Publisher

UNISAPUNISAP

Journal SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan PembelajaranSIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Abstract

Koordinasi mata dan tangan merupakan aspek penting dalam perkembangan motorik siswa sekolah dasar. Namun, kenyataan menunjukkan bahwa aktivitas pendidikan jasmani sering kali hanya berfokus pada rutinitas sederhana tanpa tujuan spesifik untuk mengembangkan keterampilan motorik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran berbasis bola terhadap hasil belajar materi koordinasi mata dan tangan siswa pada kelas IV di SDN 1 Ciawi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Ciawi yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, dengan pembagian 15 siswa pada kelompok eksperimen dan 15 siswa pada kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan berupa pembelajaran berbasis bola melalui permainan Child Ball (bola pantul target), bola target, relay bola, dan bola tangkap cepat. Instrumen yang digunakan meliputi tes koordinasi mata dan tangan, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari metode pembelajaran berbasis bola terhadap peningkatan hasil belajar koordinasi mata dan tangan siswa, yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen yaitu 23,27 dan nilai rata-rata pretest kelas kontrol yaitu 17,80 sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 25,40 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 18,73. Pengujian hipotesis dengan menggunakan Uji Paired Sample t-test diperoleh signifikansi 0,001. Hal ini nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (sig. < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan metode pembelajaran berbasis bola terhadap hasil belajar materi koordinasi mata dan tangan siswa kelas IV SDN 1 Ciawi.

Conclusion

Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari metode pembelajaran berbasis bola terhadap hasil belajar koordinasi mata dan tangan siswa kelas IV SDN 1 Ciawi.Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dari perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest antara kelompok eksperimen dan kontrol.Hasil uji hipotesis dengan Paired Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001, yang lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan adanya pengaruh yang signifikan.Penerapan metode pembelajaran berbasis bola terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik siswa, khususnya koordinasi mata dan tangan.

Future Research

Penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas metode pembelajaran berbasis bola dengan metode pembelajaran lain yang berfokus pada pengembangan koordinasi mata dan tangan, seperti metode pembelajaran berbasis permainan tradisional atau metode pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan lebih banyak partisipan dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan tingkat kemampuan motorik untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Lebih lanjut, penelitian dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi efektivitas metode pembelajaran berbasis bola, seperti karakteristik guru, fasilitas yang tersedia, dan dukungan orang tua, untuk memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif dalam implementasi program pembelajaran yang efektif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi pengembangan kurikulum pendidikan jasmani yang lebih inovatif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era modern.

References

1. Efektivitas Pemberian Latihan Brain Gym Terhadap Peningkatan Koordinasi Mata dan Tangan Pada Anak Pra-Sekolah... ejournal.umm.ac.id/index.php/physiohs/article/view/17161Efektivitas Pemberian Latihan Brain Gym Terhadap Peningkatan Koordinasi Mata dan Tangan Pada Anak Pra Sekolah ejournal umm ac index php physiohs article view 17161

Metadata

File size	369.9 KB
Pages	8
DMCA	Report