UMPWRUMPWR
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM)Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM)Kemampuan siswa untuk berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah matematika, khususnya scatter plot, secara signifikan dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya efikasi diri atau keyakinan siswa terhadap kemampuan mereka. Siswa dengan tingkat efikasi diri tinggi biasanya lebih mampu mengatasi tantangan dalam pembelajaran, sedangkan siswa dengan efikasi diri rendah sering merasa terhambat dan kurang termotivasi mencari solusi kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah scatter plot. Penelitian melibatkan siswa dari berbagai tingkat efikasi diri, dikategorikan menjadi tiga kelompok: tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur efikasi diri, tes kemampuan berpikir kreatif, dan wawancara mendalam untuk memahami pendekatan siswa dalam menyelesaikan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan efikasi diri tinggi cenderung lebih kreatif, percaya diri, dan fleksibel dalam menyelesaikan masalah, sedangkan siswa dengan efikasi diri rendah mengalami kesulitan dalam berpikir kreatif, merasa tidak yakin, dan menghindari tantangan. Penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan efikasi diri dalam pendidikan matematika, terutama dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Oleh karena itu, strategi pengajaran yang mendukung peningkatan efikasi diri siswa dapat memperkuat kreativitas dan kinerja mereka dalam menyelesaikan masalah yang lebih kompleks.
Penelitian ini menunjukkan bahwa efikasi diri memengaruhi kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah scatter plot.Siswa dengan efikasi diri tinggi (A, B, dan E) mampu memenuhi semua indikator kemampuan berpikir kreatif secara optimal.Siswa dengan efikasi diri sedang (C dan D) hanya memenuhi sebagian indikator, dengan kemampuan orisinalitas dan elaborasi masih terbatas.Siswa dengan efikasi diri rendah (F) tidak mampu memenuhi semua indikator secara memadai, terhambat oleh rasa takut gagal dan keraguan terhadap kemampuan diri sendiri, yang menyebabkan mereka menghindari masalah yang lebih kompleks.Berdasarkan temuan ini, penting bagi pendidik untuk memperhatikan dan meningkatkan efikasi diri siswa dalam proses pembelajaran matematika, khususnya pada materi yang memerlukan keterampilan interpretasi visual seperti scatter plot.Pendekatan yang mendukung pengembangan efikasi diri, seperti memberikan tantangan yang terukur dan umpan balik konstruktif, diperlukan untuk meningkatkan secara menyeluruh kemampuan berpikir kreatif siswa.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan teknologi interaktif, seperti aplikasi visualisasi data, terhadap peningkatan efikasi diri dan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan scatter plot. Selain itu, studi dapat mengkaji efektivitas strategi pembelajaran kolaboratif yang melibatkan peer tutoring untuk membangun kepercayaan diri siswa dalam menghadapi tantangan matematika. Penelitian juga perlu menggali bagaimana integrasi konten kontekstual, seperti masalah nyata dari bidang ilmu lain, dapat meningkatkan motivasi dan kreativitas siswa dalam analisis data scatter plot. Ketiga saran ini dapat menjadi arah penelitian baru yang menggabungkan pendekatan pedagogis inovatif dengan peningkatan psikologis siswa.
- Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Ditinjau dari Self Efficacy Siswa | Jurnal Obsesi : Jurnal... doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2659Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Ditinjau dari Self Efficacy Siswa Jurnal Obsesi Jurnal doi 10 31004 obsesi v6i5 2659
- ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN... doi.org/10.23969/jp.v10i01.23330ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN doi 10 23969 jp v10i01 23330
- Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Efficacy pada Model RICOSRE Berbantuan Media Question Card... doi.org/10.51574/kognitif.v4i4.2267Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Efficacy pada Model RICOSRE Berbantuan Media Question Card doi 10 51574 kognitif v4i4 2267
- Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. kemampuan berpikir kreatif siswa open ended jipm jurnal ilmiah pendidikan... e-journal.unipma.ac.id/index.php/jipm/article/view/10866Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika kemampuan berpikir kreatif siswa open ended jipm jurnal ilmiah pendidikan e journal unipma ac index php jipm article view 10866
- Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Self-Concept Matematis Siswa | Jurnal Cendekia... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/244Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Self Concept Matematis Siswa Jurnal Cendekia j cup index php cendekia article view 244
| File size | 311.45 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPWRUMPWR Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif melalui kegiatan menyanyi, kerja kelompok, dan penampilan di depan kelas mampu menciptakan suasanaHasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif melalui kegiatan menyanyi, kerja kelompok, dan penampilan di depan kelas mampu menciptakan suasana
UMPWRUMPWR Proses analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, tampilan, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematisProses analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, tampilan, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis
UMPWRUMPWR Berdasarkan validasi ahli, produk yang dikembangkan, yaitu lembar kerja digital peserta didik, dinilai sangat valid. Hasil dari kuesioner respons siswaBerdasarkan validasi ahli, produk yang dikembangkan, yaitu lembar kerja digital peserta didik, dinilai sangat valid. Hasil dari kuesioner respons siswa
UNPRIUNPRI Guru umumnya memiliki persepsi positif terhadap switching kode, tetapi menyadari risiko ketergantungan berlebihan pada bahasa pertama yang dapat menghambatGuru umumnya memiliki persepsi positif terhadap switching kode, tetapi menyadari risiko ketergantungan berlebihan pada bahasa pertama yang dapat menghambat
UNPRIUNPRI Penelitian melibatkan 20 siswa kelas delapan (berusia 13-15 tahun) yang dipilih melalui sampling purposif berdasarkan partisipasi aktif mereka dalam kegiatanPenelitian melibatkan 20 siswa kelas delapan (berusia 13-15 tahun) yang dipilih melalui sampling purposif berdasarkan partisipasi aktif mereka dalam kegiatan
UNPUNP Praktik kerja industri memiliki pengaruh signifikan terhadap kompetensi siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 1 Sumatera Barat.Praktik kerja industri memiliki pengaruh signifikan terhadap kompetensi siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 1 Sumatera Barat.
POLSRIPOLSRI Hasil yang diperoleh yakni rendemen minyak sebesar 69%; Sifat fisik minyak berwarna kuning jernih, bobot jenis 0,85 gram/mL, Indeks bias 1,56, titik lelehHasil yang diperoleh yakni rendemen minyak sebesar 69%; Sifat fisik minyak berwarna kuning jernih, bobot jenis 0,85 gram/mL, Indeks bias 1,56, titik leleh
POLSRIPOLSRI Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan perhitungan titik pulang pokok (break event point) usaha penggilingan kopi. Data yang digunakan diperoleh dariTujuan dari penelitian ini adalah melakukan perhitungan titik pulang pokok (break event point) usaha penggilingan kopi. Data yang digunakan diperoleh dari
Useful /
UNPRIUNPRI Dengan kata lain, lingkungan bahasa anak sangat berpengaruh terhadap proses akuisisi bahasa anak.orang tua seharusnya berperan penting dalam perkembanganDengan kata lain, lingkungan bahasa anak sangat berpengaruh terhadap proses akuisisi bahasa anak.orang tua seharusnya berperan penting dalam perkembangan
UNPRIUNPRI Awalnya, 14% siswa memenuhi skor lulus dalam uji coba awal. Angka ini meningkat menjadi 71% setelah siklus pertama dan 85% setelah siklus kedua, menunjukkanAwalnya, 14% siswa memenuhi skor lulus dalam uji coba awal. Angka ini meningkat menjadi 71% setelah siklus pertama dan 85% setelah siklus kedua, menunjukkan
UNPRIUNPRI Subjek penelitian adalah 50 siswa kelas I dan II di SMP Swasta Pengharapan Medan. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkanSubjek penelitian adalah 50 siswa kelas I dan II di SMP Swasta Pengharapan Medan. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan
UNPUNP Analisis effect size menunjukkan dampak besar sebesar 0,78, serta perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Penerapan metode Problem-BasedAnalisis effect size menunjukkan dampak besar sebesar 0,78, serta perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Penerapan metode Problem-Based