IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN

AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARANAL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk perkalian pecahan bagi siswa kelas 4 SDIT Al Ghazali Palangka Raya. Tujuannya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, dan melibatkan wawancara dengan guru untuk mendapatkan masukan dalam proses pengembangan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas 4 SD.

Penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif terbukti sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV SD pada materi perkalian pecahan.Siswa yang menggunakan media ini mengalami peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep, kemampuan pemecahan masalah, dan motivasi belajar dibandingkan dengan metode konvensional.Dengan demikian, pengembangan media ini merupakan metode yang menjanjikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar serta memperkaya pengalaman dan kreativitas siswa.

Penelitian ini membuka peluang untuk kajian lebih lanjut yang lebih luas dan mendalam. Sebagai contoh, sebuah penelitian baru bisa menguji apakah media pembelajaran yang dikembangkan tetap efektif jika diterapkan di berbagai sekolah dengan karakteristik siswa dan kondisi teknologi yang berbeda, tidak hanya terbatas pada satu sekolah. Penelitian ini juga bisa mengembangkan media serupa untuk topik matematika lain yang umumnya sulit bagi siswa, seperti operasi pembagian pecahan atau pengenalan konsep geometri dasar, untuk melihat apakah manfaatnya dapat direplikasi. Di samping itu, akan sangat bermanfaat untuk meneliti secara mendalam peran strategis guru dalam berhasilnya penerapan media ini, misalnya dengan mengidentifikasi jenis pelatihan teknis dan pedagogi apa yang paling dibutuhkan guru, serta model pembelajaran apa yang paling cocok digunakan bersama media interaktif untuk mengoptimalkan dampaknya bagi siswa. Lebih jauh lagi, penelitian berikutnya bisa fokus pada dampak jangka panjang, seperti apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa mampu bertahan hingga beberapa bulan atau tahun berikutnya. Penelitian ini juga bisa mengeksplorasi bagaimana keterlibatan aktif orang tua dalam membimbing anak menggunakan media di rumah dapat memperkuat hasil pembelajaran, sehingga terjadi kolaborasi yang solid antara lingkungan sekolah dan keluarga untuk mendukung kesuksesan anak.

  1. #model pembelajaran#model pembelajaran
  2. #motivasi belajar#motivasi belajar
Read online
File size196.09 KB
Pages8
Short Linkhttps://juris.id/p-1Ec
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test