UNISAPUNISAP
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan PembelajaranSIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan PembelajaranKoordinasi mata dan tangan merupakan aspek penting dalam perkembangan motorik siswa sekolah dasar. Namun, kenyataan menunjukkan bahwa aktivitas pendidikan jasmani sering kali hanya berfokus pada rutinitas sederhana tanpa tujuan spesifik untuk mengembangkan keterampilan motorik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran berbasis bola terhadap hasil belajar materi koordinasi mata dan tangan siswa pada kelas IV di SDN 1 Ciawi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Ciawi yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, dengan pembagian 15 siswa pada kelompok eksperimen dan 15 siswa pada kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan berupa pembelajaran berbasis bola melalui permainan Child Ball (bola pantul target), bola target, relay bola, dan bola tangkap cepat. Instrumen yang digunakan meliputi tes koordinasi mata dan tangan, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari metode pembelajaran berbasis bola terhadap peningkatan hasil belajar koordinasi mata dan tangan siswa, yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen yaitu 23,27 dan nilai rata-rata pretest kelas kontrol yaitu 17,80 sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 25,40 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 18,73. Pengujian hipotesis dengan menggunakan Uji Paired Sample t-test diperoleh signifikansi 0,001. Hal ini nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (sig. < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan metode pembelajaran berbasis bola terhadap hasil belajar materi koordinasi mata dan tangan siswa kelas IV SDN 1 Ciawi.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari metode pembelajaran berbasis bola terhadap hasil belajar koordinasi mata dan tangan siswa kelas IV SDN 1 Ciawi.Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dari perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest antara kelompok eksperimen dan kontrol.Hasil uji hipotesis dengan Paired Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001, yang lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan adanya pengaruh yang signifikan.Penerapan metode pembelajaran berbasis bola terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik siswa, khususnya koordinasi mata dan tangan.
Penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas metode pembelajaran berbasis bola dengan metode pembelajaran lain yang berfokus pada pengembangan koordinasi mata dan tangan, seperti metode pembelajaran berbasis permainan tradisional atau metode pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan lebih banyak partisipan dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan tingkat kemampuan motorik untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Lebih lanjut, penelitian dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi efektivitas metode pembelajaran berbasis bola, seperti karakteristik guru, fasilitas yang tersedia, dan dukungan orang tua, untuk memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif dalam implementasi program pembelajaran yang efektif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi pengembangan kurikulum pendidikan jasmani yang lebih inovatif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era modern.
| File size | 369.9 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDIKMAUNDIKMA Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah guru rata-rata mengajar dengan metode ceramah dan diskusi kelompok, sehingga siswa kurang berpartisipasi aktif.Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah guru rata-rata mengajar dengan metode ceramah dan diskusi kelompok, sehingga siswa kurang berpartisipasi aktif.
UNISMUHUNISMUH Hasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang ilmu pengetahuan dan keterampilan bahasa. Dengan pendekatanHasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang ilmu pengetahuan dan keterampilan bahasa. Dengan pendekatan
UMPRUMPR Hal ini terlihat dari kenaikan rata-rata nilai tes akhir mencapai 80,3%, ketuntasan klasikal 80%, serta aktivitas guru dan siswa termasuk kriteria sangatHal ini terlihat dari kenaikan rata-rata nilai tes akhir mencapai 80,3%, ketuntasan klasikal 80%, serta aktivitas guru dan siswa termasuk kriteria sangat
UMPRUMPR Hasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 47,00 pada pretest menjadi 78,50 pada posttest. Uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansiHasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 47,00 pada pretest menjadi 78,50 pada posttest. Uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Sampel terdiri dari seluruh siswa kelas VII C (27 siswa) dan kelas VII D (27 siswa). Teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi, dianalisis denganSampel terdiri dari seluruh siswa kelas VII C (27 siswa) dan kelas VII D (27 siswa). Teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi, dianalisis dengan
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Siklus pertama yang direalisasikan melalui tindakan sesuai rencana dan metode pembelajaran, hasilnya nilai rata-rata siswa dalam pembelajaran servis forehandSiklus pertama yang direalisasikan melalui tindakan sesuai rencana dan metode pembelajaran, hasilnya nilai rata-rata siswa dalam pembelajaran servis forehand
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas kombinasi ABP dan metode pembelajaran yang beragam dalam meningkatkan pemahaman dan prestasiPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas kombinasi ABP dan metode pembelajaran yang beragam dalam meningkatkan pemahaman dan prestasi
UMSBUMSB Diharapkan kepada para tenaga pengajar di SDN 010 Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan agar dapat melakukan sosialisasi dan pendidikan kesehatan secaraDiharapkan kepada para tenaga pengajar di SDN 010 Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan agar dapat melakukan sosialisasi dan pendidikan kesehatan secara
Useful /
UNDIKMAUNDIKMA 3. Pengembangan Luar sekolah dengan kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, Berhitung Membaca dan Menulis untuk kelas 1, drumband, tahfidz, dan TIK serta3. Pengembangan Luar sekolah dengan kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, Berhitung Membaca dan Menulis untuk kelas 1, drumband, tahfidz, dan TIK serta
TEKNOKESTEKNOKES Sintesis 18 studi yang ditinjau menunjukkan pola konsisten di mana sebagian besar aplikasi pemantauan anak digital menekankan indikator, sedangkan lebihSintesis 18 studi yang ditinjau menunjukkan pola konsisten di mana sebagian besar aplikasi pemantauan anak digital menekankan indikator, sedangkan lebih
UNIFLORUNIFLOR Motivasi belajar pada program kesetaraan non‑formal di Indonesia masih menjadi tantangan yang dapat membatasi penyelesaian program dan dampak sosialnyaMotivasi belajar pada program kesetaraan non‑formal di Indonesia masih menjadi tantangan yang dapat membatasi penyelesaian program dan dampak sosialnya
TEKNOKESTEKNOKES Namun, banyak platform kendaraan tanah tak berawak (UGV) masih bergantung pada sensor mahal dan arsitektur sistem kompleks. Penelitian ini memproposalkanNamun, banyak platform kendaraan tanah tak berawak (UGV) masih bergantung pada sensor mahal dan arsitektur sistem kompleks. Penelitian ini memproposalkan