IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN
AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARANAL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARANPenelitian ini mengembangkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk perkalian pecahan bagi siswa kelas 4 SDIT Al Ghazali Palangka Raya. Tujuannya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, dan melibatkan wawancara dengan guru untuk mendapatkan masukan dalam proses pengembangan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas 4 SD.
Penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif terbukti sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV SD pada materi perkalian pecahan.Siswa yang menggunakan media ini mengalami peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep, kemampuan pemecahan masalah, dan motivasi belajar dibandingkan dengan metode konvensional.Dengan demikian, pengembangan media ini merupakan metode yang menjanjikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar serta memperkaya pengalaman dan kreativitas siswa.
Penelitian ini membuka peluang untuk kajian lebih lanjut yang lebih luas dan mendalam. Sebagai contoh, sebuah penelitian baru bisa menguji apakah media pembelajaran yang dikembangkan tetap efektif jika diterapkan di berbagai sekolah dengan karakteristik siswa dan kondisi teknologi yang berbeda, tidak hanya terbatas pada satu sekolah. Penelitian ini juga bisa mengembangkan media serupa untuk topik matematika lain yang umumnya sulit bagi siswa, seperti operasi pembagian pecahan atau pengenalan konsep geometri dasar, untuk melihat apakah manfaatnya dapat direplikasi. Di samping itu, akan sangat bermanfaat untuk meneliti secara mendalam peran strategis guru dalam berhasilnya penerapan media ini, misalnya dengan mengidentifikasi jenis pelatihan teknis dan pedagogi apa yang paling dibutuhkan guru, serta model pembelajaran apa yang paling cocok digunakan bersama media interaktif untuk mengoptimalkan dampaknya bagi siswa. Lebih jauh lagi, penelitian berikutnya bisa fokus pada dampak jangka panjang, seperti apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa mampu bertahan hingga beberapa bulan atau tahun berikutnya. Penelitian ini juga bisa mengeksplorasi bagaimana keterlibatan aktif orang tua dalam membimbing anak menggunakan media di rumah dapat memperkuat hasil pembelajaran, sehingga terjadi kolaborasi yang solid antara lingkungan sekolah dan keluarga untuk mendukung kesuksesan anak.
| File size | 196.09 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
DHARMAWANGSADHARMAWANGSA Hasil penelitian melalui penerapan metode siklus spiral menunjukkan bahwa nilai rata-rata aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa meningkatHasil penelitian melalui penerapan metode siklus spiral menunjukkan bahwa nilai rata-rata aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa meningkat
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil penelitian juga menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. SaranHasil penelitian juga menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Saran
ABULYATAMAABULYATAMA Suasana kelas pun menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan kondusif untuk belajar. Dengan demikian, media ular tangga terbukti efektif sebagai alternatifSuasana kelas pun menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan kondusif untuk belajar. Dengan demikian, media ular tangga terbukti efektif sebagai alternatif
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Kegiatan pelatihan gamifikasi yang melibatkan siswa untuk meningkatkan pembelajaran siswa sehingga minat belajar siswa meningkat yang akan berakibat padaKegiatan pelatihan gamifikasi yang melibatkan siswa untuk meningkatkan pembelajaran siswa sehingga minat belajar siswa meningkat yang akan berakibat pada
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Hasil kuesioner dan tes Multi-Stage Fitness menunjukkan bahwa 67% siswa memiliki hasil kurang dan 33% hasil cukup pada tes daya tahan. Analisis statistikHasil kuesioner dan tes Multi-Stage Fitness menunjukkan bahwa 67% siswa memiliki hasil kurang dan 33% hasil cukup pada tes daya tahan. Analisis statistik
UNISLAUNISLA Dengan menerapkan metode guided note taking serta modifikasi pembelajaran, terjadi peningkatan signifikan pada kemampuan mendengarkan siswa, terbukti dariDengan menerapkan metode guided note taking serta modifikasi pembelajaran, terjadi peningkatan signifikan pada kemampuan mendengarkan siswa, terbukti dari
UNISMUHUNISMUH Ditinjau dari aspek atensi berkategori sangat positif dengan jumlah persentase 80,05%, aspek relevansi berkategori positif dengan jumlah persentase 68,15%,Ditinjau dari aspek atensi berkategori sangat positif dengan jumlah persentase 80,05%, aspek relevansi berkategori positif dengan jumlah persentase 68,15%,
MAHADEWAMAHADEWA Satu sebagai kelas eksperimen yaitu kelas VIII D dan satu kelas kontrol yaitu kelas VIII C. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angketSatu sebagai kelas eksperimen yaitu kelas VIII D dan satu kelas kontrol yaitu kelas VIII C. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket
Useful /
UNTADUNTAD Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran pemerintah daerah dalam penanggulangan bencana di Kota Palu, khususnya pada Hotel The Sya, belum optimal. Hal iniPenelitian ini menyimpulkan bahwa peran pemerintah daerah dalam penanggulangan bencana di Kota Palu, khususnya pada Hotel The Sya, belum optimal. Hal ini
HOSTJOURNALSHOSTJOURNALS Perbedaan penilaian pada alternatif lain menunjukkan sensitivitas metode yang bervariasi, sehingga MAUT dan WASPAS dapat saling melengkapi untuk keputusanPerbedaan penilaian pada alternatif lain menunjukkan sensitivitas metode yang bervariasi, sehingga MAUT dan WASPAS dapat saling melengkapi untuk keputusan
UNISLAUNISLA Strategi bertanya tidak hanya meningkatkan pemahaman tetapi juga meningkatkan kemampuan siswa untuk membuat kesimpulan dari teks. Kesimpulannya, strategiStrategi bertanya tidak hanya meningkatkan pemahaman tetapi juga meningkatkan kemampuan siswa untuk membuat kesimpulan dari teks. Kesimpulannya, strategi
UNISLAUNISLA Origami adalah media yang baik dalam belajar teks prosedur secara lisan karena dapat memberikan kesenangan dan relaksasi serta memecah aktivitas kelasOrigami adalah media yang baik dalam belajar teks prosedur secara lisan karena dapat memberikan kesenangan dan relaksasi serta memecah aktivitas kelas