STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran Nopobegama, sebuah media berbasis permainan, untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran IPS tentang keberagaman budaya bagi siswa kelas IV SDN Sidomekar 3 Jember. Keterbatasan media pembelajaran yang ada menjadi dasar dilakukannya penelitian ini. Dengan penggunaan media pembelajaran, siswa bisa memahami materi dari yang abstrak menjadi yang konkrit, meningkatkan motivasi minat belajar siswa, dan membantu suasa belajar mengajar menjadi menyenangkan. Observasi menunjukkan bahwa peneliti akan mengembangkan media Nopobegama karena keterbatasan media pembelajaran yang ada di sekolah khususnya jenjang kelas IV SDN. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Tekniknya menggunakan angket, wawancara, dan lembar dokumentasi. Penelitian ini meggunakan penelitian kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya yaitu pengembangan media nopobegama dengan materi keberagaman budaya di kelas 4 berbasis permainan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Nopobegama dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran, dengan persentase kelayakan sebagai berikut: 75% dari ahli materi, 95% dari ahli media, 81% dari uji coba kelompok kecil, dan 98% dari uji coba kelompok besar. Diharapkan, media ini dapat meningkatkan motivasi dan efektivitas pembelajaran bagi siswa.
Media pembelajaran Nopobegama terbukti efektif meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai post-test 81 yang melampaui KKM 75.Kelayakan media sangat tinggi (75% dari ahli materi, 95% dari ahli media, 91% dari uji coba kelompok kecil, 98% dari uji coba kelompok besar) yang menegaskan keberhasilan media ini.Media ini berpotensi menjadi solusi inovatif untuk mengatasi keterbatasan media pembelajaran dan mendorong pembelajaran aktif berbasis siswa.
Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas Nopobegama melalui desain eksperimen kompleks dengan kelompok kontrol untuk memvalidasi dampaknya secara lebih akurat. Studi juga disarankan mengimplementasikan media ini di sekolah lain untuk mengevaluasi generalisasi hasil. Selain itu, penelitian jangka panjang diperlukan untuk menilai retensi pengetahuan siswa dan dampak berkelanjutan penggunaan media Nopobegama pada pembelajaran IPS.
| File size | 689.63 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IA2Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IA2
UIBBCUIBBC Penelitian ini ditujukan untuk menggambarkan penggunaan teknik untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita dalam bahasa Inggris siswa kelas IV SekolahPenelitian ini ditujukan untuk menggambarkan penggunaan teknik untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita dalam bahasa Inggris siswa kelas IV Sekolah
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi utama dalam pendidikan abad ke-21, memainkan peran penting dalam pengambilan keputusan efektifKeterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi utama dalam pendidikan abad ke-21, memainkan peran penting dalam pengambilan keputusan efektif
UPMSUPMS Praktik pengoplosan BBM merupakan pelanggaran serius terhadap hukum migas yang berdampak pada aspek ekonomi, sosial, dan lingkungan. Penegakan hukum yangPraktik pengoplosan BBM merupakan pelanggaran serius terhadap hukum migas yang berdampak pada aspek ekonomi, sosial, dan lingkungan. Penegakan hukum yang
JIPEDJIPED Nilai reliabilitas dari angket perilaku bullying dengan nilai reliabilitas 0. 749 berada dalam kategori sangat tinggi sedangkan angket interaksi sosialNilai reliabilitas dari angket perilaku bullying dengan nilai reliabilitas 0. 749 berada dalam kategori sangat tinggi sedangkan angket interaksi sosial
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai metode penelitian untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah dalam pemahaman membaca siswa.Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai metode penelitian untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah dalam pemahaman membaca siswa.
CITRABAKTICITRABAKTI Hal ini membuktikan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran multiliterasi berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelasHal ini membuktikan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran multiliterasi berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi sosial siswa kelas IV SDN Ende 1 melalui model pembelajaran kooperatif picture and picture.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi sosial siswa kelas IV SDN Ende 1 melalui model pembelajaran kooperatif picture and picture.
Useful /
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Metode Penerjemahan yang digunakan pada kedua lagu tersebut adalah metode penerjemahan komunikatif, semantis, dan juga harfiah. Metode penerjemahan komunikatifMetode Penerjemahan yang digunakan pada kedua lagu tersebut adalah metode penerjemahan komunikatif, semantis, dan juga harfiah. Metode penerjemahan komunikatif
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Intervensi dilakukan untuk mengetahui pengaruh Komunikasi Antar Pribadi (KAP) teknik persuasif pada orang tua tentang pencegahan bullying pada anak diIntervensi dilakukan untuk mengetahui pengaruh Komunikasi Antar Pribadi (KAP) teknik persuasif pada orang tua tentang pencegahan bullying pada anak di
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang dilaksanakan secara sistematis;Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang dilaksanakan secara sistematis;
PRIMAKARAPRIMAKARA Sedangkan studi kepustakaan dilakukan dengan melakukan penelitian pada hasil pustaka yang berhubungan dengan masalah tersebut, data yang diperoleh kemudianSedangkan studi kepustakaan dilakukan dengan melakukan penelitian pada hasil pustaka yang berhubungan dengan masalah tersebut, data yang diperoleh kemudian