UNYUNY
Jurnal Cakrawala PendidikanJurnal Cakrawala PendidikanKeterampilan abad ke-21 merupakan salah satu fokus yang paling menonjol dalam wacana pendidikan kontemporer. Namun, masih belum adanya kurikulum yang terperinci dan sistematis mengenai pedagogi keterampilan ini dalam pendidikan guru. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed-methods) untuk mengembangkan dan mengimplementasikan kurikulum mata kuliah yang berfokus pada pengajaran keterampilan abad ke-21 bagi calon guru. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen dan konten, wawancara semi-terstruktur, serta penerapan skala persepsi sebelum dan sesudah pelatihan. Penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu analisis kebutuhan, desain dan uji coba mata kuliah, serta implementasi mata kuliah yang telah dikembangkan dengan calon guru. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan adanya permintaan yang jelas akan adanya mata kuliah semacam ini. Oleh karena itu, dikembangkanlah mata kuliah berbasis modul selama 28 minggu (14 minggu untuk uji coba dan 14 minggu untuk implementasi nyata) yang bertujuan memberikan pemahaman bagaimana mengajarkan keterampilan abad ke-21 berdasarkan prinsip progresivisme dan konstruktivisme. Penyampaian materi diatur dalam bentuk aktivitas micro-teaching. Temuan menunjukkan bahwa mata kuliah ini memiliki dampak positif terhadap kesadaran dan persepsi kemampuan calon guru dalam mengajarkan keterampilan abad ke-21, menekankan pentingnya kurikulum yang terstruktur dan praktis dalam pendidikan guru.
Berdasarkan tinjauan literatur dan hasil penelitian ini, diperlukan pengembangan mata kuliah independen yang berfokus pada pengajaran keterampilan abad ke-21 bagi calon guru.Mata kuliah ini tidak hanya meningkatkan kemampuan mereka dalam mengajarkan keterampilan tersebut kepada siswa di masa depan, tetapi juga meningkatkan kesadaran mereka tentang keterampilan itu sendiri dan penerapannya dalam konteks akademik maupun non-akademik.Implementasi awal menunjukkan bahwa pendekatan berbasis modul dan aktivitas micro-teaching efektif dalam meningkatkan kemampuan mengajar calon guru.Kurikulum yang dikembangkan ini masih perlu diuji pada kelompok peserta yang lebih luas dan konteks yang berbeda untuk meningkatkan validitas dan keberlakuannya.
Penelitian lanjutan sebaiknya mengeksplorasi keterampilan abad ke-21 dalam berbagai konteks kurikulum lintas bidang studi agar dapat memberikan pemahaman yang lebih luas kepada calon guru. Selain itu, penting juga untuk mengembangkan dan mengevaluasi model pembelajaran progresif dan konstruktif dalam mengintegrasikan keterampilan tersebut secara efektif di ruang kelas. Terakhir, penelitian berikutnya perlu menilai keberlanjutan dampak dari implementasi mata kuliah ini terhadap kinerja guru setelah mereka lulus dan memasuki dunia pendidikan nyata, sehingga dapat memastikan bahwa program ini memberikan kontribusi jangka panjang dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
- Components of Education 4.0 in 21st Century Skills Frameworks: Systematic Review. components education... mdpi.com/2071-1050/14/3/1493Components of Education 4 0 in 21st Century Skills Frameworks Systematic Review components education mdpi 2071 1050 14 3 1493
- Frontiers | A Review of Research on Technology-Supported Language Learning and 21st Century Skills. frontiers... doi.org/10.3389/fpsyg.2022.897689Frontiers A Review of Research on Technology Supported Language Learning and 21st Century Skills frontiers doi 10 3389 fpsyg 2022 897689
- 0. endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs 32ev ejwh epnq endstream... doi.org/10.12973/iji.2018.1131a0 endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs 32ev ejwh epnq endstream doi 10 12973 iji 2018 1131a
- Meta-marco de la alfabetización digital: análisis comparado de marcos de competencias del... nuevaepoca.revistalatinacs.org/index.php/revista/article/view/1512Meta marco de la alfabetizaciyn digital anylisis comparado de marcos de competencias del nuevaepoca revistalatinacs index php revista article view 1512
| File size | 723.31 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
IC MESIC MES Kemajuan teknologi informasi membuat media, sadar atau tidak, menjadi teman terbaik bagi kelompok teroris karena media adalah yang menjadi penyampai pesanKemajuan teknologi informasi membuat media, sadar atau tidak, menjadi teman terbaik bagi kelompok teroris karena media adalah yang menjadi penyampai pesan
IC MESIC MES Artikel ini membahas paradigma yang selama ini digunakan oleh kelompok-kelompok teror yang mengatasnamakan Islam, yaitu takfirisme, yang memandang bahwaArtikel ini membahas paradigma yang selama ini digunakan oleh kelompok-kelompok teror yang mengatasnamakan Islam, yaitu takfirisme, yang memandang bahwa
IC MESIC MES Meskipun serangan teror pada 11 September 2001 telah menyebabkan korban jiwa, kebijakan Perang Global Melawan Terorisme (GWOT) yang diluncurkan AmerikaMeskipun serangan teror pada 11 September 2001 telah menyebabkan korban jiwa, kebijakan Perang Global Melawan Terorisme (GWOT) yang diluncurkan Amerika
UNAIUNAI Responden menyelesaikan survei online melalui Google Forms. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan pemilik-hewan peliharaan, dukungan sosial, danResponden menyelesaikan survei online melalui Google Forms. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan pemilik-hewan peliharaan, dukungan sosial, dan
UNYUNY Hasil menunjukkan bahwa sikap guru terhadap SEN dipengaruhi secara positif dan signifikan oleh pengetahuan tentang definisi dan karakteristik pendidikanHasil menunjukkan bahwa sikap guru terhadap SEN dipengaruhi secara positif dan signifikan oleh pengetahuan tentang definisi dan karakteristik pendidikan
UNYUNY Teaching at the Right Level (TaRL) merupakan salah satu pendekatan unik yang diadopsi oleh kurikulum independen dan telah dipraktikkan secara luas di berbagaiTeaching at the Right Level (TaRL) merupakan salah satu pendekatan unik yang diadopsi oleh kurikulum independen dan telah dipraktikkan secara luas di berbagai
UNYUNY Analisis tematik mengungkapkan beberapa hambatan signifikan: (1) ketidaksesuaian aksesibilitas bahan pembelajaran digital, dengan 80% mahasiswa melaporkanAnalisis tematik mengungkapkan beberapa hambatan signifikan: (1) ketidaksesuaian aksesibilitas bahan pembelajaran digital, dengan 80% mahasiswa melaporkan
UNUKALTIMUNUKALTIM Nilai-nilai tersebut ditransformasikan melalui interaksi sehari-hari, pembinaan spiritual, dan program pengembangan diri berbasis agama. Penerapan kepemimpinanNilai-nilai tersebut ditransformasikan melalui interaksi sehari-hari, pembinaan spiritual, dan program pengembangan diri berbasis agama. Penerapan kepemimpinan
Useful /
IC MESIC MES Temuan penelitian ini adalah bahwa kelompok ABM merupakan transformasi dari kelompok teror yang sudah ada sebelumnya dan bisa berkembang berkat prosesTemuan penelitian ini adalah bahwa kelompok ABM merupakan transformasi dari kelompok teror yang sudah ada sebelumnya dan bisa berkembang berkat proses
IC MESIC MES Penulis menyoroti aksi teror di Indonesia pada tahun 2017 serta perkembangan global, dan memperkenalkan lima artikel dalam jurnal yang mengkaji terorismePenulis menyoroti aksi teror di Indonesia pada tahun 2017 serta perkembangan global, dan memperkenalkan lima artikel dalam jurnal yang mengkaji terorisme
UNYUNY Penelitian mendatang diharapkan mengeksplorasi faktor kontekstual tambahan, seperti kebijakan sekolah dan pengaruh sosio-ekonomi, untuk memberikan pemahamanPenelitian mendatang diharapkan mengeksplorasi faktor kontekstual tambahan, seperti kebijakan sekolah dan pengaruh sosio-ekonomi, untuk memberikan pemahaman
NASKAHACEHNASKAHACEH di zaman yang sudah modern ini, perkembangan teknologi tentunya sudah banyak menunjukan kemajuan yang terus luar biasa. Manusia mengembangkan dan meningkatkandi zaman yang sudah modern ini, perkembangan teknologi tentunya sudah banyak menunjukan kemajuan yang terus luar biasa. Manusia mengembangkan dan meningkatkan