UMPWRUMPWR

Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM)Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan mereka dalam menyelesaikan masalah berbasis multikultural dengan pertanyaan terbuka. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sampel purposive, memilih tiga siswa yang mewakili tingkat kemampuan matematika tinggi, menengah, dan rendah, berdasarkan rekomendasi guru dan nilai rapor akademik sebelumnya. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tiga tes berpikir kreatif matematis dengan pertanyaan terbuka berbasis multikultural dan pedoman wawancara semi-terstruktur. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara mendalam untuk mengeksplorasi proses pemecahan masalah siswa. Proses analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, tampilan, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis subjek pertama (S1) dan ketiga (S3) diklasifikasikan sebagai kreatif, sedangkan subjek kedua (S2) dikategorikan sebagai kurang kreatif. Subjek S1 dan S3 berhasil memenuhi semua indikator dalam bentuk kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, dan detail. Sementara itu, Subjek S2 memenuhi indikator kelancaran dan detail tetapi tidak menunjukkan fleksibilitas atau orisinalitas dalam pemecahan masalah.

Diskusi menyimpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis pada subjek pertama dan ketiga mencakup pencapaian dalam empat indikator.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Strategi ini dapat mencakup penggunaan pertanyaan terbuka yang menantang dan beragam, serta penerapan pendekatan multikultural dalam pembelajaran matematika. Selain itu, penting untuk mendorong siswa agar terbiasa dengan pertanyaan terbuka dan menggunakan berbagai metode pemecahan masalah. Penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, serta mengeksplorasi faktor-faktor lain yang mempengaruhi kemampuan ini.

  1. ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL ALJABAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS | INSPIRAMATIKA.... doi.org/10.52166/inspiramatika.v9i1.4446ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL ALJABAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS INSPIRAMATIKA doi 10 52166 inspiramatika v9i1 4446
  2. PROFIL KOMUNIKASI MATEMATIKA TERTULIS SISWA MA DALAM PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN JENIS KELAMIN DAN... doi.org/10.26877/jipmat.v4i2.4245PROFIL KOMUNIKASI MATEMATIKA TERTULIS SISWA MA DALAM PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN JENIS KELAMIN DAN doi 10 26877 jipmat v4i2 4245
  3. ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR MELALUI SOAL OPEN-ENDED | Jurnal... kpd.ejournal.unri.ac.id/index.php/kpd/article/view/30ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR MELALUI SOAL OPEN ENDED Jurnal kpd ejournal unri ac index php kpd article view 30
Read online
File size328.15 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test