UNRAMUNRAM
Jurnal PepaduJurnal PepaduMateri pecahan merupakan materi yang sulit untuk dipahami siswa. Permasalahan tersebut dapat diselesaikan dengan pengenalan konsep dasar pecahan, pengenalan media pembelajaran dan alat peraga, pendampingan pembuatan alat peraga, hingga dilanjutkan dengan tutorial. Penggunaan media pembelajaran dan alat peraga sangat membantu siswa dalam pemahaman konsep. Visualisasi benda dan kreatifitas dapat meningkatkan pemahaman siswa. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini memperkenalkan media pembelajaran materi pecahan yang interaktif dan inovatif kepada guru-guru Sekolah Dasar di Desa Pelabuhan Dalam Kecamatan Pemulutan Kabupaten Ogan Ilir. Hasil survey menunjukkan guru-guru di desa tersebut jarang menggunakan alat peraga dalam pembelajaran Matematika di kelas. Keterbatasan dana, minimnya pengetahuan, dan keahlian menjadi faktor penghambat. Kegiatan pendampingan ini dilakukan dalam beberapa tahapan. Pertama, peserta diberikan kuisioner untuk menilai sejauh mana pengetahuan peserta tentang konsep dan aplikasi media pembelajaran. Setelah itu peserta dikenalkan informasi seputar pemanfaatan media pembelajaran, cara penggunaan alat peraga hingga cara mendemonstrasikan alat di hadapan siswa. Tim pelaksana melakukan kegiatan pendampingan sebanyak 3 kali, dan post tes diberikan pada pertemuan terakhir. Peserta kegiatan pengabdian ini adalah 15 guru dan tenaga pendidik dari Sekolah Dasar di Kecamatan Pemulutan Kabupaten Ogan Ilir. Tim pelaksana meliputi 4 staf dosen dari Jurusan Matematika Fakultas MIPA Universitas Sriwijaya dan 8 mahasiswa sebagai pembantu pelaksana. Hasil menunjukkan sebanyak 90% peserta mendapatkan nilai post tes di atas 85 menandai bahwa kegiatan ini cukup berhasil. Diharapkan pendampingan ini dapat terus berlanjut. Peserta dapat memberikan informasi dan ilmu ini ke teman sejawat maupun siswa mereka sendiri.
Kegiatan penyuluhan dan pendampingan pengembangan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif dalam peningkatan pemahaman materi pecahan sangat diperlukan.Media pembelajaran yang inovatif dan interaktif diharapkan dapat membuat siswa lebih tertarik untuk belajar dan guru lebih mudah memberikan materi.Kegiatan serupa, terutama dalam hal aplikasi untuk pembelajaran lainnya, harus dilakukan dengan lebih intensif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas jangka panjang penggunaan media pembelajaran inovatif ini terhadap peningkatan pemahaman konsep pecahan pada siswa, dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan media tersebut dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan media pembelajaran pecahan yang lebih adaptif dan personal, dengan mempertimbangkan gaya belajar dan tingkat kemampuan masing-masing siswa, misalnya melalui pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan. Ketiga, penting untuk menginvestigasi bagaimana pelatihan yang lebih komprehensif dan berkelanjutan bagi guru dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam merancang dan mengimplementasikan media pembelajaran interaktif yang efektif, serta bagaimana dukungan dari pihak sekolah dan pemerintah dapat memfasilitasi proses ini. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika, khususnya pada konsep pecahan, di tingkat sekolah dasar.
| File size | 559.06 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPARTNERPUBLISHINGEDUPARTNERPUBLISHING The findings of this study indicated there was no difference in learning achievement between the two groups on practice-based mentoring in microteachingThe findings of this study indicated there was no difference in learning achievement between the two groups on practice-based mentoring in microteaching
EUREKAEUREKA Hasil ini mencerminkan perkembangan yang seimbang, yang menunjukkan bahwa fitur interaktif ChatGPT-4o, umpan balik secara real-time, dan mode percakapanHasil ini mencerminkan perkembangan yang seimbang, yang menunjukkan bahwa fitur interaktif ChatGPT-4o, umpan balik secara real-time, dan mode percakapan
USNSJUSNSJ Didukung dengan data sekunder berupa dokumentasi kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum belajar mandiri dalam mataDidukung dengan data sekunder berupa dokumentasi kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum belajar mandiri dalam mata
UNISSULAUNISSULA Mata pelajaran Matematika seringkali dianggap abstrak dan kurang menarik bagi siswa sekolah dasar, berdampak pada rendahnya motivasi dan partisipasi. IntegrasiMata pelajaran Matematika seringkali dianggap abstrak dan kurang menarik bagi siswa sekolah dasar, berdampak pada rendahnya motivasi dan partisipasi. Integrasi
UNISSULAUNISSULA Guru juga dituntut memiliki jiwa kepemimpinan untuk berinovasi, berkolaborasi, dan mengambil keputusan berdasarkan analisis kritis. Pelatihan berkelanjutanGuru juga dituntut memiliki jiwa kepemimpinan untuk berinovasi, berkolaborasi, dan mengambil keputusan berdasarkan analisis kritis. Pelatihan berkelanjutan
PRINPRIN Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman dinamika pendidikan yang kompleks yang membentuk hasil pendidikan dan kesuksesan atletik, serta menawarkanPenelitian ini berkontribusi pada pemahaman dinamika pendidikan yang kompleks yang membentuk hasil pendidikan dan kesuksesan atletik, serta menawarkan
YPIDATHUYPIDATHU Penelitian ini mengkaji pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa di Indonesia. Dengan menganalisis literatur yang ada, penelitian iniPenelitian ini mengkaji pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa di Indonesia. Dengan menganalisis literatur yang ada, penelitian ini
UNISMUHUNISMUH Pada siklus ini, aktivitas belajar siswa dengan kriteria sangat baik, dengan hasil yang dicapai 89,42%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapatPada siklus ini, aktivitas belajar siswa dengan kriteria sangat baik, dengan hasil yang dicapai 89,42%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat
Useful /
UNIMALUNIMAL 64 for glucomannan and 0. 97 for tapioca at a concentration of 3:3 (w:v). In the degree of swelling (swelling) with glucomannan based starch the addition64 for glucomannan and 0. 97 for tapioca at a concentration of 3:3 (w:v). In the degree of swelling (swelling) with glucomannan based starch the addition
UNIMALUNIMAL Pembuatan briket arang dilakukan dengan metode karbonisasi untuk mengkonversi bahan baku dari suatu zat organik kedalam karbon dengan melakukan pembakaranPembuatan briket arang dilakukan dengan metode karbonisasi untuk mengkonversi bahan baku dari suatu zat organik kedalam karbon dengan melakukan pembakaran
UNISMUHUNISMUH a) Nilai religius yang terkandung dalam kepercayaan terhadap air doa ialah seperti adanya ayat-ayat yang di bacakan ke air doa bersumber dari ayat-ayata) Nilai religius yang terkandung dalam kepercayaan terhadap air doa ialah seperti adanya ayat-ayat yang di bacakan ke air doa bersumber dari ayat-ayat
UNISBAUNISBA Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran dewasa ini sangat berkembang, termasuk terapi transplantasi sel punca sebagai harapan baru untuk mengobatiKemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran dewasa ini sangat berkembang, termasuk terapi transplantasi sel punca sebagai harapan baru untuk mengobati