DARUNNAJAHDARUNNAJAH
Edukasiana: Journal of Islamic EducationEdukasiana: Journal of Islamic EducationPenelitian ini memeriksa struktur, konten, dan implementasi kurikulum pendidikan Islam untuk orang dewasa baru-Muslim (Mualaf) dalam konteks global kontemporer, dengan menggunakan analisis komparatif dari dua institusi yang telah mapan: Hidayah Centre Foundation (HCF) di Malaysia dan Mualaf Centre Indonesia (MCI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tujuan dan komponen dari masing-masing kurikulum, mengidentifikasi kesamaan dan perbedaan mereka, serta mengevaluasi kecocokannya untuk orang dewasa baru-Muslim dalam konteks multikultural dan globalisasi. Desain penelitian kualitatif multiple case study diterapkan, dengan pengumpulan data melalui wawancara langsung dengan pengembang kurikulum dan pendidik, serta analisis dokumen. Penelitian ini menggunakan Model Komparatif Bereday sebagai kerangka struktural dan menerapkan Teori Belajar Transformasional serta prinsip Andragogi untuk menganalisis temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa HCF menerapkan metodologi bertingkat dan terstruktur, yang menggabungkan pengetahuan dasar individu (Fard Ayn) bersama dengan keterampilan yang berorientasi komunitas, sedangkan MCI menggunakan kerangka yang lebih informal dan adaptif yang menanggapi konteks pembelajar lokal. Kedua program tersebut memprioritaskan aplikasi praktis dan transformasi; namun, mereka berbeda dalam hal standardisasi, penilaian, dan skalabilitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedua kurikulum tersebut menyediakan kerangka pendidikan yang berharga; namun, perbaikan dalam struktur dan adaptabilitas global dapat meningkatkan efektivitasnya. Temuan penelitian ini memberikan wawasan penting untuk pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang dapat diterapkan secara global untuk orang baru-Muslim.
Analisis komparatif kurikulum pendidikan Islam untuk orang dewasa baru-Muslim di Hidayah Centre Foundation (Malaysia) dan Mualaf Centre Indonesia mengungkapkan fondasi bersama dan strategi kontekstual yang berbeda.Kedua institusi mencerminkan komitmen tulus terhadap pengembangan spiritual dan integrasi komunitas Mualaf.HCF menawarkan model terstruktur dan luas yang dapat diterapkan secara global, sedangkan MCI menyediakan pendekatan fleksibel yang berakar di Indonesia.Penelitian ini terbatas pada dua institusi, dan meskipun memberikan wawasan komparatif, sampel yang lebih luas dari berbagai pusat di kedua negara akan meningkatkan generalisasi.Selain itu, wawancara dengan peserta didik akan memberikan wawasan langsung tentang pengalaman hidup dari kurikulum.Dengan menerapkan teori belajar dewasa dan kerangka komparatif, penelitian ini menekankan kebutuhan akan kurikulum yang secara doktrinal kuat dan responsif secara pedagogis, akhirnya berkontribusi pada konsep kurikulum pendidikan Islam ideal untuk orang dewasa Mualaf di era global.Rekomendasi untuk penelitian masa depan termasuk memasukkan perspektif peserta didik untuk evaluasi yang lebih holistik.menguji modul keterampilan hidup terintegrasi dalam kurikulum inti.dan melakukan studi longitudinal tentang kemajuan Mualaf pasca-program.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menggabungkan perspektif peserta didik dalam evaluasi yang lebih holistik, menguji modul keterampilan hidup terintegrasi dalam kurikulum inti, mengeksplorasi efektivitas pengiriman kurikulum digital, dan melakukan studi longitudinal tentang kemajuan Mualaf pasca-program. Selain itu, penelitian komparatif yang melibatkan institusi di wilayah lain atau negara non-Muslim mayoritas akan lebih memperkaya pemahaman tentang praktik terbaik global dalam pendidikan Islam untuk orang baru-Muslim.
| File size | 312.09 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STIALANBANDUNGSTIALANBANDUNG Hasil penelitian menghasilkan model konseptual perencanaan kolaboratif sebagai solusi intervensi stunting untuk menentukan tujuan dan program yang akanHasil penelitian menghasilkan model konseptual perencanaan kolaboratif sebagai solusi intervensi stunting untuk menentukan tujuan dan program yang akan
SERAMBISERAMBI Secara akademis, penelitian ini berkontribusi dengan mensintesiskan temuan empiris yang beragam tentang Kurikulum Merdeka dan MBKM, sehingga memberikanSecara akademis, penelitian ini berkontribusi dengan mensintesiskan temuan empiris yang beragam tentang Kurikulum Merdeka dan MBKM, sehingga memberikan
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Model ini menawarkan pendekatan holistik yang dapat menjadi dasar dalam merancang intervensi pendidikan maupun konseling berbasis nilai-nilai keislamanModel ini menawarkan pendekatan holistik yang dapat menjadi dasar dalam merancang intervensi pendidikan maupun konseling berbasis nilai-nilai keislaman
SGTSGT Kajian konseptual ini mengusulkan Kurikulum Cinta sebagai kerangka etika yang berlandaskan kasih sayang untuk mengatasi kesenjangan ini. Kurikulum iniKajian konseptual ini mengusulkan Kurikulum Cinta sebagai kerangka etika yang berlandaskan kasih sayang untuk mengatasi kesenjangan ini. Kurikulum ini
UNUJAUNUJA Disiplin kelas dan lingkungan kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru Madrasah Tsanawiyah, dengan disiplin kelas memiliki kontribusi terbesar.Disiplin kelas dan lingkungan kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru Madrasah Tsanawiyah, dengan disiplin kelas memiliki kontribusi terbesar.
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Setiap model—subjek akademik, humanistik, rekonstruksi sosial, dan teknologis—memiliki fokus dan tujuan yang berbeda sesuai aliran pendidikan yangSetiap model—subjek akademik, humanistik, rekonstruksi sosial, dan teknologis—memiliki fokus dan tujuan yang berbeda sesuai aliran pendidikan yang
UACUAC (2) Pola Asuh Demokratis, Dukungan Teman Sebaya, dan Konsep Diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap Literasi Moral. Begitu juga dengan Religiusitas(2) Pola Asuh Demokratis, Dukungan Teman Sebaya, dan Konsep Diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap Literasi Moral. Begitu juga dengan Religiusitas
JBE UPIYPTKJBE UPIYPTK Rasio likuiditas dan leverage secara parsial tidak berpengaruh terhadap cash holding. Corporate governance tidak mampu memoderasi capital expenditure,Rasio likuiditas dan leverage secara parsial tidak berpengaruh terhadap cash holding. Corporate governance tidak mampu memoderasi capital expenditure,
Useful /
STIMSURAKARTASTIMSURAKARTA Penggunaan metode role playing pada bahasa arab di SMP IT Al Falaah Simo, guru sudah sebagian memakai langkah-langkah metode role playing dengan baik,Penggunaan metode role playing pada bahasa arab di SMP IT Al Falaah Simo, guru sudah sebagian memakai langkah-langkah metode role playing dengan baik,
TRI GUNA DHARMATRI GUNA DHARMA Metode regresi linear berganda bertujuan menghasilkan persamaan regresi dan prediksi terbaik berdasarkan atribut‑atribut yang ada. Berdasarkan analisisMetode regresi linear berganda bertujuan menghasilkan persamaan regresi dan prediksi terbaik berdasarkan atribut‑atribut yang ada. Berdasarkan analisis
TRI GUNA DHARMATRI GUNA DHARMA Oleh karena itu, penelitian ini menawarkan sistem yang mengatasi masalah tersebut dengan mempermudah proses pemesanan melalui aplikasi dan pengantaranOleh karena itu, penelitian ini menawarkan sistem yang mengatasi masalah tersebut dengan mempermudah proses pemesanan melalui aplikasi dan pengantaran
TRI GUNA DHARMATRI GUNA DHARMA Analisis masalah pemilihan supplier obat yang terbaik pada Apotek Global Martubung dapat diselesaikan dengan penerapan metode Fuzzy Tsukamoto. PerancanganAnalisis masalah pemilihan supplier obat yang terbaik pada Apotek Global Martubung dapat diselesaikan dengan penerapan metode Fuzzy Tsukamoto. Perancangan