UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALPeneliti memutuskan melakukan penelitian mengenai metode catatan terpandu (guided note taking) untuk membantu keterampilan mendengarkan dengan rumusan masalah: bagaimana catatan terpandu dapat membantu pencapaian keterampilan mendengarkan siswa di Madrasah Aliyah Arrisalah Curah Kates Ajung. Desain penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR) dengan subjek berupa siswa kelas X di Madrasah Aliyah Arrisalah Curah Kates Ajung tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data utama dilakukan melalui tes objektif pada tanggal 2–28 Februari 2019, kemudian dianalisis menggunakan rumus E = n/N × 100%. Hasil menunjukkan persentase siswa yang memperoleh nilai >70 meningkat dari 40% pada siklus pertama menjadi 76% pada siklus kedua. Peneliti memodifikasi media audio‑visual untuk mendukung pemahaman mendengarkan, sehingga catatan terpandu membantu siswa mengorganisasi ide, memusatkan energi, menciptakan ruang kosong dalam pikiran, dan meningkatkan rasa percaya diri, serta memperluas pengetahuan siswa.
Penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kebingungan, kurang motivasi, dan partisipasi rendah dalam proses pembelajaran mendengarkan, sehingga memerlukan intervensi.Dengan menerapkan metode guided note taking serta modifikasi pembelajaran, terjadi peningkatan signifikan pada kemampuan mendengarkan siswa, terbukti dari persentase nilai >70 yang naik dari 40% menjadi 76% antara siklus pertama dan kedua.Oleh karena itu, penggunaan guided note taking terbukti efektif meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki pengaruh kombinasi metode catatan terpandu dengan media multimedia digital terhadap peningkatan keterampilan mendengarkan pada berbagai tingkatan kelas, sehingga dapat menentukan apakah integrasi teknologi memberikan manfaat tambahan dibandingkan penggunaan catatan terpandu saja. Selain itu, penting untuk meneliti retensi jangka panjang kemampuan mendengarkan setelah penerapan catatan terpandu, dibandingkan dengan metode tradisional, guna mengevaluasi keberlanjutan pembelajaran dan pemahaman yang dipertahankan oleh siswa selama periode yang lebih lama. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi persepsi guru serta kebutuhan pelatihan mereka dalam mengimplementasikan catatan terpandu di konteks linguistik yang beragam, sehingga dapat mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan hambatan yang mempengaruhi keberhasilan penerapan metode ini dalam lingkungan pendidikan yang berbeda.
| File size | 685.91 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
IAI SYARIFUDDINIAI SYARIFUDDIN Penerapan media Akselerasi Indonesia berdampak positif pada peningkatan motivasi belajar siswa kelas VI SDN Jetis III Lamongan dalam mata pelajaran IPSPenerapan media Akselerasi Indonesia berdampak positif pada peningkatan motivasi belajar siswa kelas VI SDN Jetis III Lamongan dalam mata pelajaran IPS
ABULYATAMAABULYATAMA Peneliti mengambil dua kelas, yaitu X-IA3 dan X-IA2. Jumlah sampel penelitian ini adalah 14 siswa untuk setiap kelas. Kelas X-IA3 adalah kelas eksperimenPeneliti mengambil dua kelas, yaitu X-IA3 dan X-IA2. Jumlah sampel penelitian ini adalah 14 siswa untuk setiap kelas. Kelas X-IA3 adalah kelas eksperimen
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Sebanyak 44 siswa berpartisipasi, dan kemampuan berbicara mereka dinilai menggunakan evaluasi pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan peningkatanSebanyak 44 siswa berpartisipasi, dan kemampuan berbicara mereka dinilai menggunakan evaluasi pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan
USIUSI Hasil uji hipotesis menunjukkan T_hitung = 65,000 > T_tabel = 1,695, sehingga H_o ditolak dan H_a diterima. Simpulannya, penggunaan TEDxTalks YouTube ChannelHasil uji hipotesis menunjukkan T_hitung = 65,000 > T_tabel = 1,695, sehingga H_o ditolak dan H_a diterima. Simpulannya, penggunaan TEDxTalks YouTube Channel
UNISLAUNISLA Keberhasilan implementasi aktivitas tersebut bergantung pada kreativitas, imajinasi, dan inovasi guru dalam memvariasikan metode pembelajaran untuk menghindariKeberhasilan implementasi aktivitas tersebut bergantung pada kreativitas, imajinasi, dan inovasi guru dalam memvariasikan metode pembelajaran untuk menghindari
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Nilai tabel pada garis 40 adalah 2,021 pada tingkat signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa nilai t lebih tinggi daripada t-tabel (11,797 > 2,021).Nilai tabel pada garis 40 adalah 2,021 pada tingkat signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa nilai t lebih tinggi daripada t-tabel (11,797 > 2,021).
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA This quantitative research used experimental study and took samples by cluster random sampling technique. The samples were consisted of two groups, theyThis quantitative research used experimental study and took samples by cluster random sampling technique. The samples were consisted of two groups, they
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Kesadaran feminis juga berkembang melalui refleksi diri terhadap kondisi perempuan Muslim serta interaksi sosial, akademik, dan personal dalam komunitasKesadaran feminis juga berkembang melalui refleksi diri terhadap kondisi perempuan Muslim serta interaksi sosial, akademik, dan personal dalam komunitas
Useful /
IAI SYARIFUDDINIAI SYARIFUDDIN Islamofobia yang ditulis oleh Karen Armstrong, John L. Esposito, Imam Abdul Malik Mujahid, dan rekan-rekannya (dipublikasikan oleh Mizan pada tahun 2018)Islamofobia yang ditulis oleh Karen Armstrong, John L. Esposito, Imam Abdul Malik Mujahid, dan rekan-rekannya (dipublikasikan oleh Mizan pada tahun 2018)
CIVILIZACIVILIZA Berdasarkan pencarian hadis, ketiga penawaran ini memiliki dasarnya. Menurut pendapat penulis, ketiganya layak digunakan sebagai dasar kepemilikan dalamBerdasarkan pencarian hadis, ketiga penawaran ini memiliki dasarnya. Menurut pendapat penulis, ketiganya layak digunakan sebagai dasar kepemilikan dalam
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Artikel ini mengeksplorasi hubungan antara agama, hak asasi manusia, dan tantangan kebebasan melalui studi kasus internasional dan nasional, serta mengusulkanArtikel ini mengeksplorasi hubungan antara agama, hak asasi manusia, dan tantangan kebebasan melalui studi kasus internasional dan nasional, serta mengusulkan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Nilai-nilai inti yang menjadi fokus kajian dalam pengembangan budaya sekolah Islami adalah internalisasi nilai-nilai Islam yang bersumber dari Al-QuranNilai-nilai inti yang menjadi fokus kajian dalam pengembangan budaya sekolah Islami adalah internalisasi nilai-nilai Islam yang bersumber dari Al-Quran