksperimen (0,3562) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (0,1511), serta uji t-independen menunjukkan
UNYUNY Dalam model ini, pengajaran dilakukan di luar kelas melalui video dan bahan bacaan sehingga sesi di kelas dapat digunakan untuk aktivitas interaktif. MeskipunDalam model ini, pengajaran dilakukan di luar kelas melalui video dan bahan bacaan sehingga sesi di kelas dapat digunakan untuk aktivitas interaktif. Meskipun
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis dengan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan nilai t‑count sebesar 11,152 > t‑tabelData dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis dengan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan nilai t‑count sebesar 11,152 > t‑tabel
ISDIKKIERAHAISDIKKIERAHA Penilaian dilakukan melalui portofolio dan observasi, sedangkan gradasi yang dapat dinilai meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Dalam prosesnya,Penilaian dilakukan melalui portofolio dan observasi, sedangkan gradasi yang dapat dinilai meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Dalam prosesnya,
CAHAYA ICCAHAYA IC Pada perkembangan industri 4. 0 seperti saat ini, bukan hal tabu untuk mempelajari segala sesuatu melalui teknologi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkanPada perkembangan industri 4. 0 seperti saat ini, bukan hal tabu untuk mempelajari segala sesuatu melalui teknologi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan
Useful /
UNYUNY Staf pengajar di Ilmu Keperawatan dan Teknik Kesehatan menyadari nilai dari bahasa Inggris ilmiah. Namun, tingkat kemampuan bahasa Inggris mereka secaraStaf pengajar di Ilmu Keperawatan dan Teknik Kesehatan menyadari nilai dari bahasa Inggris ilmiah. Namun, tingkat kemampuan bahasa Inggris mereka secara
UNYUNY Desain kualitatif digunakan, menggabungkan wawancara semi-terstruktur dengan 15 peserta (N=15), yang terdiri dari guru, administrator, dan instruktur vokasionalDesain kualitatif digunakan, menggabungkan wawancara semi-terstruktur dengan 15 peserta (N=15), yang terdiri dari guru, administrator, dan instruktur vokasional
UNYUNY Hasil analisis kebutuhan menunjukkan adanya permintaan yang jelas akan adanya mata kuliah semacam ini. Oleh karena itu, dikembangkanlah mata kuliah berbasisHasil analisis kebutuhan menunjukkan adanya permintaan yang jelas akan adanya mata kuliah semacam ini. Oleh karena itu, dikembangkanlah mata kuliah berbasis
UNYUNY Sebanyak 40 siswa (20 laki‑laki dan 20 perempuan) secara acak ditempatkan pada kelompok eksperimen atau kontrol. Kedua kelompok mengikuti program intervensiSebanyak 40 siswa (20 laki‑laki dan 20 perempuan) secara acak ditempatkan pada kelompok eksperimen atau kontrol. Kedua kelompok mengikuti program intervensi